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Le portrait d'un personnage Arrias interpelle par son omniprésence La Bruyère met l'accent sur le verbiage excessif et dénué d'intérêts d'Arrias qui monopolise la conversation. [... ] [... ] Jean de La Bruyère, De la Société et de la Conversation Arrias (article Les Caractères. Prendre feu: s'emporter. Étude analytique Introduction Jean de La Bruyère (vers 1645, 1696) est un moraliste français du XVII siècle. En 1688, il publie une première édition des Caractères qui connaît un grand succès. Cet ouvrage a été rédigé sous le règne de Louis XIV, au cœur de la monarchie absolue de Droit Divin, et marque les prémices des Idées dites des Lumières Il s'agit d'un des tout premiers auteurs à exposer dans ses œuvres des thèses dissertant sur l'égalité, la justice sociale, au sein d'une société élitiste et profondément contrastée. ] La Bruyère laisse son récit ouvert et se retire avant de rire, contrairement à Arrias. Conclusion Ce Caractère intervient par un portrait général et intemporel. Le récit demeure ouvert et suppose une morale, ainsi que La Fontaine allait le faire au siècle suivant, conformément aux règles classiques: instruire et plaire De plus, ce portrait est anonyme, permettant à La Bruyère une dénonciation certes ironique mais toute en douceur, respectant l'intérêt didactique du texte: il ne faut être comme Arrias. ]

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Extrait de Les Caractères, « De la société et de la conversation » La Bruyère Que dites-vous? Comment? Je n'y suis pas; vous plairait-il de recommencer? J'y suis encore moins. Je devine enfin: vous voulez, Acis, me dire qu'il fait froid; que ne disiez-vous: « Il fait froid »? Vous voulez m'apprendre qu'il pleut ou qu'il neige; dites: « Il pleut, il neige. » Vous me trouvez bon visage, et vous désirez de m'en féliciter; dites: « Je vous trouve bon visage. » — Mais, répondez-vous, cela est bien uni et bien clair; et d'ailleurs qui ne pourrait pas en dire autant? Qu'importe, Acis? Est-ce un si grand mal d'être entendu quand on parle, et de parler comme tout le monde? Une chose vous manque, Acis, à vous et à vos semblables les diseurs de Phoebus; vous ne vous en défiez point, et je vais vous jeter dans l'étonnement: une chose vous manque, c'est l'esprit. Ce n'est pas tout: il y a en vous une chose de trop, qui est l'opinion d'en avoir plus que les autres; voilà la source de votre pompeux galimatias, de vos phrases embrouillées, et de vos grands mots qui ne signifient rien.

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Cydias presente comme un specimen des modernes (l. 36). La bruyere en tant que defenseur des anciens le ridiculise et le renvoie a la bourgeoisie provincale au meme titre que ses flatteurs (l. 38-39) en tps que courtisan etre admiré de la bourgeoisie et de la province est pejoratif: sa supposee grandeur est reduite a peu de chose l'autre opinion qu'il a de lui-même est detruite par le portrait peu flatteur qui precede. Accumulation de traits de caracteres etde comportement (l. 7-8), ces indications gestuelles s'apparentent a des didascalies. Ces gestes font penser a une mascarade, ils sont en decollage avec ce qu'il dit d'où la comparaison a un musicien (l. 4-5). Gestes musiciens se justifient pas a ceux de cydias, le narrateur donne cydias a voir. Il offre au perso a l'interpretation d'où la focalisation externe. La prise de parole permet egalement de Commentaire jean de la bruyère les caractères ou les mœurs de ce siècle, section « de la société et de la conversation » 1068 mots | 5 pages La question de l'Homme dans les genres argumentatifs.

Vous pouvez écouter sur France Culture les quatre épisodes des « Chemins de la philosophie » consacrés aux Caractères: Vous pouvez consulter le dossier consacré à La Bruyère sur le site Gallica…. hhhret 6750 mots | 27 pages Annexe de la séquence sur Les Caractères: Fiches de déroulement des séances et documents distribués en classe par C. Migeon-Lambert Séance 1 (1h) Fiche de déroulement Présentation de la nouvelle séquence (10mn) - distribuer le plan de séquence - explication en commun de la problématique de séquence - explication du projet d'écriture sur la séquence Activité (5mn) Individuelle, sur son cahier Consigne: résumez ce que vous savez du classicisme et du XVIIe siècle (séquence précédente) Mise en commun…. j'ai pas choisie vert mais blanc 4383 mots | 18 pages perché d'italo Calvino Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de Lettres modernes dans les Hauts-de-Seine Sommaire Séance 1 › Un roman protéiforme Dominante: Lecture-découverte de l'objet-livre Fiche élève › Le siècle des Lumières Séance 2 › Un incident familial Dominante: Lecture analytique p. 2 p. 3 p. 4 Séance 3 › La soif de lire p. 5 Séance 4 › Les discours rapportés Dominante: Langue Fiche élève › Les discours….

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