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DESCRIPTION Carte mentale Les homophones grammaticaux Retrouvez de nombreux homophones grammaticaux dans cette carte mentale pour que votre enfant ait une vision globale des homophones les plus courants. Niveau CM1 (Cours Moyen 1ère année) CM2 (Cours Moyen 2ème année) Télécharger la carte mentale Homophone grammaticaux Si vous souhaitez conserver ou imprimer la carte mentale, vous pouvez la télécharger au format PDF avec et sans fond Avec fond: Sans fond:

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Une carte mentale complète des classes grammaticales (nature des mots) | Carte mentale, Classe de mots, Carte conceptuelle

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Sont rangés dans les classes variables les mots qui peuvent varier en genre (masculin/féminin), en nombre (singulier/pluriel) en mode et en temps, en fonction et en personne (1r e, 2 e, 3 e). Classe Définition Catégories et exemples Verbe Si je peux l'encadrer par la négation « ne.. », c'est un verbe. Il exprime une action ou un état, une manière d'être. Il peut se conjuguer à des modes et à des temps différents. Verbe d'action: marcher, lancer, agir, etc. Verbe attributif: être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l'air, passer pour, se trouver. Auxiliaire: avoir, être. Nom Si je peux dire « le/la » ou « voici le/voici la », alors c'est un nom commun. Il désigne un être vivant ( chat) ou une chose concrète ( chaise) ou abstraite ( liberté). Il est généralement précédé d'un déterminant. S'il désigne une personne (réelle ou fictive) ou un lieu (réel ou fictif), c'est un nom propre. Nom commun: oiseau, table, émotion, etc. Nom propre: Napoléon, Mario et Luigi, Afrique, la Loire, Poudlard.

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Le dépliant Ce dépliant prend la forme d'une brochure. On y retrouve cinq faces (+ le titre) sur lesquelles figurent les différentes classes grammaticales et les fonctions. Cette brochure ne peut pas faire office de leçon à proprement parler mais les élèves s'en servent d'aide mémoire / de fiche de révisions. Ils la complètent souvent chez eux, après le cours, pour résumer la leçon. La brochure s'imprime en recto-verso sur bord court et se plie ensuite à la manière d'un dépliant. Les roues Les roues permettent d'avoir accès à toutes les connaissances liées à la notion sur un même document. Elles ont cet avantage d'être pratiques pour les révisions puisqu'elles permettent de cacher certaines choses (utile notamment pour la mémorisation et la récitation). Certains élèves colorient les différentes parties afin d'associer une notion à une couleur. Les roues s'impriment sur deux feuilles différentes (pas de recto-verso possible). Je vous recommande une impression A3 puisqu'en A4 elles risquent d'être trop petites pour contenir toutes les informations nécessaires.

Bonjour bonjour! Après quelques semaines de cours, nous terminons en 4ème et 3ème la première ceinture de langue de l'année. La blanche! qui traite des classes grammaticales et des fonctions. Parmi toutes les étapes constituant cette ceinture, il y a évidemment l'incontournable leçon qui permet de mettre en commun les apprentissages et de fixer les notions. Ce sont les élèves qui créent ces leçons et qui partagent le bilan de leur travail, cependant je leur fournis le document, le support. Si certains élèves préfèrent une leçon traditionnelle et une prise de notes classique, certains ne s'y retrouvent pas et ne parviennent pas à travailler avec ce type de documents. Pour ces élèves, je propose donc des leçons à manipuler. Plus ludiques, elles s'adaptent mieux à leur manière d'apprendre et de retenir. Durant la ceinture, je leur expose donc ces diverses leçons et ils font des choix (en s'inscrivant dans un tableau). Je n'ai plus qu'à imprimer et ils s'occupent de la partie « assemblage ».