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Thursday, 29 August 2024

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Identifier et utiliser les homophones: tout/tous et leur /leurs au Cm2: séance découverte à manipuler en orthographe. L'élève lira le petit texte d'introduction et essaiera de trouver de quels homophones il s'agit: Ça y est! Tout est prêt! Tous les élèves ont bien travaillé: leurs costumes sont terminés et le spectacle va pouvoir commencer. Le chef d'établissement a prévenu tous les parents: ils sont tout contents. Homophones leur leurs exercices.free. Leurs enfants vont leur présenter un super projet! Ils y ont mis tout leur cœur! Leur thème était le voyage: cela leur a demandé beaucoup de recherches pour découvrir les traditions, les costumes et les danses mais au final ils ont tout compris et mémorisé pour leur plus grand plaisir! On corrigera l'exercice avec l'élève: on sera attentif à ses justifications. Il y a 3 règles à savoir avec tout/tous. Il y a 2 règles avec leur/ leurs. Les règles dépendent de la nature des mots: si l'enfant n'arrive pas à analyser la nature du mot, il risque de se tromper souvent. On laissera du temps pour que l'élève essaie de remplir les tableaux suivants: ce travail est très difficile, on pourra guider l'enfant par un questionnement; ex: « lorsque tout est déterminant dans les phrases, comment fallait-il l'écrire?

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Révisions, exercices à imprimer sur les homophones: leur – leurs au CM2 Consignes pour ces exercices: Relie chaque phrase à la nature de l'homophone en gras. Dans les phrases suivantes, entoure l'homophone qui convient. Surligne l'homophone dans chaque phrase. Recopie ensuite la phrase en utilisant le mot « substitut » que tu peux utiliser pour savoir comment écrire l'homophone correctement. Complète le texte avec « leur » ou « leurs ». ❶ Relie chaque phrase à la nature de l'homophone en gras. Mr et Mme Dupont rangent leurs chaussures dans le placard. ● La directrice leur a téléphoné à propos des bêtises de Jean. ● Leur maison est située tout au bout de l'impasse du Lac. Les homophones. ● Mr Marcel va leur rendre les notes de l'évaluation de Maths. ● J'adore leur chien: il est très drôle avec sa tâche sur l'œil. ● Leurs enfants sont toujours très polis: ils sont bien élevés! ● ❷ Dans les phrases suivantes, entoure l'homophone qui convient. (Leur/ leurs) recette de crêpe est excellente! La maitresse félicite les élèves pour (leur/ leurs) dessins magnifiques.

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