Histoire : La 2E Guerre Mondiale – Aire De Jeux Enfants Pour Collectivités | Agora Collectivités

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Sunday, 1 September 2024

J'ai commencé la lecture suivie des nouvelles de Bernard Friot. Mon premier objectif est de montrer « comment l'auteur manipule le lecteur » autour des 4 histoires détaillées ci-dessous. Il y aura donc 4 séances. Pour chaque séance, il s'agit de donner une partie du texte dans un premier temps et la partie finale dans un second temps (basculement). Les fiches tiennent compte de ce déroulement. Évaluation otto cms made. 1- Attendons la suite version dys 2- la sorcière amoureuse questionnaire dys + texte dys 3- Soupçon 4- Les histoires se terminent toujours de la même façon * * * * * * * * * * * * * * Cette fiche d'identité est à télécharger sur « la classe de Stef » * * * * * * * * * * * * * ⇒ Je terminerai les 4 séances par une leçon à manipuler dans laquelle nous reviendrons sur les manipulations de l'auteur autour des personnages, le choix des oppositions (riche/pauvre…), les références à certains contes pour les connexions, les indices pour les prédictions finales. leçon à manipuler: « comment le lecteur manipule le lecteur?

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» ⇒ Les explications du projet sur « La fabrique à histoires »

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→ Séquence: Séquence Des outils pour l'histoire → Frise pour les élèves: Frise élève à construire → Petite trace écrite: Trace écrite Séance 3 → Diapo: → Evaluation: Clic

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Ce livre est sensé éveiller la nécessité de se souvenir des victimes des 2 guerres et d'amener les enfants à participer aux commémorations. Déroulement des séances 1 Decouverte de la couverture d'OTTO Dernière mise à jour le 21 février 2016 Discipline / domaine Lecture et compréhension de l'écrit Utiliser les indices externes pour entrer dans l'album de jeunesse. OTTO (TOMI UNGERER) autobiographie d'un ours en peluche | CE2-CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit, culture littéraire et artistique, histoire et enseignement moral et civique | Edumoov. Émettre des hypothèses Durée 45 minutes (1 phase) Matériel L'album individuel Informations théoriques ce qui doit être repéré: la tâche d'encre, le trou dans la poitrine, l'ombre, le côté inquiétant de la couverture, le mot autobiographie Remarques Les élèves sont en général assez performant sur ce type de travail, il faudra gérer la prise de parole et veiller à la construction correcte des phrases que l'on pourra reformuler avant de les écrire sur l'affiche bilan. 1. découverte de la couverture de l'album OTTO | 45 min. | découverte On distribue aux élèves le questionnaire Quelles informations trouvez vous sur ce document? Comment s'appelle-t-il?

Navigation des articles Dans cet article, je répertorie toutes les fiches d'analyse d'œuvres d'art et les traces écrites. Les analyses ont pour but d'aider à présenter une oeuvre aux élèves en proposant des questions/réponses. Pour m'aider dans la réalisation de la trame, je me suis inspirée de documents écrits par Patrick Straub (ex: analyse formelle). J'ai refait une nouvelle formule pour mes traces écrites à coller dans le classeur d'Histoire des Arts. Les fiches sont à imprimer en A5 (deux par page). Maikresse72 - mes petites idées pour la classe. Les nouveautés Deux fiches: une en couleur présentant l'oeuvre et une deuxième en noir et blanc donnant quelques explications sur l'oeuvre ou la technique de manière générale. Fiche 1: Ajout de la taille relative de l'oeuvre. Fiche 1: Ajout de l'appréciation de l'oeuvre. Fiche 1: Nouvelle frise historique plus simple à retenir et à utiliser. Fiche 1: Ajout d'une partie vocabulaire (des mots à connaître) Fiche 2: Ajout d'une partie "aller plus loin" inspirée de Mélimélune. Fiche 2: Ajout de quelques lignes"j'ai aimé ou je n'ai pas aimé car…" afin d'exprimer ses goûts et de mieux s'en souvenir.

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