Maryse Burgot Est Elle Mariée, La Lecture Fluence, Compréhension Et Copie En Segpa | Laclasse.Fr
Retrouvez ici l'intégralité de notre live #AFGHANISTAN 15h29: Bonjour Maryse, merci pour votre travail admirable. Continuez, ne lâchez rien! 15h29: Bravo Maryse pour votre engagement et votre courage! 15h53: Je salue le travail de Maryse Burgot, sans laquelle nous n'aurions pas d'informations fiables. Continuez ainsi Maryse et prenez soin de vous! 15h28: Le chat avec Maryse Burgot, grand reporter de France Télévisions de retour de 15 jours en Afghanistan, est terminé. Mais des messages la félicitant me parviennent toujours. 15h04: C'est toujours très riche de parler avec vous qui nous regardez. Merci d'avoir pris le temps de poser des questions. Je considère que ce métier est un privilège malgré les dangers. Je vous remercie de votre intérêt. 15h01: Bonjour @Phil Barney. Après notre tournage, nous avons contacté une association afghane qui s'occupe de femmes en grand danger. Nous leur avons expliqué l'histoire de ce couple et leur avons demandé d'aller les voir dans le camp de déplacés où ils se trouvent.
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« Est-ce qu'on avance? Est-ce qu'on recule? » Chaque jour, ces deux questions fatidiques les ont obsédés. Dans ce pays qu'ils connaissaient peu, ils ont avalé les kilomètres, longé la ligne de front, au plus près des combats, apparaissant chaque soir, à 20 heures, dans les journaux télévisés. Leurs reportages donnent à voir l'ampleur des destructions et la souffrance des civils. À peine rentrés, pour se « reconditionner mentalement », ils nous ont raconté leur travail sur le terrain. Rester ou fuir la Russie? Le dilemme des médias français 6 minutes à lire Le quotidien Maryse Burgot: « On commence vers 7h30. Avec mon équipe et notre "fixeur" [ce guide local et traducteur qui les accompagne, ndlr], on regarde les sites d'information locaux et les réseaux sociaux, on échange avec la direction de la rédaction à Paris, puis on décide où on va. On bouge tout le temps, on change d'hôtel tous les soirs, on envoie nos reportages à la dernière minute, parfois quelques minutes avant le journal de 20 heures.
De mes choix, tourner à gauche ou à droite, dépend la vie de mon équipe et la mienne. Il ne faut pas aller un kilomètre trop loin, et ça, votre GPS ne vous le dit pas! Ce n'est pas de la peur, car la peur est paralysante, c'est une usure mentale rapide. C'est pour cela qu'il faut pouvoir décrocher ensuite quelques jours pour ensuite replonger. » La particularité de cette guerre Maryse Burgot: « La folie de Vladimir Poutine. Comprendre ce qui se passe dans sa tête m'obsède. Comment l'arrêter? Comment est-il devenu le personnage qu'il est aujourd'hui? Quelle est la responsabilité collective des Occidentaux? J'ai lu et relu l'histoire des vingt dernières années pour tenter de comprendre. Ensuite, je suis fascinée par la mobilisation stupéfiante des Ukrainiens. J'ai vu une directrice d'école fabriquer des cocktails Molotov par milliers. Au premier jour de la guerre, c'était la sidération. J'ai vu les files d'attente pour sortir de l'argent en cash et faire des provisions alimentaires. Au deuxième jour, les gens ont dit: "On ne va pas se laisser faire. "
Une fois un score obtenu, il est possible de « placer » l'élève selon une grille de niveau et ainsi voir à quelle année scolaire et dans quelle tranche de ce niveau de classe l'élève se situe. Ce test est particulièrement intéressant notamment lors de l'arrivée en 6e afin de prévenir l'illettrisme. Justement, concernant l'illettrisme, le pôle inclusif 76 a mis en ligne le DMA (diagnostique des modes d'appréciation de l'écrit) qui permet de le prévenir. Cet outil est fort utile notamment en 4e afin de vraiment tirer une sonnette d'alarme sur la lecture compréhension. Les supports ont été créés à partir d'outils de la vie quotidienne que les élèves peuvent rencontrer comme des panneaux ou bien des menus de restauration. Il existe en version adaptée aux 4 niveaux de SEGPA, mais il est tout à fait adapté au cycle 3. Attention tout de même, ce test demande une passation individuelle d'environ 30 minutes. Seul 1 hritage sur 8 risque des droits de succession. Le dernier test que j'utilise est celui de Segpachouette concernant la lecture de sons.
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Atelier B: Toujours sur la classe de Mallory (c'est décidément une merveille et des jeux si appréciés des élèves), l'excellent jeu Tic-Tac bombe sur le son [s] Atelier C: des dictées muettes trouvées sur le site de Loustics Atelier D: des dictées de mots personnalisés grâce au site « Orthophore «. 3. Ateliers de français 5ème/4ème – 1ère période – Segpachouette. Utiliser le contexte pour interpréter un mot inconnu. – FL7. J'interprète un texte en mettant en relation des indices. Cette compétence est travaillée en lien avec l' exploitation du livre de jeunesse « Catastrophe à Pompéi ».
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Je demande aux élèves ensuite de chercher les mots qu'ils n'ont pas compris puis nous les expliquons. Nous travaillons ensuite plusieurs stratégies de lecture: la lecture par groupes de sens, le rôle de la ponctuation… Puis les élèves lisent le texte chacun leur tour pendant 1 minute et nous notons le score obtenu (MCLM (mots corrects lus par minute) = ML (mots lus) – erreurs) sur un diagramme. Lecture compréhension 4ème segpa 4. – Le travail des correspondances grapho-phonétiques Une fois les graphèmes non-maîtrisés relevés, je propose différents ateliers et exercices aux élèves pour les retravailler. – Le travail de l'encodage En parallèle, nous travaillons l'encodage en utilisant des dictées muettes, le site « orthophore » ainsi qu'un jeu inspiré du Kaleïdos que j'ai fabriqué. Dans le jeu traditionnel, il faut trouver le mot commençant par une lettre donnée, dans la version que je propose à mes élèves, il faut trouver des mots qui contiennent un des sons complexes travaillés (désigné par le lancé de dé). J'ai également créé une application (en cours de construction) qui permet aux élèves de s'entraîner en dehors de la classe.