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Si vous appartenez au même foyer fiscal qu'un élève bénéficiaire d'un projet de sortie avec nuitée, votre don n'ouvre droit à la défiscalisation que s'il s'ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet. 08/12/2021 — En route vers l'objectif optimum! Déjà plus de 2 000 vues et plus de 2 000 € de dons! Notre objectif optimum est si proche... Cahier classe découverte francais. Merci à tous pour votre soutien dans ce projet. 18/11/2021 — Donateurs et partenaires mécènes Un grand merci à tous nos donateurs et nos partenaires mécènes: Cognac Giraud, DS Smith Packaging Sud-Ouest, M. Ouadahi, STM Packaging, La Fromentière, Transports Richardaud et SCEA Brard Blanchard. 18/11/2021 — 1 000 vues Grâce à tous vos partages, nous avons aujourd'hui atteint les 1 000 vues sur notre projet! Merci à tous de votre soutien. 16/11/2021 — Affiches Nous remercions les commerçants de la commune de Boutiers-Saint-Trojan (boucherie-charcuterie, salon de coiffure... ) qui ont affiché notre flyer sur la porte de leur boutique en soutien à notre projet.

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Bien évidemment, ces compétences s'incarnent aussi durant la journée scolaire. Un tel projet renforce la cohésion du groupe classe. Un équilibre se crée et chacun y puise une motivation importante. Cette cohésion permet un travail en équipe intéressant. Cahier classe découverte la. L'éducation civique se pratique concrètement, les conflits sont moindres, l'entraide est palpable et efficace: «Il faut aider les autres, c'est ensemble qu'on avance vite! » On notera que, dans ces conditions, les élèves perturbateurs, motivés par le projet, stimulés par le groupe se sont investis, ne manquant ni d'idées, ni d'à-propos, ni d'arguments cohérents. Cela rejaillit sur leur apprentissage. Enfin, les élèves portent un autre regard sur les adultes. L'enseignant n'apparaît plus comme un donneur de leçons, mais plutôt comme un dispensateur d'occasions de se réaliser. Ils découvrent en lui, et en leurs parents, des partenaires, des êtres sensibles qui éprouvent eux aussi des sentiments contrastés. Alors la distance enseignant/enseigné se réduit, la confiance s'établit… le savoir peut se partager.

Nous partageons l'idée que l'enseignement ne doit pas servir à seulement obtenir de bons résultats scolaires. Vouloir œuvrer pour aider les élèves à réutiliser leurs acquis n'est cependant pas sans conséquence. Cela invite à proposer aux élèves des situations qui leur permettent d'exprimer leurs intérêts, de prendre leurs responsabilités, de donner du sens à leurs activités. Gestion de classe : carnet de classe découverte – Le petit coin de partage de Romy. Les élèves s'impliquent davantage: ils participent significativement à la construction de leur personnalité. Une socialisation facilitée Titulaires chacune d'une classe de cycle 3, l'une en Guyane, l'autre en Auvergne, nous avons, en 1999, proposé une correspondance scolaire à nos élèves. Rapidement, l'idée d'aller au-delà de cet échange a germé dans leur esprit. Et la détermination de chacun a permis de transformer l'intention initiale en projet de double rencontre, sur deux ans, avec accueil dans les familles respectives. Cette expérience nous a instruits. Le fait de contribuer au choix et à l'élaboration du projet rend les élèves responsables de sa réussite ou de son échec, au même titre que les adultes.