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Faire du cirque (à partir de 5 ans) L'art du cirque est un très bon moyen de se dépenser en s'amusant: Jongler Faire l'équilibriste sur un fil invisible Faire les deux en même temps pour les plus à l'aise 😉 Faire le mime Faire des acrobaties Essayer de marcher sur les mains avec l'encadrement d'un parent 4. Danser (Pour tous) On s'amuse pendant quelques minutes à mettre le volume à fond et danser sur les hits du moment! Un bon moyen de se défouler et de se laisser aller! Tous les mouvements sont permis! Pour les plus volontaires, les parents trouveront aussi des cours partout sur Youtube pour apprendre: Danse classique Hip hop Capoeira Modern Jazz Rock 5. La sardine: le cache-cache inversé! (à partir de 5 ans) Les règles sont simples, une personne se cache, tous les autres le cherchent. Lorsqu'une personne trouve la sardine (la première personne cachée), elle doit la rejoindre discrètement, à l'abri des autres. Pourquoi c'est une activité sportive? Fiche séance activité sportive pdf. On se prend rapidement au jeu, et on se met à courir rapidement pour trouver la sardine, à se cacher dans des positions de plus en plus difficiles… 6.
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Depuis une semaine mes élèves ont commencé une initiation à l'escrime avec un maître d'armes du club non loin de notre école. 11 activités sportives d'intérieur pour le CP / CE1 / CE2 / CM1 / CM2. J'ai donc bâti cette trace écrite sur les trois armes utilisées: sabre, épée, et fleuret. Vous y trouverez aussi le détail de la tenue portée par les fleurettistes, les principales actions (esquive, parade, double-touche, riposte), l'origine étymologique, le salut (ciel, vie, terre) ainsi que les zones valables de touche pour les trois armes. C'est une trace écrite qui va au plus simple ca(r j'ai des CP/CE1. Vous pourrez compléter pour le cycle 3 avec les liens en bas de page.
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Acrosport – Cm1 – Cm2 – Cycle complet EPS Cycle complet d'EPS – Acrosport – Cm1 – Cm2 Fiche de préparation, séquence, séances, évaluation Attendus de fin de cycle: – Utiliser le pouvoir expressif du corps de différentes façons. – Enrichir son répertoire d'actions afin de communiquer une intention ou une émotion. – S'engager dans des actions artistiques ou acrobatiques destinées à être présentées aux autres en maitrisant les risques et ses émotions. – Mobiliser son imaginaire pour créer du sens et de l'émotion, dans des prestations collectives…. Fiche séance activité sportive en. Basket – Cm1 – Cm2 – Cycle complet EPS Cycle complet d'EPS – Basket – Cm1 – Cm2 Fiche de préparation, séquence, séances, évaluation Champ d'apprentissage: Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel Attendus de fin de cycle: S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre.
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Résumé du document J'interviendrai donc auprès d'enfants âgés de 9 à 12 ans et les séances dureront entre 45 et 50 minutes. Le nombre d'enfants n'est pas encore défini puisque les enfants en font le choix à l'arrivée au centre tous les matins (... ) Sommaire I) Les ressources II) Les objectifs III) Contenus pédagogiques IV) Thèmes des trois séances Extraits [... ] Le nombre d'enfants n'est pas encore défini puisque les enfants en font le choix à l'arrivée au centre tous les matins. Fiche séance activité sportive.com. LES RESSOURCES Les ressources matérielles: - infrastructure: terrain multisports - ballons en fonction du nombre d'enfants inscrits - 4 panneaux de mini-basket - plots - chasubles en fonction du nombre d'enfants inscrits Les ressources horaires: - 3 séances de 45 à 50 minutes le lundi, mardi et mercredi LES OBJECTIFS Les objectifs sont la découverte et l'initiation au jeu de basket-ball. [... ] [... ] Mon projet est aujourd'hui de mettre en place un cycle de trois séances de basket-ball qui se déroulera du 5 au 7 novembre de 10h00 à 11h00 au sein du centre de loisirs vacances.
Lancer loin et haut – Rotation – Translation – Cm1 – Cm2 – Cycle complet EPS Fiche de préparation, séquence, séances – EPS – Cm1 – Cm2 – Exercices – Evaluation Lancer loin – En rotation et en translation Champ d'apprentissage: Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Attendus de fin de cycle: Réaliser des efforts pour lancer loin. Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. Assumer les rôles de lanceur, de juge et de ramasseur Etre capable: Mobiliser ses ressources pour…