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En recouvrant le peu d'espace qu'il restait, je voulais adoucir la peinture et faire se distinguer le fond du visage. Pour le mouvement, j'ai répété une grande quantité de petits traits non précis avec des nuances différentes parce que je trouve fade une peinture qui est continuellement la même et peinte d'une manière continue. Et comme cela mon fond ne ressemble à aucun autre. Sallé Manon
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Un rapide commentaire expliquait aux élèves qu'ils avaient affaire à une image tronquée et qu'il s'agissait de restituer un arrière-plan à ce tableau. Le conseil était donné de découper la partie blanche du document de façon à obtenir une image trouée derrière laquelle on pouvait glisser toute sorte de fond ou d'arrière-plan, permettant de choisir une option parmi différentes propositions. Rapport fond forme en art plastique du. La consigne restait suffisamment large pour permettre à chaque élève d'opter pour une technique, un type d'image de son choix. ( verbalisation importante, collective et individuelle afin d'ouvrir de multiples possibilités sans induire de démarche particulière). Une séance était prévue, une séance et demi fût nécessaire.
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Cours de 6ème "Cachez ce visage" "Sans le raturer ni le recouvrir, continuez le dessin d'Alexandre CALDER et faites en sorte qu'on ne le voit plus" Détail de la photocopie (contenant le dessin de CALDER) distribuée aux élèves Les élèves ont continué au feutre noir un dessin à l'encre d' Alexandre CALDER. Pour que la forme (le visage) se confonde avec le fond, les élèves ont pour la plupart continué le dessin en imitant le style de Calder comme le caméléon imite le paysage qui l'entoure. Copier, imiter, multiplier le visage: plusieurs solutions ont étés trouvées. "Fond et Forme" et "Plans" - Arts plastiques - Pédagogie - Académie de Poitiers. Objetcifs: - Travailler le rapport entre la forme et le fond. Notions travaillées: - Rapport entre la forme et le fond. - Le graphisme (traits et spirales).
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Aussi pensez à préciser les objectifs de votre projet, enrichissez vos travaux de références, de notes. Soyez précis. Il doit mettre en avant votre singularité plastique mais pas seulement! Montrez que votre travail est le fruit de recherches, de tâtonnements, d'expérimentations. Variez les médiums, les supports (photographies, vidéos peintures, collages, bandes sons, volumes.. ). Mais assurez-vous que les moyens plastiques utilisés sont appropriés à votre réponse. Ce portfolio doit montrer l'étendue de vos compétences et de vos connaissances. Un créateur ne se construit pas seul mais par un ensemble d'influences qu'il choisit. Ouvrez-vous constamment à de nouveaux horizons. Rapport fond forme en art plastique avant clio 2. Cette curiosité va nourrir votre créativité. Vous êtes les créateurs de demain alors montrez que vous vous intéressez à la création d'aujourd'hui sans oublier votre positionnement citoyen. Un créateur peut penser à la planète. Vous pouvez innovez et dépasser les codes. Chaque page, chaque projet doivent être pensés, justifiés.
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espace pédagogique > disciplines du second degré > arts plastiques > enseignement > pistes relations fond/ forme mis à jour le 09/10/2005 S'interroger sur les relations fond/forme mots clés: relations fond/forme des références artistiques - Matisse, La grande robe bleue et mimosa. 1937 - Gustav Klimt, Le baiser. 1908 - Edouard Vuillard, Décoration pour la maison du docteur Vasquez. Rapport Fond/Forme pour le sujet "Autoportrait d'une seule couleur" - Lycée polyvalent Jean Monnet. 1896 - Andy Warhol, Fleurs - Georgia O'Keeffe, abstraction blanche 1927 - Dubuffet, site aux paysannes, 1962 - le fond fait disparaître la forme - à la fois visible et invisible - le faire presque disparaître d'autres leçons à construire - la forme devient le fond contributeur(s): colette baconnais frédéric braux magali arnaud valérie lecomte information(s) pédagogique(s) niveau: tous niveaux type pédagogique: public visé: non précisé contexte d'usage: référence aux programmes: haut de page
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J'ai voulu montrer mon côté blagueur et non-sérieux. Au départ, ma couleur était le violet puis elle est devenue le rose. Aussi, le rose représente la féminité amusante et non coquette comme le caricature les clichés. J'ai ajouté toutes les couleurs possibles à mon rose, pour avoir une gamme composée d'un maximum de couleurs. Le résultat étant plus clair que foncé, j'ai décidé de peindre le fond d'un violet très proche du noir pour que le visage contraste. Mais pour qu'il n'y ait pas simplement une grosse masse noire à l'arrière plan, j'ai ajouté de grandes traces de blanc et de rose pâle avec de la peinture sèche et qui rappellent les couleurs que j'ai utilisées pour le visage. Le Portfolio -. Tout au long de la réalisation de ce travail, j'ai utilisé quatre brosses de différentes formes et tailles, pour que ma peinture ne paraisse pas plate. En conclusion, ma plus grosse erreur durant ce sujet aura été de travailler trop longtemps et avec trop de détail un dessin au crayon gris vite recouvert par la peinture... " Laporte Marie-Emmanuelle "J'ai choisi de faire un fond traité avec beaucoup d'eau donc très clair: le visage occupant beaucoup d'espace, il s'impose sur l'ensemble de la feuille surtout avec les grands aplats noirs pour signifier les ombres.
Le fond seul (le poème évoque la fuite du temps) ou la forme seule (il y a des verbes de mouvements et pas de ponctuation) ne sert à rien. L'analyse du texte, c'est montrer que la forme du texte est utilisée par l'auteur pour dire son message, c'est à dire le fond du texte. Analyse qui allie le fond et la forme: Apollinaire évoque dans ce poème la fuite du temps (le fond). Cette fuite du temps est mise en évidence par une métaphore entre le temps (« l'heure ») et l'eau (« coule la Seine »). Rapport fond forme en art plastique et esthétique. Le mouvement de l'eau qui coule et du temps qui s'écoule est traduit par une série de verbes de mouvement: coule, venait, vienne, vont. L'absence de ponctuation et l'irrégularité des vers créent une fluidité qui contribue à évoquer la fuite du temps. → J'ai montré que tous les éléments de forme – métaphore, verbes, absence de ponctuation – sont utilisés par l'auteur pour évoquer le fond du texte (la fuite du temps). Pour aller plus loin, lis ici un autre exemple sur la façon de mêler le fond et la forme.
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