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- Ferme-porte à crémaillère elliptique, bras à coulisse. - Forces 2 à 6 réglables par vis frontale avec indicateur optique de la force choisie - amortisseur de fin de course réglable - freinage à l'ouverture réglable par vis frontale. - A-coup final réglable par vis frontale. - Porte largeur maxi 1400mm, poids maxi 250 kg. - Soupape de sécurité anti-vandalisme. Ferme porte ts 500 million. - Thermos-constant de -20°C à +40°C. - Conforme pour porte coupe-feu 2 heures. - Fourni sans bras. ATTENTION: - Le bras d'arrêt est interdit sur porte coupe-feu. Modèle 5000 Ritz: - Avec amortissement en fin de course, évite le claquement des portes au lieu à-coup final. - Recommandé pour les portes verrouillées par ventouses électromagnétiques ou par des serrures pêne piston. - Vous trouverez les plaques de montage dans le ferme-porte TS 4000.

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Accueil Quincaillerie Ferme-porte Ferme-porte à glissière Ferme-porte à bras glissière - montage inversé - TS 5000 L Descriptif détaillé Pour portes lourdes Le ferme-porte en applique à bras glissière TS 5000 L est destiné à être installé sur des ouvrants lourds et de grandes dimensions. Ce produit est doté d'une force de fermeture de 2 à 6 selon la norme EN1154, et être installé sur des portes coupe-feu et pare-flammes. Son bras glissière lui permet d'être beaucoup moins sujet au vandalisme que le bras compas. Ferme porte ts 5000 ans. L'à-coup final et la vitesse de fermeture du TS 5000 L sont réglables par vis. Le produit est également équipé d'un freinage à l'ouverture pour une pose sur une porte ouvrant sur l'extérieur (pas de prise au vent) ou susceptible d'être ouverte avec violence. Le TS 5000 L est un ferme-porte qui s'installe en applique sur la porte. Son montage est de type montage inversé: le boitier est posé sur le dormant côté paumelles ou sur l'ouvrant côté opposé aux paumelles. Le ferme-porte TS 5000 L est conforme à la norme PMR, rendant l'habitat plus facile à vivre pour les personnes à mobilité réduite.

Ajouter un abaisseur 48/24 VCC GEZ262 pour asservissement en 48 VCC Pièce 4-60 GEZ243 Glissière L-E 45 mm argent avec demi-bras, pour porte 1 vantail asservis 24 VCC uniquement.

Les évaluations 4ème période 2014. Voici donc mes évaluations. Elles sont semblables à celles de l'an dernier mais … J'ai changé les nombres sur les fiches de maths. Je n'ai pas évalué la multiplication en additions réitérées car déjà évaluée en période 3. J'ai ajouté une évaluation en: conjugaison: verbes avoir et être au futur, les verbes en -er au futur Lecture: basée sur « Les p'tites poules » Livre que nous avons lu cette période évaluation se fera sur un autre album des p'tites poules que les élèves ne connaissent pas: Un poulailler dans les étoiles. J'ai supprimé « aller et venir au présent » et laissé les évaluations en grammaire et en orthographe. EVALUATIONS en numération en CM2. Il me reste à faire une éval ( ou pas) en production d'écrits et en géométrie A vous de piocher et de prendre ce qui semble convenir à votre classe. C'est: ici A propos de:

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J'ai terminé de mettre à jour mes évaluations CM2 avec les compétences des nouveaux programmes. J'ai trouvé peu de différences par rapport à ce que je faisais l'an dernier. La programmation est ici: clic Les évaluations pour les CE2 sont ici et celles de CM1 par là. J'ai construit ces évaluations principalement à partir du manuel Petit Phare: je travaille avec ce manuel depuis 3 ans. Il n'est pas encore mis à jour selon les nouveaux programmes mais je ne souhaitais pas changer tous les manuels la même année (c'est un travail énorme! ). Pour les chapitres que j'ai ajoutés, j'ai utilisé Au rythme des Maths et Maths Explicites. Évaluation numération cm2 période d'essai. J'ai aussi repris quelques exercices dans les "vieilles" évaluations nationales de CM2. Voici les évaluations que j'ai construites, n'hésitez pas à me signaler les éventuelles coquilles ou problèmes!!! Elles ne suivent pas "à la lettre la programmation proposée par les auteurs du manuel (j'adapte forcément à mon multi-niveaux, ainsi qu'à mes habitudes! ): elles sont donc en version "modifiable" afin que vous puissiez ajuster en fonction de votre propre programmation.

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Evaluations du premier trimestre en maths – CM2. Quelques précisions: j'ai espacé le plus possible toutes ces évaluations pour m'éloigner de la formule mini bac et les élèves ont eu de bien meilleurs résultats; quand on espace les évaluations, on a tendance à faire plus long (peut-être plus « juste » aussi); l'évaluation en problèmes de mesures apparaît deux fois (soit dans chaque évaluation en mesure vous trouverez une dernière partie « problèmes » soit à la page 16 où tous ces mêmes problèmes sont regroupés), c'est à vous de choisir votre formule! Un fichier excel pour calculer les moyennes des évaluations du premier trimestre (toutes les matières). Ce document se calque autant sur les évaluations que sur le bulletin de notre école (il y a quatre feuilles). C'est pratique pour compléter les petites croix des bulletins. Evaluations du deuxième trimestre en maths – CM2. En mesure, je ne suis pas convaincu. Évaluation avec correction : CM2 - Cycle 3. Comment faites-vous? Ailleurs, j'assume! Je n'ai pas fait la partie sur les coordonnées et les nœuds par manque de préparation et de temps d'évaluation.

Trace la figure en suivant le programme de construction. Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf… Reproduire, agrandir et réduire des figures complexes au Cm2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Reproduire, agrandir et réduire des figures complexes Espace et géométrie Reproduis la figure suivante. Reproduis cette figure en doublant sa taille. Évaluation avec correction : Calcul : CM2 - Cycle 3. Reproduis cette figure en la réduisant de moitié. Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf… Identifier et construire des cercles au Cm2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Identifier et construire des cercles Espace et géométrie Identifier et construire des cercles. Trace un cercle de centre M de 2 cm de rayon et un cercle de centre N de 1, 5 cm de rayon. Trace un cercle de centre Q de 2, 5 cm de rayon et un cercle de centre Q de 2 cm de rayon. Retrouve la figure que chaque enfant a tracée. Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf… Tracer les triangles et les triangles particuliers au Cm2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Tracer les triangles et les triangles particuliers Espace et géométrie Trace les triangles en fonction des indications.