Évaluation Nom Propre Nom Commun Ce1 / Faux Gâteau Polystyrène

De même lorsqu'un même nom sert à nommer deux lieux différents (il y a plusieurs Verneuil s en France: Verneuil sur Seine, Verneuil sur Havre…). Ces noms de lieux restent invariables lorsqu'ils font référence à des réalités géographiques ou sociales différentes mais dans un seul lieu ( il y a deux France, celle des nantis et celle des pauvres). Évaluation nom propre nom commun ce1 plus. Les noms propres désignant des peuples prennent la marque du pluriel ( les Espagnol s, les Italien s. ) Pour aller plus loin Les noms de journaux, de revues, titres de romans, pièces de théâtre, sont toujours invariables et prennent la majuscule ( les Libération) Les noms de fromage ou de vin provenant de régions géographiques telles que la Brie ou la Bourgogne se déclinent au pluriel et perdent leur majuscule ( les brie s proposés étaient servis avec des bourgogne s de grande qualité). En revanche, lorsqu'on a affaire à un nom composé, le mot reste invariable au pluriel (nous avons dégusté des saint nectaire vraiment délicieux). En résumé, ce qu'il faut prendre en compte pour le pluriel des noms propres, c'est l'unicité du terme, de la situation ou bien encore du mouvement auxquels ils font référence, la généralisation de certains noms qui servent de modèles.

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Différencier nom propre et nom commun – Ce1 – Evaluation progressive à imprimer Evaluation progressive au Ce1: Différencier nom propre/ nom commun Grammaire – La classe des mots Entoure les noms propres de chaque liste. – Alain – pompe – Italie – la Loire. – canard – lapin – Jeannot – ville. – pays – Grèce – ville – Lyon – lion. – enfant – Patrick – Mamadou – fils. – marchand – Brigitte – Paris – mer. Le nom : nom commun / nom propre - Ce1 - Étude de la langue – Evaluation avec les corrigés. Entoure la bonne réponse. – Éric est au marché. nom propre / nom commun…

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Bilan, évaluation à imprimer sur le nom commun et le nom propre – Ce1 Evaluation grammaire: Nom propre/nom commun Compétences évaluées Reconnaitre le nom commun et le nom propre. Différencier le nom propre et le nom commun. Consignes pour cette évaluation: Dans chaque liste, barre ce qui n'est pas un nom. Souligne le nom commun en bleu et le nom propre en rouge. Lis ce texte puis recopie huit noms communs et deux noms propres. Complète les phrases en respectant les consignes entre parenthèses. Évaluation nom propre nom commun ce1 ce2. 1- Dans chaque liste, barre ce qui n'est pas un nom. – moulin – marionnette – lire – Laura – stylo – Alice – orange – table – cheveu – mais – grande – bouteille – Yves – Gilles – bonbons 2- Souligne le nom commun en bleu et le nom propre en rouge. Clarisse habite Rouen, c'est une ville de Normandie. Farah et son frère Nicolas prennent le train pour Toulouse. La famille Laurent a visité l'Espagne et le Portugal. 3- Lis ce texte puis recopie huit noms communs et deux noms propres. Il y a des fleurs plein la maison, le chat a pris son bain et une odeur de compote d'abricots titille la narine.

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« Que se passe-t-il encore? » se dit Bébert. C'est surement son père qui a invité la reine d'Angleterre à manger un rôti de bison. DUCHESNE, La 42ème sœur de Bébert, DR 4- Complète les phrases en respectant les consignes entre parenthèses. ………………… se promène à Paris. (nom propre) Il a visité ……………………… (nom propre). Il a mangé …………………. à la fraise car il avait très chaud! (nom commun) En fin de journée, il a acheté des …………………….. Evaluation et bilan avec le corrigé pour le Ce1 sur le nom commun et le nom propre. (nom commun) pour ………………… (nom propre), sa meilleure amie. Evaluation bilan-Ce1 sur le nom commun et le nom propre pdf Evaluation bilan-Ce1 sur le nom commun et le nom propre rtf Evaluation bilan-Ce1 sur le nom commun et le nom propre-Correction pdf

En ce cas, l'on formera au tableau le début de chaque phrase en demandant à l'enfant le mot manquant que l'on collera, tout en relevant systématiquement que le mot manquant donne un renseignement important (personne, animal, lieu, objet) et pareillement, devant celui-ci l'on trouvera toujours un déterminant. Petit rappel de leçon sur les noms propres Reprendre le même texte et encadrer les noms propres. Dans notre exemple il s'agit de Alexandre, Maurice, Rex. Demander à l'enfant s'il s'agit de noms communs ou de noms propres. Évaluation par compétence : Nom propre / nom commun : CE1 - Cycle 2. Théoriquement l'enfant qui sait que l'on trouve un déterminant devant un nom commun répondra qu'il s'agit de noms propres. Il devra également remarquer que les noms propres commencent toujours par une majuscule. Ne pas hésiter à l'aiguiller de façon à ce qu'il formule seul qu'il s'agit de nom de personnes et de noms d'animaux. On pourrait par ailleurs, corser l'exercice en rajoutant le nom d'une ville, d'un lac proche, … Pour les ce1 – Généralités sur la notion du nom en grammaire Grammaire ce1: les noms | Leçon (trace écrite) – A quoi servent les noms?

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