Suite Arithmétique Exercice Corrigé

Des exercices de maths en terminale S sur les suites numériques. Vous avez également le choix de réfléchir sur les exercices corrigés en terminale S en PDF. Exercice 1 – suites arithmétiques et géométriques 1. Soit la suite arithmétique de raison r=-2 et telle que. a. Calculer. b. Calculer. 2. Suite arithmétique exercice corrigé la. Soit la suite géométrique de raison et telle que. Exercice 2 – suites du type Un=f(n) Calculer les limites des suites suivantes: a. b. c. d. e. Exercice 3 – théorème de comparaison Exercice 4 – croissances comparées Calculer les limites des suites suivantes en utilisant le théorème des croissances comparées. Exercice 5 – croissances comparées Etudier le sens de variation des suites suivantes: Exercice 6 – récurrence Soit la suite définie par Démontrer par récurrence que: Exercice 7 – récurrence Exercice 8 – récurrence On pose: a. Calculer b. Exprimer en fonction de. c. Démontrer par récurrence que: Exercice 9 – Limite de suite numériques Dans chacun des cas, étudier la limite de la suite proposée.

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ce qu'il faut savoir... Définition d'une suite arithmétique Le premier terme U 0 La raison " r " d'une suite arithmétique Propriétés des suites arithmétiques Calcul de: 1 + 2 + 3 + 4 +... + n Sens de variation en fonction de " r " La convergence en fonction de " r " Exercices pour s'entraîner

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Définition Une suite arithmétique est définie par 2 éléments, son premier terme u 0 et sa raison r. Elle vérifie la relation suivante: Propriétés Ecriture générale On peut écrire une suite arithmétique en fonction son premier terme et de n: Ou de manière plus générale, en fonction d'un terme quelconque: \forall n, p \in\N, u_n = u_p + (n-p)r Ce critère est par ailleurs suffisant pour qualifier une suite arithmétique. Si on trouve une suite sous l'une des 2 formes au-dessus, alors on a bien affaire à une suite arithmétique. Suites Arithmétiques : Exercices Corrigés • Maths Complémentaires en Terminale. A noter: La suite (u n+1 -u n) est une suite constante égale à la raison r. Additivité et multiplicativité La somme de suites arithmétiques est une suite arithmétique. En effet, deux suites arithmétique u et v sont définies par \begin{array}{l}u_0 = a \text{ et raison} = r_1\\ v_{0}= b\text{ et raison}= r_2\end{array} Alors montrons que la somme est bien une suite arithmétique: \begin{array}{l} u_n = a + nr_1\\ v_n=b + nr_2 \end{array} Alors, u_n + v_n = a + b + n(r_1+r_2) Ce qui signifie que u + v est une suite de premier terme a + b et de raison r 1 + r 2.

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Correction de l'étude conjointe des deux suites en terminale Question 1:. est une suite géométrique de raison et de premier terme. Alors pour tout, Comme,. D'autre part, on retient pour la suite que pour tout soit. On rappelle que la question précédente a permis de prouver que, pour tout soit. Pour, es t une suite augmentée. est u ne suite décroissante. Sur rappelle que la question 1 a permis de prouver que, Pour tout en utilisant le signe de obtenu en question 1 et la décroissance de la suite. La suite est augmentée et majorée par, elle est convergente vers. Pour tout en utilisant le signe de obtenu en question 1 et la croissance de la suite. Les annuités : cours et exercices corrigés. La suite est décroissante et minorée par, elle est convergente vers. Puis en utilisant, alors. Les suites et convergent vers la même limite. Pour,. La suite est constante égale à. En passant à la limite dans la relation, on obtient sachant que, on obtient soit. Les suites et convergent vers. Sur un système En plus la première équation et 3 fois la deuxième: donc.

vendredi 1er mars 2019 par Voici une partie des cours que je donne à mes élèves en cycle 4 en REP+. Ils sont au format Word afin que les professeurs intéressés puissent se les approprier et les modifier facilement. Généralement je donne les cours photocopiés, ils tiennent sur une page au maximum pour que les élèves visuels apprennent plus facilement. En classe on décortique tout le cours, je donne aussi des exemples très simples en plus. Il y a aussi beaucoup d'exercices d'application directe du cours. Les élèves se sentent plus en confiance, et ils ont besoin de maîtriser les outils avant de pouvoir les utiliser dans des problèmes plus complexes. Bien sûr il y a des activités préparatoires pour mettre en condition ces outils et pour donner une motivation. Classement des cours Vous trouverez ici les documents qui nous permettent de viser les compétences. Il manque une partie D qui correspond à l'algorithmique. Somme des termes consécutifs d'une suite Arithmétique ou Géométrique. Les élèves ont des classeurs, avec notamment des intercalaires pour chaque partie A, B, C et D.