Exercices Sur Les Consignes / Bonnet Soin Cheveux Restaurant
» Dans chaque phrase, définissez le mot « souris » en tenant compte du contexte. 4. « Citer » La consigne « citer » s'emploie généralement pour la compréhension de texte. Citer peut signifier: « reproduire mot à mot ce qu'une personne a dit », « reprendre une citation telle qu'elle a été formulée ». Exercices sur les consignes du. Exemple: Dans ce texte, citez des phrases du penseur Montaigne utilisées par l'auteur pour justifier sa thèse. « Citer » signifie encore « énumérer » et peut ne pas être une consigne propre à la compréhension de texte Exemple: Citez les noms de tous les personnages du texte. 5- « Classer/présenter/mettre sous forme de tableau » « Classer sous forme de tableau » signifie: « placer les différents éléments qui ont les mêmes caractéristiques dans des lignes ou des colonnes qui se succèdent dans un tableau ». Exemple: Aigle Tortue Iguane Vautour Coq Pintade Organisez ces noms d'animaux, présents dans le texte étudié, sous forme de tableau. Mettez les animaux de la même espèce dans une même colonne.
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But de la séance Aujourd'hui, vous allez découvrir votre manuel de lecture et votre cahier d'exercices pour comprendre et rédiger. Nous allons aussi apprendre à mieux comprendre les consignes de ce cahier d'exercices. Étape 1 – Découverte du manuel de lecture 15 min. 1. Observer le manuel de lecture (5 min) Distribuer un manuel par élève et laisser feuilleter. Laisser les élèves s'exprimer sur ce nouvel outil de travail, puis attirer leur attention sur: – le sommaire qui liste tous les textes du manuel et les numéros de page où ils se trouvent; – la première page de chaque unité qui ouvre une nouvelle thématique. Votre manuel de lecture regroupe des textes. Grâce à ce manuel, vous allez apprendre à comprendre ce que vous lisez. Au début, je vous aiderai beaucoup, puis vous pourrez commencer à lire tout seuls. 2. Analyser une page du manuel (10 min) Demander aux élèves de prendre la page 7 du manuel, avec le texte La rentrée de Léa. Exercices sur les consignes des. Que voyez-vous sur cette page? De haut en bas, on relèvera: – Une ligne en couleur qui indique ce que l'on va apprendre à faire sur cette page (« Je me place en posture d'écoute »).
– Un curseur qui indique si on vous lit le texte (début d'année), si vous le lisez avec de l'aide ou si vous êtes capables de lire l'histoire tout seuls (en fin d'année). – Le titre du texte, le texte et l'illustration. – Une chouette avec un point d'interrogation qui annonce les questions pour mieux comprendre le texte. – Une rubrique « à la maison » qui donne des conseils aux parents. – Un flashcode qui permet d'écouter le texte à la maison (sur téléphone portable ou tablette en scannant le flashcode avec une application). Étape 2 – Comprendre ce qu'est une consigne 30 min. Découverte du fichier pour comprendre et rédiger (5 min) Distribuer un fichier par élève et suivre la même démarche que pour le manuel. Repérer les exercices et les consignes (10 min) Demander aux élèves d'ouvrir leur cahier d'exercices p. 4 et de travailler en binômes; afficher la page au tableau. Comprendre les consignes en cours de français. • Nombre d'exercices de la page. Sur cette page, combien y a-t-il d'exercices? Laisser compter puis valider la réponse (4).
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