Le Petit Ogre Veut Aller À L École Exploitation Pédagogique Intercommunal - Jeu J Ai Qui A

1. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique ethnobotanique
2. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique passeport pour les
3. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique la
4. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique 2017
5. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique dans
6. Jeu j ai qui a besoin d'aide
7. Jeu j ai qui a halloween

Le Petit Ogre Veut Aller À L École Exploitation Pédagogique Ethnobotanique

Etude du livre Objectif Émettre des hypothèses en s'aidant des illustrations raconter ce que l'on a compris de l'histoire retenir les éléments essentiels de l'histoire - Comprendre des textes écrits. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique passeport pour les. - Pratiquer divers usages du langage oral: raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.

Le Petit Ogre Veut Aller À L École Exploitation Pédagogique Passeport Pour Les

Épinglé sur exploitations albums

Le Petit Ogre Veut Aller À L École Exploitation Pédagogique La

D'autres articles que vous aimerez surement: 2014-09-13 Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Le Petit Ogre Veut Aller À L École Exploitation Pédagogique 2017

Consignes, déroulementActivités de l'élèverôle de l'enseignantRôle de l'ATSEM1°) Observation de la 1ère de couverture sans parlerObservation, reflexionMontrer l'album, donner la consigne 2. Echanges | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Consignes, déroulementActivités de l'élèveRôle de l'enseignantRôle de l'ATSEM1°) Demander aux élèves ce qu'ils voient sur l'illustration (et uniquement ce qu'ils voient)Décrire l'illustrationMontrer, réguler le propos, reformuler les dires des élèves, écrire les hypothèses 2°) Demander aux élèves qui peut bien être ce personnage et ce qu'il va faire. Le petit ogre veut aller à l'école - Professeurs des écoles. émettre des hypothèsesMontrer, réguler le propos, reformuler les dires des élèves, écrire les hypothèses 3°) Demander aux élèves ce qui va bien pouvoir se passer dans ce livre (c'est quel genre d'histoire? )émettre des hypothèsesMontrer, réguler le propos, reformuler les dires des élèves, écrire les hypothèses 3. Bilan | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Consignes, déroulementActivités de l'élèveRôle de l'enseignantRôle de l'ATSEM3°) Demander aux élèves ce qui va bien pouvoir se passer dans ce livre (c'est quel genre d'histoire?

Le Petit Ogre Veut Aller À L École Exploitation Pédagogique Dans

)émettre des hypothèsesMontrer, réguler le propos, reformuler les dires des élèves, écrire les hypothèses 4. bilan | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Consignes, déroulementActivités de l'élèveRôle de l'enseignantRôle de l'ATSEMRelire les propositions des élèves Ecouter Dire si ils sont d'accord (sur ce qui a été dit) Relire les propositions 2 Fiche 1ère de couverture Dernière mise à jour le 03 novembre 2017 Connaissances: - vocabulaire de l'album. Capacités: - découper, coller. - reconnaître des mots appris à l'aide de leur initiale - associer le mot à sa correspondance sur la 1ère de couverture. Attitudes: - écouter, mémoriser. - utiliser le référentiel collectif de vocabulaire pour s'aider. Épinglé sur exploitations albums. - demander de l'aide si besoin. Durée 31 minutes (3 phases)Matériel Elève: Fiche de 1ère de couverture mots à découper et coller Tableau ou collectif: affiche sur la 1ère de couvertureInformations théoriques Vocabulaire spécifique: illustration, illustrateur, auteur, édition, titre.

Traces: fiche pour le classeur de marques Evaluation positive: - reconnaît au moins 4 mots. - colle au moins 3 mots au bon endroit. Différenciation: - mots déjà découpés. - enlever le mot illustration. - tutorat remédiation: reconnaissance des mots de vocabulaire spécifique. 1. rappel de la 1ère de couverture | 15 min. | découverte Consignes déroulementactivité de l'élèverôle de l'enseignantrôle de l'atsem 1°) donner le nom des composants d'une couverture 2°) situer chaque élément 3°) reconnaître l'écriture de chaque élément Donner les mots de vocabulaire montrer sur le livre où se situe chaque élément lire les mots à l'aide de la première lettre rappeler les mots de vocabulaire interroger les élèves demander la validation ou l'invalidation des réponses Prédécouper les mots pour les deux groupes en difficultés 2. réalisation de la fiche | 15 min. Épinglé sur TAPUSCRITS. | entraînement Consignes déroulementActivités de l'élève Rôle de l'enseignantRôle de l'ATSEM Placer les mots au bon endroit. Eventuellement se les faire lire par un adulte.

Dans cette ressource, vos lves auront besoin de convertir des pourcentages en fractions (jai inclus des nombres dcimaux dans cette version) tout en jouant au jeu Jai, Qui a? Cest un jeu trs amusant qui travaille aussi lcoute active chez les jeu peut tre jou dans vos centres de numratie, en grand groupe ou mme avec un supplant. *****************************************************************************Produits relisConvertir les pourcentages en fractions (aucun nombre dcimal)Jai...

Jeu J Ai Qui A Besoin D'aide

lundi 8 février 2016 Jeu: J'ai... Qui a....? - L'alphabet - Voici donc ma participation au 11 commentaires: Super! Merci pour ce partage, je vais me servir de ce petit jeu dans ma classe;-) Répondre Supprimer Merci, je vais tester ces jeux de lettres avec mes GS l'année prochaine Répondre Supprimer Je dois bien avouer que... Je n'ai pas compris les règles! Quelqu'un peut m'expliquer? Jeu j ai qui a mis en diffusion. Répondre Supprimer Réponses Coucou ^^ Je t'invite à lire cet article d'Edumoov qui l'explique bien mieux que je ne pourrais le faire lol Supprimer Bonjour, Mes élèves adorent, mais j'aimerai le faire évoluer pour reconnaître les lettres en majuscules script et minuscule cursive, auriez vous ce jeu? ou la version modifiable que je pourrai réaliser et vous envoyer après? Merci beaucoup. Répondre Supprimer merci pour le partage mais j'ai un petit souci avec le jeu j'ai qui a des lettres en capitales? il y a un décalage pour l'impression... est-il possible de le modifier et éventuellement de me l'envoyer? Répondre Supprimer

Jeu J Ai Qui A Halloween

C'était la dernière carte. » Si un enfant ignore le nom de l'objet ou du personnage représenté sur l'illustration, il peut tout simplement la décrire. Ce jeu permet notamment de renforcer le vocabulaire associé au thème de l'automne. Variantes Vous pouvez calculez le temps nécessaire pour compléter un tour et tenter d'améliorer ce dernier lors d'autres parties. Jeu j ai qui a besoin d'aide. Par ailleurs, vous pouvez également utiliser ces cartes pour jouer au traditionnel Dominos, mais version automne. J'espère que ce produit vous sera utile! Si vous avez des questions, des commentaires ou des suggestions, n'hésitez pas à m'écrire à l'adresse de messagerie suivante: Type de ressource: Nombre de pages (diapositives): 13 Vous devez vous inscrire et ouvrir une session pour télécharger des produits gratuits. LcdC - Automne - J'ai... Qui (1. 34 Mo)

Un jeu de cartes permettant de se familiariser ou travailler la conjugaison du passé composé sans en avoir l'air. Les règles sont très simples, ce qui permet de lancer le jeu assez rapidement, et la mécanique adaptée à des groupes-classes assez conséquents. On peut adapter le jeu très facilement au travail du lexique ou faire une variante avec des illustrations. Matériel de classe en relation Aucun matériel complémentaire ajouté pour l'instant: des idées à soumettre? Cette fiche ressource vous a été utile? Jeu j ai qui a mis. Faites-en profiter d'autres! À la recherche d'une autre ressource? Fan de FLE? Abonnez-vous! À Agitox, l'infolettre d'Agito