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Monday, 8 July 2024

En 1918, la ville de Lens est détruite tout aussi systématiquement: les troupes allemandes font exploser habitations, infrastructures urbaines et installations minières. Le sentiment d'une transgression radicale s'exprime alors dans la monstration des ruines: décrites dans de très nombreux textes, photographiées dès qu'elles sont accessibles, elles sont la preuve de la barbarie de l'ennemi. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale (1GM) – Mandela's Voice. Dès 1915, leur classement au titre des monuments historiques est débattu et la conservation des ruines de certains lieux, villes ou villages tel Ypres (Belgique) ou Monchy-le-Preux (Pas-de-Calais) est envisagée. Les bombardements d'artillerie à longue distance et les premières attaques aériennes tendent également à altérer les distinctions spatiales entre espace de combat et espace civil. Les canons lourds qui bombardent Paris du 23 mars au 9 août 1918 font 256 victimes et 625 blessés, alors que les bombardements, par zeppelin dès 1914, puis par avion, font 267 morts et 602 blessés. Au printemps 1917, les premiers bombardiers de l'armée allemande conduisent des raids contre les quartiers industriels de Londres.

Première Guerre Mondiale 1914-1918 : Le Sort Des Civils | Vie-Publique.Fr

Le 28 juin 1914, un serbe assassine l'héritier du trône d'Autriche-Hongrie en Bosnie. C'est l'attentat de Sarajevo. L'Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie et la Russie, protégeant la Serbie, déclare la guerre à l'empire austro-hongrois. Le système des alliances se met en place (même si l'Italie change de camp en 1915). Avec la participation des colonies puis des Etats-Unis aux côtés de l'Entente (1917), ce conflit devient la P remière guerre mondiale ( 1914-1918). Quelle a été l'implication des civils et des militaires dans la P remière G uerre mondiale et comment cette guerre a-t-elle bouleversé les Etats et les européennes? Site de M.Moalic - H1-Civils et militaires durant la Première guerre mondiale. Guerre de mouvement: stratégie militaire où les armées lancent des offensives pour gagner des territoires (les soldats sont en mouvement). Guerre de position: stratégie militaire où les armées défendent le territoire qu'elles contrôlent (les soldats creusent et s'enterrent dans des tranchées). 1. Au front, les "Poilus" connaissent l' "Enfer des tranchées".

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La bataille de Verdun est donc révélatrice de la violence de masse vécue par les soldats du fait de la violence des combats et des conditions de vie horribles des tranchées. Pourtant, ils ne sont pas les seuls à vivre la guerre. Loin du front, les civils sont également concernés. 2. "A l'arrière", éloignés du front, les civils vivent également la guerre. a. Développement construit civils et militaires dans la première guerre mondiale. Dans l'Empire ottoman, les Arméniens sont victimes d'un génocide. - Activité 2: " Le massacre des Arméniens " où, individuellement, les élèves répondent à une série de questions à partir de la vidéo présentée ci-dessous. Ensuite, en classe ils doivent réaliser la trame d'un développement construit sans rédiger (plan détaillé). - Fiche d'activité vierge - Fiche d'activité complétée - Vidéo réalisée à partir de: "Apocalypse, La première guerre mondiale" (2/5), "Ce qu'il faut savoir sur le génocide arménien" (Le Monde), "Comprendre le génocide arménien" (Le Temps) - Trace écrite: exemple de correction distribué et collé (+ complément et travail de groupe collé) Entre 1914 et 1918, les civils subissent également d'importantes violences.

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>>> L'ALLEMAGNE SE SENT HUMILIÉE ET VIE LE TRAITE DE VERSAILLES COMME UN DICTAT POUR RÉVISER, S'ENTRAINER ET RÉUSSIR LE CONTRÔLE Voici 2 vidéos qui réexpliquent la leçon: ou Fiche d'entrainement pour le contrôle: Vidéos sur la 1ere Guerre mondiale avec des images d'archives

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2. Les soldats face à la violence de masse: la bataille de Verdun (1916) Méthode de travail: Activité différenciée sur la Bataille de Verdun et un entrainement à la rédaction (fiche de travail (N°1) aidée ou expert(N°2)) ou n°2 II. UNE GUERRE TOTALE: 1. Comment vit la population en temps de guerre? Méthode de travail: Les élèves répondent aux questions concernant la situation des civils et des militaires à l'aide du livre p 22 et 23 2. Le premier génocide du XXème s: Le génocide arménien Vidéo sur le Génocide arménien: III. QUELLES SONT LES CONSEQUENCES DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE? Méthode de travail: vidéo à regarder puis compléter les questions et réaliser un schéma de synthèse Vidéo sur le Traité de Versailles: Clauses du Traité de Versailles 1. L'Allemagne doit payer environ 1 420 milliards d'euro de dommages 2. L'Allemagne, est forcée de renoncer à son empire colonial 3. De nouveaux états comme la Pologne et de la Tchécoslovaquie sont créés 4. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale – Accueil. L'Allemagne est amputée de 15% de son territoire et de 10% de sa population au profit de la France, de la Belgique, du Danemark.

Les Arméniens sont alors dirigés vers des camps dans le désert de Syrie. Sans eau ni nourriture et violentés, beaucoup meurent sur les routes. Ceux qui y parviennent meurent de maladies ou de mauvais traitements dans les camps de concentration. A partir de l' Hiver 1915-1916, les survivants sont exterminés. Au total, entre 800 000 et 1, 5 million d'Arméniens ont été massacrés. ​ ​ Rendus responsables de la défaite ottomane face à la Russie, les Arméniens sont traqués, déportés puis exterminés. Cette organisation et planification en fait le premier génocide du XXe siècle. ​ Génocide: élimination volontaire, planifiée et systématique d'un peuple. b. Ailleurs, les civils, encadrés par les autorités, éprouvent les difficultés de la guerre et se mobilisent. - Activité orale: " Comment les civils vivent-ils la guerre? " à partir de plusieurs documents présentés aux élèves. - Accéder aux d ocuments (vous y retrouverez les documents vus en cours et quelques autres rajoutés) - Trace écrite: sous forme de carte mentale, complétée avec les élèves lors de la mise en commun des réponses (+ compléments).

Nombreux sont ceux qui tombent. Les gaz comme l' ypérite ou le chlore, ainsi que les lance-flammes tuent et traumatisent les soldats. Ces armes sont utilisées en si grande quantité que l'on parle de guerre industrielle. En 10 mois, sur les 2, 3 millions de soldats engagés, 306 000 sont morts. Parmi les 412 000 blessés, nombreux sont défigurés et sont surnommés les « gueules cassées ». Les soldats connaissent également des conditions de vie horribles dans les tranchées. En effet, les soldats y connaissent le froid et la pluie, notamment durant l'hiver 1916. Ils ont parfois de l' eau ou de la boue jusqu'à mi-jambe. Ils connaissent aussi la faim, la soif et manquent cruellement de sommeil dans ces conditions. Les nombreux morts, les déjections et déchets rendent l' odeur irrespirable et attirent les poux et les rats. Ces derniers mordent, provoquent des irritations de la peau et diffusent des maladies. Enfin, tous craignent la mort. Ils doivent rester accroupis pour éviter les balles et redoutent les obus et les assauts.

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