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La piscine municipale. Le Lac de Naussac et sa base nautique (kitesurf, voile... ) La rivière Allier / sports d'eaux vives (canoë kayak) Petites randonnées autour de Pradelles avec un topoguide. Ouverture du gîte du 1er mars au 15 novembre. Possibilité de panier repas (8, 50 €/panier).
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La moitié des valeurs d'une série sont comprises entre $Q_1$ et $Q_3$. Faux: La médiane est la moyenne de la $12$ième et de la $13$ième valeur. Exercice 7 Le tableau suivant fourni les notes des élèves d'une classe lors d'un devoir de mathématiques: $$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|} \text{Notes} & 2 & 4 & 5 & 7 & 8 & 9& 10 & 11 & 12 & 14 & 15 & 18 \\\\ \text{Effectifs} & 1 & 2 & 3 & 2 & 3 & 4 & 5 & 3 & 3 & 2 & 1 & 1 \\\\ Quel est le pourcentage (à $0, 1\%$ près) d'élèves de cette classe ayant obtenu une note: a. comprise entre $8$ et $12$ (valeurs incluses)? b. strictement inférieure à $9$? Déterminer l'étendue, la médiane, les quartiles de cette série. Cours et programme de Mathématiques Seconde | SchoolMouv. Déterminer la moyenne de la classe sur ce devoir. Dans une autre classe, il y a $20$ filles et $15$ garçons. A un contrôle, la moyenne des filles était de $11, 8$ et celle des garçons de $10, 2$. Quelle était la moyenne de la classe? Ce contrôle était commun avec la première classe de $30$ élèves, la moyenne des deux classes était de $10, 7$.
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Exercice 1 Un prélèvement, par le service des fraudes, de $200$ boîtes de fromage contenant en principe $170$ g de fromage a donné les résultats suivants: $$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Poids} & 166, 5 & 168 & 168, 5 & 169 &169, 5 & 170 & 170, 5 & 171 & 171, 5 & 172 \\\\ \text{Effectifs} & 1 & 6 & 12 & 21 & 36 & 48 & 34 & 18 & 14 & 10 \\\\ \text{Fréquences} & & & & & & & & & & \\\\ \text{Fréq. Statistique programme seconde histoire. cum. croissantes} & & & & & & & & & & \\\\ \text{Fréq. cum décroissantes} & & & & & & & & & & \\\\ \end{array}$$ Compléter le tableau. $\quad$ Représenter graphiquement la série des effectifs par un nuage de points.
Statistique Programme Seconde 2019
Programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde générale et technologique NOR: MENE1901631A Arrêté du 17-1-2019 - J. O. 2nd - Exercices corrigés - Statistiques. du 20-1-2019 MENJ - DGESCO MAF 1 Vu Code de l'éducation, notamment article D. 311-5; arrêté du 17-1-2019; avis du CSE des 18-12-2018 et 19-12-2018 Article 1 - Le programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde générale et technologique est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2019. Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 17 janvier 2019 Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Jean-Michel Blanquer
Pour calculer la médiane et les quartiles, il faut réordonner la série dans l'ordre croissant. On obtient ainsi le tableau suivant: 0&0&0&1&1&1&1&1&2&2\\\\ 2&2&2&2&2&3&3&3&3&3\\\\ 3&3&3&3&4&4&4&4&5&5\\\\ Puisqu'il y a $30$ valeurs, la médiane est la moyenne de la $15$ième et de la $16$ième valeur, soit $\dfrac{2 + 3}{2} = 2, 5$ $\dfrac{30}{4} = 7, 5$. Le premier quartile est donc la $8$ième valeur soit $Q_1 = 1$ $\dfrac{30 \times 3}{4} = 22, 5$. Le premier quartile est donc la $23$ième valeur soit $Q_3 = 3$ L'étendue est $5- 0 = 5$. La moyenne est $\dfrac{1 \times 12 + 2 \times 27 + \ldots 5 \times 10}{12 + 27 + \ldots + 10} = 2, 87$. L'effectif total est de $100$. La médiane est donc la moyenne de la $50$ième et de la $51$ième, soit $\dfrac{3+3}{2} = 3$. $\dfrac{100}{4} = 25$ par conséquent $Q_1$ est la $25$ième valeur. Statistique programme seconde reconstruction en france. Donc $Q_1 = 2$ $\dfrac{100 \times 3}{4} = 75$ par conséquent $Q_3$ est la $75$ième valeur. Donc $Q_3 = 4$. L'étendue est $5- 1 = 4$. Exercice 5 Calculer la médiane et l'écart inter-quartile des différentes séries.