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Mais la question centrale de cette jeune fille, la difficulté à vivre qui la conduit à être placée dans un établissement éducatif et non dans un internat scolaire, ne peut être éludée. En plus de ses besoins, elle a une demande. La demande, a pour principale caractéristique de ne pas être explicite, de rester obscure. La plateforme de demande d'autorisations provisoires de travail. Un enfant qui pourrait énoncer le plus clairement du monde sa difficulté, n'a pas besoin d'être placé en institut éducatif. Le plus souvent, il arrive en se plaignant, avec pas mal de besoins et une demande confuse, qui ne pourra s'élaborer que dans l'après coup. Pour reprendre l'exemple de cette jeune fille, ce ne peut être qu'après un long compagnonnage qu'il est possible de repérer, ensemble, ce qui était important pour elle lors de son placement. Du reste, à ce moment là cela n'a plus vraiment d'importance pour elle car elle est passée à autre chose. L'éducatif est totalement étranger à la notion de contrat, c'est un pari. On espère que pour cet enfant confié à tel ou tel établissement, « ça va coller ».
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Une dynamique de projet global: favoriser une dynamique pour se projeter dans un système aux frontières plus élargies. Ces trois niveaux s'inscrivent dans les objectifs d'une formation à l'approche systémique: Acquérir les connaissances, les principes, les finalités, les méthodes de l'approche systémique. Accompagner la famille dans un processus de changement. Communiquer en équipe sur ses pratiques pour les dynamiser. Le Cabinet TRIGONE propose un cursus de formation à l'intervention sociale systémique: Un cycle d'initiation pour se familiariser avec les concepts, expérimenter les processus et appréhender les engagements que demande une formation longue. Le rapport social : un outil clé du travail social - Nos Pensées. Un cycle long où des modules sur l'approche globale de la famille et de l'équipe s'articulent avec des modules sur le projet. Cette articulation permet l'ancrage sur le terrain des notions apprises, et favorise le développement personnel à travers les compétences professionnelles. TRIGONE a formé au total plus de 500 intervenants sociaux dans trois Conseils Généraux (Var, Hautes-Alpes, Alpes-de-Haute-Provence, Vaucluse) et à la CAF des Bouches-du-Rhône.
Le temps de la relation à l'autre est parfois obéré par ce travail administratif. Le rendre compte, s'il est nécessaire, occupe lui aussi une part de plus en plus significative du travail sans que l'on ne puisse en caractériser les effets sur l'amélioration de l'accueil et de l'accompagnement des personnes… Pourtant, cette analyse n'est pas nouvelle. Déjà Brigitte Bourguignon dans son rapport de 2015 exprimait: "Il apparaît donc essentiel de créer les conditions pour retrouver du temps et des espaces pour libérer le travail social des tâches administratives et l'inscrire pleinement dans un accompagnement individuel et collectif des personnes. La demande en travail social security. (4)" D'autre part, il conviendrait de pouvoir interroger les assignations parfois systématiques formulées à l'endroit des professionnels dès lors qu'une difficulté d'ordre administratif est rencontrée. En effet, la solidarité doit rester l'affaire de tous et ne pas conduire à conditionner certains publics à l'obligation d'un accompagnement social pour pouvoir accéder à un socle minimal de droits sociaux ou même à des droits fondamentaux.
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Légitimement, les usagers à la recherche de réponses concrètes contactent la DIRECCTE, voire se déplacent, pour être tenus informés du statut de leur demande: Avez-vous reçu ma demande? Quand vais-je recevoir mon autorisation de travail? La demande en travail social des. La lenteur de la procédure et son manque de transparence retardent ainsi la prise de poste et pénalisent l'entreprise qui n'est pas en mesure d'avoir une visibilité sur la validation du recrutement de son personnel. Les étudiantes et les étudiants constituent la majeure partie du public qui se déplace à l'accueil des DIRECCTE. Que ce soit par téléphone, par mail ou dans les accueils, les agents passent un temps considérable à répondre aux questions des usagers, au détriment du traitement normal des demandes d'autorisation de travail. Avec WorkInFrance, en traitant simplement la plupart des demandes, nous libérerons du temps de travail pour les agents. De plus, l'administration est en charge de l'ensemble des instructions des demandes d'autorisation, en réceptionnant des demandes en format papier (CERFA et pièces justificatives obligatoires) obligeant celles-ci à stocker des volumes conséquents de documents, et posant de surcroît des difficultés pour accéder à un dossier « en cours ».
Nous pouvions débattre longtemps de la problématique d'un enfant, en déconnectant la question de la qualité de son accueil de nos réflexions ou alors en n'ayant pas recueilli les préoccupations des parents et enfants. Ainsi cet enfant confié à un établissement médico-social et à qui l'équipe répondait à la mère qui voulait savoir si son enfant allait continuer à bénéficier d'un suivi orthophonique: « chère madame, nous avons une prise en charge institutionnelle globale ». Evidemment, la plupart des éducateurs ne se comportaient pas de cette manière et cherchaient à intégrer au mieux les besoins des usagers, mais cette attitude était possible. Travail social et gestion des émotions. Enfin, quelques affaires médiatisée « cheval pour tous… » ont jetées une ombre sur le travail éducatif et le législateur s'est dit qu'il fallait mieux garantir les droits élémentaires des personnes accueillies Quelques lois (2 janvier 2002, 12 février 2005) ont fait apparaître la notion de bénéficiaire et font passer de la logique de la problématique à celle du besoin.
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Pourquoi « aller-vers »? Nous savons qu'il existe une partie non négligeable de la population qui n'accède pas aux prestations ou aux services qui lui sont destinés. « L'aller-vers » est alors conçu et défendu comme une réponse perti nente adaptée aux défis sociaux actuels et au décrochage de catégories de la population qui bien qu'ayant des droits, ne les demandent pas. Toute une armada de disposi tifs techniques et réglementaires s'est mise en place ces dernières années, si bien que les professionnels finissent par occuper plus de temps à gérer la com plexité bureaucratique et à instruire des dossiers suivant la logique des « files actives » qu'à se révéler être tout sim plement présents avec les personnes, au risque d'une perte de sens de la mission. Il s'agit d'opposer à la logique de « guichet » distributeur de presta tions, une approche davantage préventive et ancrée sur le terrain. La non demande en travail social. De ce point de vue, l'« aller vers » ne signifie rien d'autre que le retour au cœur de métier, là où le fonctionnement des institutions contribue à produire de la distance entre les travailleurs sociaux et les personnes en grande difficulté.