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Dissertation: Analyse situation IFSI 1ère année. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 4 Octobre 2018 • Dissertation • 1 263 Mots (6 Pages) • 7 889 Vues Page 1 sur 6 ANALYSE DE SITUATION STAGE 1 – 1ERE ANNEE (08/12/2016) La situation que je vais présenter, se déroule pendant la première semaine du premier stage de ma première année, en Institut de Formation en Soins Infirmiers. Nous sommes dans une Maison d'Accueil Spécialisée, qui accueille 18 résidents et qui est divisée en deux unités: Emeraude et Améthyste. Chaque unité possède une salle à manger avec évier et lave-vaisselle, dotée d'un petit cellier contenant four, réfrigérateur et réserve alimentaire. Il est 12h30, c'est le moment du déjeuner. Les six résidents les plus autonomes de l'unité Emeraude, se sont installés à leur place dans la salle à manger. L'endroit est convivial, les résidents sont calmes. L'infirmière (ma référente), l'AMP (Aide Médio Psychologique) et moi-même sommes présents dans la salle pour servir et accompagner les résidents.

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777 mots 4 pages SODANO Fabio, Étudiant Infirmier 2eme année, IFSI PREFMS, groupe 10 Promo 2020-2023Analyse de Pratique Professionnelle Stage S3 P1Présentation de la situation vécue: Je suis élève infirmier en deuxième année dans un service de chirurgie digestive, dans le cadre de ma formation je dois être capable de former d'autres élèves. Pendant l'heure des repas l'infirmière, tutrice du service, demande à l'élève de première année, prénommée Cindy (nom d'emprunt), d'aider Madame M. à manger car sa pathologie l'empêche de s'alimenter seule. L'étudiante, semble hésiter, elle répond: « je ne sais pas, quel est mon rôle? j'y vais toute seule? » voyant en difficulté, je me propose de l'accompagner pour la rassurer et lui expliquer le soin. J'entre dans la chambre de madame M. accompagné de l'étudiante. Je propose à madame M. que Cindy l'aider à manger. La …afficher plus de contenu… Je remarque que Cindy est gênée, elle reste en retrait et me dit: « je ne sais pas faire, ça me gêne de donner à manger à une personne adulte, ç'est irrespectueux!

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La moyenne d'âge est de 87 ans. L'équipe pluridisciplinaire se compose d'un médecin coordinateur, d'une cadre supérieur ainsi qu'une cadre, d'infirmier, d'aides-soignants, d'agents hospitaliers, d'une psychologue, d'une animatrice, d'une hôtelière ainsi que d'une assistante sociale. Cette structure travaille en collaboration avec la pharmacie du Centre, des médecins traitants dont chaque patient est libre de choisir celui qu'il veut, des kinésithérapeutes, un coiffeur, des orthophonistes mais également des podologues. L'EHPAD s'inscrit dans un réseau avec des partenaires tels que le Centre Hospitalier de Tourcoing, la clinique St Roch, « l'Ecole du dos », l'EPSM (Etablissement Public de Santé Mentale), l'Equipe Mobile de Soins Palliatifs de l'Hôpital Intercommunal de Wasquehal etc…, avec lesquels les professionnels peuvent travailler en collaboration et ainsi permettre une prise en soin globale des résidents. Le Projet d'établissement n'est pas encore défini officiellement, il est en cours d'élaboration.

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Il m'a fallu du temps pour prendre le recul nécessaire afin de ne plus être dans le «vouloir faire» pour prouver que je pouvais être utile aux autres professionnels, mais au contraire être dans un rôle d'observation et d'analyse. Cette situation, parmi tant d'autre, m'a permis de me remettre en question et de me positionner en condition d'apprenante. Les MAS ont été créés en 1978, avec le décret d'application de la loi d'orientation en faveur des personnes handicapées de 1975. Ce sont des établissements médico-sociaux, d'hébergement et de soins, qui accueillent des adultes polyhandicapés avec déficiences motrices et déficience mentale sévère ou profonde, entrainant une restriction extrême de l'autonomie, ayant besoin d'une aide humaine permanente pour la réalisation des tâches de la vie quotidienne et nécessitant une surveillance médicale et des soins constants. Les admissions en MAS se font après le dépôt d'un dossier d'inscription... Uniquement disponible sur

L'AMP tente de me rassurer en me disant que ce n'est pas grave, que ce n'était pas volontaire et que ça arrive de se tromper quand on ne connait pas les résidents. Ensuite le repas se poursuit et se termine dans le calme. Quand tout le monde a terminé de manger, chaque résident, avec ses possibilités, ramène son verre et sa serviette de table dans l'évier. Par la suite l'infirmière m'apprend que K a la maladie de Crohn et qu'il suit un régime hypocalorique à cause de sa prise de poids récente. Je me sens totalement embarrassée et m'excuse à nouveau. J'ai choisi cette situation car elle pointe du doigt les bases du métier de soignant: l'observation et la recherche de données avant la prise en soin d'un patient/résident. Lors de cette situation j'ai ressenti un total désaccord entre ce que j'ai voulu faire avec bienveillance et l'effet produit. Je me suis beaucoup posé de questions quant à mon savoir-faire et mon savoir être. De plus, étant auxiliaire de puériculture depuis plusieurs années avant l'entrée en IFSI, j'ai eu du mal à trouver ma place en tant qu'élève.