Fiche De Lecture : La Ficelle - 33824 — La Gamme De Tourelles Pour Optiques De Chasse Ou De Tir Sportif

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Tuesday, 2 July 2024

367 mots 2 pages Fiche pédagogique Etablissement: Ibn roched année scolaire: 2014/2015 Niveau: 1ère année bac Durée: 1 heure Activité: étude de texte module: 1 La boîte à merveilles Activité de lecture Compétence: lire un roman autobiographique. Objectif: étudier l'opposition entre le réel et l'imaginaire dans l'oeuvre Support: « la nuit… m'emmena dormir » Ch3: P. 54 P. 55 Stratégie à adopter: lecture méthodique Etapes Interventions du professeur Tâche à réaliser par l'élève Mise en situation Avez-vous déjà eu des objets auxquels vous étiez très attachés pendant votre enfance? Les élèves répondent Découverte Lecture magistrale Situation du passage: 1- Où se situe ce passage par rapport à l'œuvre? Fiche pédagogique lecture méthodique def. Caractéristiques du texte: 2- A quel genre appartient l'œuvre? 3- Quel est le type du texte? Compréhension globale: 4- Qui parle dans cet extrait? 5- De quoi parle-t-on dans cet extrait? Hypothèse de lecture: Quels sont les axes qu'on peut relever de ce chapitre.? Axes proposés: boite au pouvoir merveilleux moyen d'évasion Quelques élèves lisent le texte.

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(cf. Nathan, Méthodes..., p. 51) - Quelle est la stratégie argumentative de l'auteur: la méthode utilisée pour convaincre? (cf. 151 et p. 156, 157) - La grammaire: • Trouve-t-on de longues phrases, des périodes, des phrases rythmées (binaires, ternaires)? L'analyse logique peut-elle être intéressante? Y a-t-il au contraire des phrases nominales? Pourquoi? • Quels sont les temps, les voix et les formes des verbes qui donnent des informations? • Quels sont les type de verbes choisis ( verbes de description, d'action, d'état, d'opinion... )? Pourquoi? • Quels sont les pronoms personnels, les mots de liaison, les liens temporels ou logiques choisis? Pourquoi? - Les figures de style: Connaître et reconnaître les fig. de style suivantes: comparaison, métaphore, métaphore filée, métonymie, synecdoque, allégorie, personnification, hyperbole, litote, antiphrase (ironie), antithèse, parallélisme de construction, chiasme, anaphore, oxymore, hypallage (cf. Hatier - Textes... 78, 79 et Nathan, Méthodes... Antigone : lecture méthodique I - Maxicours. 29 et suiv.

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Toutes les références renvoient à l'édition suivante: ANOUILH, Jean, Antigone, La table ronde, 1946, Paris. ISBN 2-7103-0025-7 Présentation du passage Il s'agit de ce que l'on nomme au théâtre, la scène d'exposition qui est, ici, puisqu'il s'agit d'une reprise du mythe antique d' Antigone de Sophocle, effectuée par Le Prologue. La scène d'exposition est un moment capital dans le sens où le spectateur et les personnages passent de l'acte 0 à l'acte 1. Le rideau se lève et l'ensemble des personnages est sur la scène. L'un d'eux se détache: Le Prologue qui va présenter tous les personnages et se présenter comme le médiateur entre les personnages et les spectateurs. Nous allons voir en quoi cette scène d'exposition est originale et se détache de son modèle antique et en quoi elle est une scène d'exposition assumée puisqu'elle délivre toutes les informations nécessaires à la compréhension de la tragédie qui va se dérouler. Le passage Texte p. 9-10: la scène d'exposition par le Prologue. Lecture méthodique: Exemple d'une fiche pédagogique enseignant. Du début de la pièce à «... et il lui a demandé d'être sa femme.

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Ses exemples sont plus que terre à terre (le nez, la jambe, les pierres, les cochons) pour paraître vraiment philosophiques et sérieux. Par cette évocation ironique du bonheur selon Pangloss, Voltaire dénonce l'idée de Pangloss-Leibniz selon laquelle le monde est une succession de causes et d'effets parfaitement enchaînés qui contribuent à faire du monde « le meilleur de mondes ». → Cet incipit n'est donc pas seulement narratif et informatif, il est déjà critique. 4. Fiche pédagogique lecture méthodique la. Conclusion Cet extrait annonce donc bien au lecteur le genre auquel appartient Candide. C'est certes un conte, avec son « il était une fois… » et son univers merveilleux. Mais ce récit est au service d'une idée, d'une réflexion – philosophique en quelque sorte… La visée principale de Voltaire est de démontrer que le monde n'est pas le « meilleur des mondes »: l'univers de Thunder-ten-tronckh est un paradis bien illusoire, Candide l'apprendra bien vite puisqu'il s'en fait chasser, et les discours de Pangloss sont présentés comme ridicules, aberrants et inacceptables.

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Le vocabulaire du théâtre est utilisé et le suspens « cassé »: la mort des personnages est annoncée et ils n'ont aucune issue pour y échapper. 2. La présentation topique des personnages a. Candide : Lecture méthodique, chapitre 1, l'incipit - Maxicours. Antigone, l'héroïne éponyme Le portait physique d' Antigone nous est délivré: c'est une « maigre jeune fille noiraude » et l'accent est mis sur sa jeunesse et son dépouillement, sa solitude: elle est « renfermée » et doit se « dresser seule en face du monde ». Sa solitude est encore accrue par son attitude rêveuse « dans un coin […] ses bras entourant ses genoux » et participe de la création de l'image de l'antihéros. Cependant, elle va se constituer comme héroïne tragique: « se dresser seule ». Elle est aussi présentée comme un être marginal « que personne ne prenait au sérieux dans sa famille » mais aussi un être obstiné qui se révolte. Enfin, elle semble marquée par le sceau de la fatalité et de la mort puisqu'il y en a deux évocations: « elle pense qu'elle va mourir » alors qu'elle « aurait bien aimé vivre » et les spectateurs eux n'ont « pas à mourir ce soir ».

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PRÉPARATION: Le Nom De La Leçon: Français Le Nom De L'Unité: La Mode Et La Société Le Sujet: Leçon 2 La Durée: 45 Minutes ** Les Objectifs: * La connaissance de sens des mots et des phrases de la leçon 2. * Le pouvoir de…. 2668 mots | 11 pages Terminale STG option « Communication et gestion des ressources humaines » ------------------------------------------------- LE DROIT DE LA CONCURRENCE CONTEXTE GENERAL FICHE PEDAGOGIQUE La finalité de cette séance est double: La première partie de la séance va consister à travers l'étude de deux documents juridiques à assimiler le concept de concurrence déloyale et des pratiques anticoncurrentielles. La deuxième partie sera utilisée pour illustrer l'une des deux notions abordées précédemment…. Fiche pédagogique lecture méthodique les. fiche pedagogique 2588 mots | 11 pages T E X S C L A I Q U L'appel de la forêt de Jack London réalisée par Évelyne Dalet, professeure de français au collège Malmaison, à Rueil-Malmaison. Le texte est une nouvelle traduction de l'anglais américain par Frédéric Klein.
à la 1 ère personne 2. A quel temps les événements sont racontés? le soir 3. Que fait le narrateur quand tout le monde dort? lui il ne dort pas 4. De quoi souffre-t-il? de la solitude 5. Le narrateur est-il un enfant ou un adulte? un adulte 6. Qu'est-ce qui le montre? le présent de narration, « Ma solitude ne date pas d'hier » « un enfant de six ans »… 7. S'agit-il d'un récit ou d'un discours? un discours 8. Pourquoi? l'usage des temps verbaux de discours le présent et le futur 9. Que veut-il faire du moineau? le prendre comme ami 10. A quoi est-il attaché quand il était enfant? au monde des jnouns et des démons… B. Description de Dar Chouafa: 1. Par quel personnage commence-t-il la description? la voyante 2. Pourquoi? car il est attaché au monde des jnouns et des diables 3. Indiquez les familles qui habitent chaque étage? la voyante au rez-de-chaussée, Rahma au 1 er étage, La famille du narrateur et Fatma Bziouya au 2 ème étage 4. Quelle est la fonction de la description dans l'extrait?

Lunette polyvalente SWAROVSKI Z8i 1, 7-13. 3×42 P à rail avec tourelle balistique Lunette de troisième génération, plus légère et encore plus performante, la Swarovski Z8i 1, 7-13, 3×42 P, polyvalente pour l'approche et la battue, prolonge la vision du chasseur en champ comme en distance. NEUF : Lunette de vise Swarovski Z6i 1,7-10x42 + tourelle balistique (BT) - Lunettes mixtes et polyvalentes (8654426). Petit poids, grandes compétences Grâce à sa maîtrise et à son expérience professionnelle, Swarovski Optik a réussi à insérer tout le complexe système optique nécessaire au fonctionnement d'un puissant zoom 8x dans un mince et léger tube de 30 mm de diamètre! Baptisée Z8i, la gamme de lunettes de tir obtenue offre une plage de grossissements encore plus étendue. Allant de 1, 7 à 13, 3 pour ce modèle, ce zoom puissant permet une acquisition rapide et très précise de la cible, à l'approche comme en battue. Lunette de tir la plus légère de sa catégorie sur le marché actuel, la Swarovski Z8i 1, 7-13, 3×42 P pèse moins de 625 g. En améliorant la maniabilité de l'arme, ce petit poids rend encore plus appréciables les compétences de haute technologie de cette optique.

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en hauteur et de côté (m/100 m) 2 Filet de montage côté objectif M 27x0, 75 Longueur (mm) 296 Poids (g) 440 Diamètre du tube central (mm) 30 Température de fonctionnement -20 °C / +55 °C Température de stockage -30 °C / +70 °C Etanchéité profondeur d'immersion de 4 m (remplissage de gaz inerte) Niveaux de luminosité Nuit: 0 - 32 / Jour: 33 - 64 Durée de fonctionnement (h) Mode crépusculaire en luminosité moyenne: 1. Tourelle balistique delta titanium - Opt'yss instruments. 400; Mode diurne en luminosité moyenne: 180 1. 7-10x42 Grossissement 1, 7-10x Diamètre effectif de l'objectif (mm) 16-42 Diamètre de la pupille de sortie (mm) 9, 6-4, 2 Distance de la pupille de sortie (mm) (Distance oeil-oculaire) 95 Champ de vision (m/100 m) 25, 5-4, 2 Champ de vision (degrés) 14, 3-2, 4 Champ de vision apparent (degrés) 23, 7 Réglage de la dioptrie (dpt) de -3 à +2 Transmission de la lumière (%) 90 Facteur crépusculaire selon ISO 14132-1 4, 7-20, 5 Correction du point d'impact par clic (mm/100 m) 10 Parcours de réglage max. en hauteur et de côté (m/100 m) 1, 5 Filet de montage côté objectif M 44x0, 75 Longueur (mm) 324 Poids (g) 490 Diamètre du tube central (mm) 30 Température de fonctionnement -20 °C / +55 °C Température de stockage -30 °C / +70 °C Etanchéité profondeur d'immersion de 4 m (remplissage de gaz inerte) 2.

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