Des Ressources Pour Travailler La Multiplication Et Les Tables - La Tanière De Kyban
Chaque jeu est décomposé en quatre séries en fonction des tables à réviser. Multi rapido Il s'agit ici d'une sorte de « Dobble » des multiplications. Cette fois-ci, la maitrise des tables sera mise à rude épreuve car il faudra être rapide mais aussi être capable d'aller dans les deux sens: du produit vers la multiplication associée ou de la multiplication vers le produit. Une souplesse appréciée avant de passer à la division. Plusieurs niveaux de difficulté sont proposés. Multi divisions La division justement, parlons-en! Le lien entre multiplication et division nous semble assez simple, en général. Pourtant, pour les élèves, c'est une toute autre paire de manches! Multiplier en ligne CE2 – Monsieur Mathieu. Il s'agit donc d'entrainer l'élève à passer de la multiplication à la division grâce à deux règles du jeu possible. Le jeu existe en quatre séries en fonction des tables à réviser. Rallye-liens sur les tables de multiplication Cet article est aussi une contribution au rallye-liens de la CPB (Communauté des Profs Blogueurs) sur le thème des tables de multiplication.
Séquence Multiplication Ce2 Problems
Nous avons appris à faire la multiplication avec un multiplicateur à 1 chiffre. Aujourd'hui, nous allons résoudre des problèmes. Ce ne sont pas uniquement des problèmes de multiplications donc à vous de choisir la bonne opération. 2. Résolution de problème | 12 min. | recherche Les élèves lisent les problèmes. Choisissent la bonne opération et calculent. Ecrivent la phrase réponse. PB 1: Lili a 36 billes. Elle en a perdu 6. Combien lui reste-il de billes? PB 2: Mathieu a acheté 12 poches de fruits. Dans chaque poche, il y a 5 fruits. Combien a-t-il acheté de fruits? PB 3: Suzanne a 18 ballons verts et 124 ballons rouges. Combien a-t-elle de ballons? PB 4: Roger a acheté 9 douzaines d'oeufs. Combien a-t-il acheté d'oeufs? 3. Bilan | 15 min. Séquence multiplication ce2 questions. | mise en commun / institutionnalisation Correction des problèmes en justifiant le choix de l'opération. Qu'avons-nous appris? Nous avons appris à résoudre des problèmes. Il faut faire attention à ce qu'on cherche pour savoir quelle opération il faut faire.
Discipline Nombres et calculs Niveaux CE2. Auteur C. BERNUT Objectif L'élève est capable de mettre en oeuvre un algorithme afin de calculer une multiplication par un nombre à un chiffre puis par un nombre à deux chiffres. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Calculer avec des nombres entiers. Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. Déroulement des séances 1 Qu'est-ce que la multiplication Dernière mise à jour le 07 juillet 2019 Discipline / domaine - Calculer avec des nombres entiers. - Choisir la bonne opération: addition, soustraction, multiplication, division. - Comprendre le sens des opérations. Durée 30 minutes (4 phases) 1. Mise en situation | 2 min. Louise et Arthur: La multiplication. | découverte Aujourd'hui, nous allons travailler sur la multiplication posée. Tout d'abord, nous allons regarder une vidéo expliquant ce qu'est la multiplication et pourquoi on l'utilise. 2. Vidéo les fondamentaux | 10 min. | recherche Visionnage de la vidéo Les fondamentaux "de l'addition à la soustraction".