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Ce nouvel intitulé du CAP permet d'insister sur la fonction d'accompagnement des titulaires de ce diplôme. Plus que de simples gardes d'enfants, ils contribuent à leur éducation et à leur développement. Ce nouveau CAP vise également à faciliter les passerelles entre les différentes formations du secteur de la petite enfance et l'accès à l'emploi. Sujet DEAMP BOURGOGNE. Pour vous aider à sélectionner un établissement proposant le CAP Petite Enfance au plus près de chez vous, nous avons organisé ce site portail de l'enseignement privé par situation géographique, mais aussi par niveau et par type de formation. S'orienter vers le CAP Petite Enfance: objectifs et contenu du programme Le CAP Petite Enfance permet l'apprentissage de pratiques professionnelles liées à l'accueil, à l'hygiène, à l'alimentation, à la sécurité, à l'éducation et au développement des enfants de 0 à 6 ans. La formation initiale comprend 12 semaines de stage en entreprise sur les 2 ans d'études (contre 16 semaine pour le nouveau CAP AEPE).
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Les Moyens pédagogiques: - Documents écrits, supports audios et visuels - Outils multimédias Nos espaces de formation disposent d'outils de formation modernes et performants, comprenant: - Des salles polyvalentes, - Des salles informatiques, équipées des dernières versions de logiciels standards, - Matériel audio-visuel: caméscope, vidéo projecteur, écrans de projection, CAVE (cube immersif de réalité virtuelle)..., - Ressources documentaires, - Plateau technique dédié, reconstitue les conditions de réalisation des gestes professionnels. Equipe pédagogique: - Directeur(trice) de centre. - Bureau vie scolaire, Conseil Principal d'Education. - Formateur(trice)s expert(e)s, professionnel(le) du métier (5 ans d'expérience minimum), formé(e) à notre modèle pédagogique. Dans le cadre des formations à distance, les formateurs restent disponibles pour toute question qui pourrait être posée par un apprenant, via une plateforme dédiée. Cap petite enfance bourgogne pour. Suivi et évaluation de l'action de formation Evaluations semestrielles avec conseil de classe et remise de bulletins, pour les apprentis.
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La formation initiale comprend des périodes de stages en milieu professionnel (12 à 14 semaines réparties sur les 2 ans). Les débouchés du CAP en région Bourgogne, Franche-Comté La plupart des diplômés de la région Bourgogne, Franche-Comté préfèrent entrer dans la vie active immédiatement. Cependant, il est possible de poursuivre des études pour acquérir une meilleure spécialisation, notamment en intégrant une Mention Complémentaire (MC) ou un Bac Pro dans un domaine correspondant à son CAP.
Conditions d'entrée Après une classe de 3ème (de l'enseignement Agricole, de l'Education Nationale, …) Avoir 14 ans avant le 31 décembre de l'année de rentrée Vous souhaitez? Construire votre projet personnel et professionnel Vivre l'alternance en associant la pratique des stages à la théorie Obtenir une première qualification professionnelle de niveau V Construire des compétences mobilisables tout au long de ta vie Atteindre un niveau d'enseignement technique et professionnel ouvrant les portes de l'insertion et/ou de la poursuite d'études Objectifs de la formation Obtenir le CAP diplôme de niveau V (obtention 80% en cours de formation et 20% en épreuves terminales) Vous avez des questions? Cap petite enfance bourgogne au. Recevoir plus d'informations? Prendre rendez vous avec un formateur? Laissez nous vos coordonnées nous vous contactons dès que possible La formation se déroule sur 2 ans avec 48 semaines en entreprises et 24 semaines à la MFR où: Les enseignements professionnels sont privilégiés (2/3), Les connaissances en matières générales sont consolidés(1/3)
Les projets en maternelle Accueil Le cycle 1 - la maternelle Ce que je trouve vraiment attirant dans la maternelle, c'est la liberté que l'on peut avoir, et notamment de pouvoir travailler par projet pédagogique. A ce sujet, voici un petit document qui fait la différence entre thème et projet. Vous trouverez en sous-page des exemples de projets que j'ai conçus et que j'ai pu mettre en place dans certaines classes. Projet annuel – La Providence. Date de dernière mise à jour: 02/07/2021
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pour les contes, je suis toujours plus ou moins le même schéma directeur: j'en lis pour le plaisir et j'en lis pour travailler. Je commence par raconter pour lever les difficultés éventuelles, je lis ensuite sans support, juste pour qu'ils écoutent et travailler sur la compréhension. On parle des personnages, de leurs caractères, pour mettre en place un peu les archétypes et le fonctionnement du conte. J'insiste sur ce qui peut être difficile: le vocabulaire, la fin... Ensuite, je leur demande de me raconter l'histoire, sans support toujours. Projet annuel contes maternelle. C'est seulement là que je vais lire en montrant les images. Après on travaille sur "remettre en ordre l'histoire" avec des images séquentielles pour travailler sur le schéma narratif. Si je peux, il m'arrive de ne pas utiliser les mêmes images que celles du livre que j'ai lu. Tout ça, c'est toujours à l'oral et ça prend du temps, je ne fais pas systématiquement tout pour chaque conte, mais je fais assez régulièrement. Je commence toujours par un conte facile: souvent les 3 petits cochons, parce qu'ils le connaissent bien.
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Je suis très surprise chaque fois par le peu d'enfants qui ont les références. Donc, c'est pas un travail inutile.
*retrouvez les informations détaillées dans la partie « primaire » Dès la TPS, nous faisons de l'anglais chaque jour sous la forme de petits rituels: chanson pour se dire bonjour le matin (GS), rituel de la météo, apprentissage du vocabulaire sur des thèmes variés (nourriture, animaux, Fêtes du calendrier (Noël et Pâques) …). A la providence nous avons fait le choix d'annualiser les heures d'enseignement artistiques (arts visuels) afin de bénéficier d'un temps plus long et de pouvoir proposer des activités plus abouties avec un temps d'apport culturel et un temps de pratique artistique. Ainsi, en lien avec le projet d'année, des après-midi des arts sont organisés. Les élèves s'inscrivent à l'atelier de leur choix. Projet annuel maternelle simple. C'est aussi l'occasion de faire connaissance avec des camarades et enseignantes des autres classes. Un moment très apprécié! Lors de ces ateliers, l'élève imagine, conçoit et réalise des productions artistiques, il mobilise son imagination et sa créativité au service d'un projet.
Avant, quand on avait des évaluations, je leur faisais raconter l'histoire et je notais, c'était un bon support de langage et d'évaluation de la compréhension.