Programme Maison Neuve À Marseille 3Ème (13003) - Superimmoneuf — Le Monstre Du Tableau | Cp | Fiche De Préparation (Séquence) | Langage Oral | Edumoov

Télécharger la brochure Être rappelé Demander plus d'infos Prendre rendez-vous MAISON À CONSTUIRE: ceci est une annonce d'une maison neuve à construire. Sur la commune de Marseille-en-Beauvaisis ou ce trouvent toutes les commodités, commerces, écoles, pharmacie, etc... Situé à 20 min de Beauvais via la D901 qui traverse la commune. Vous serez à 10 min de Crèvecoeur-le-grand et 25 min de Gournay-en-Bray via la D930 qui traverse également la commune. Maison de caractère de 91 m² comprenant 4 chambres, un séjour de 36 m² avec cuisine et une salle de bains équipée. Côté extérieur, un revêtement bi-ton et finition grattée (plusieurs teintes au choix) lui donne tout son charme. Maison basse consommation (Classe A+), équipée d'un chauffage composé de plusieurs Monosplits air/air, de panneaux rayonnants avec détection automatique d'ouverture et de fermeture des fenêtres dans les chambres et d'un ballon thermodynamique pour assurer la production d'eau chaude sanitaire. Maison neuve Marseille (13), construction maisons individuelles - ParuVendu.fr. Cette maison peut être équipée d'un garage de 15 m² en option.

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Il permettra à terme d'accueillir 30 000 nouveaux habitants dans un secteur qui n'en comptait au départ que 3 000. Symbole d'Euromed 2 qui a l'ambition d'imaginer ce que seront les quartiers et les logements neufs méditerranéens de demain: l'îlot démonstrateur Smartseille, développé par Eiffage Immobilier, de 58 000 m² de surface de plancher sur 2, 4 hectares. Un dynamisme économique qui rejaillit sur l'immobilier neuf à Marseille Après avoir été capitale européenne de la culture en 2013, c'est le renouveau du port, 1er port français, 5ème port européen, qui dynamise l'activité économique de la cité marseillaise. Le trafic des conteneurs maritimes bat des records et a ainsi augmenté en 2021 de 13% en un an et même de 2% en comparaison de 2019, soit avant la crise sanitaire. Programme maison neuve à Marseille 3ème (13003) - SuperimmoNeuf. De quoi parvenir à conserver sa place de leader français. De grandes entreprises s'implantent dans la région pour profiter de ses quais de débarquement: le Chinois Quenchen pour produire ses pneus écolos, on y répare et bichonne aussi désormais les bateaux de croisière.

Connus bien au-delà de la ville, on peut aussi citer le quartier de la Castellane, le quartier des Baumettes, de la Timone avec son célèbre hôpital, le quartier de l'Estaque, le quartier de Marseille Le Pharo, le quartier Saint-Charles et sa gare TGV, les quartiers Arenc, La Joliette et Belle de Mai font partie d'Euroméditerranée. A ces quartiers officiels, il faut ajouter des secteurs appréciés des Marseillais: le quartier du Panier, le plus vieux de la ville ou encore le secteur de Marseille La Plaine ou le Vallon des Auffes. A noter que l'appellation des quartiers Nord de Marseille correspond au 13e, 14e, 15e, 16e et même à une partie du 3e arrondissement de Marseille.

Dans les deux classes, nous avons révisé le nom des lettres en partant d'un album: Le monstre du tableau. Pour apprivoiser le monstre, il faut le nourrir avec les lettres. Nous l'avons dessiné et nous avons colorié les lettres. En CPA (Sophie), les enfants ont tracé leur main et ont écrit les mots de la politesse sur les doigts:

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| découverte L'enseignante mène une lecture expressive de l'album en montrant au fur et à mesure les illustrations. 3. Reformulation | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves reformulent la trame de l'histoire ainsi que les personnages principaux. 2 Apprentissage de la poésie - Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations et sans commettre d'erreur (sans oubli ou substitution). 20 minutes (3 phases) -album du monstre -affiche du monstre -affiche de la poésie du monstre agrandie -poésie individuelle Remarques Le reste de la poésie sera appris de la même manière ultérieurement. 1. Réactivation | 5 min. | réinvestissement L'enseignante montre l'album et demande aux élèves s'ils se rappellent: -du titre de l'histoire -des personnages -et de ce que mange le monstre 2. Apprentissage du début de la poésie | 10 min. | entraînement L'enseignante explique que les élèves vont apprendre la poésie (2 premières lignes) mais qu'ils vont dans le même temps réviser la comptine de l'alphabet.

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Épinglé sur idée pour l'école

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Voici le résultat: Voici également une déclinaison des portraits en 3D (à retrouver là):

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L'enseignante explique qu'elle veut savoir si les élèves se souviennent bien de l'histoire. Pour cela, elle va leur montrer les illustrations de l'album en grand et ils devront raconter (attention à l'application des règles de vie: demander la parole, écouter les autres) l'histoire en s'aidant des images. Une attention particulière sera portée à la construction des phrases produites par les élèves. Si un doute est émis sur l'histoire, l'enseignante lit alors le passage correspondant à l'illustraton. 2. Remettre les images dans l'ordre chronologique | 15 min. | réinvestissement Chaque élève reçoit une fiche de travail après avoir écouté et reformulé la consigne: "il faut découper les 5 images proposées et les coller dans l'ordre de l'histoire. "

L'enseignante montre la poésie et la lit aux élèves en suivant le texte avec la règle ou le doigt. Chaque ligne est ensuite lue séparemment par l'enseignante et les élèves doivent répeter. Puis même opération mais deux lignes à la fois. Enfin les élèves essayent de réciter tous ensembles la première ligne puis les deux premières. La même opération est répétée mais un élève récite une ligne. 3. Découverte du porte-vues de poésie | 5 min. | découverte Les élèves se voient distribuer leur porte-vues de poésie et chant de cycle 2 dans lequel ils vont insérer cette première poésie. (l'enseignante vérifie un par un les portes-vues). 3 Images séquentielles 35 minutes (2 phases) -album -12 images séquentielles sur la tablettes -vidéoprojecteur -fiche individuelle de travail Pendant cette séance l'enseignante observe le niveau de langage des élèves (vocabulaire, syntaxe). 1. Raconter l'histoire grâce aux images | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves s'installent face à l'écran dans la salle de travail.