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Ils pourront également livrer votre pizza à Puteaux Découvrez ci-après la liste des autres pizzerias implantées à Puteaux tout aussi à même de vous livrer une pizza à Puteaux: PIZZA HUT PUTEAUX Speed Rabbit Pizza Puteaux Pizza: quelques idées de recettes! Si comme de nombreux français vous aimez les anchois, la pizza Napolitaine saura vous séduire! En effet, sur cette pizza l'anchois fonctionne parfaitement avec la mozzarella et les tomates... Miam! Pour ceux qui préfèrent le fromage sous toutes ses formes, la pizza 3 ou 4 fromages devrait vous régaler. Pizza livraison puteaux mill. Envie de sucré salé? Avec ce mélange jambon et ananas, la pizza hawaïenne correspond parfaitement aux fans de sucré-salé... Elle a la forme d'un chausson, cette pizza est pour ainsi dire incontournable: la calzone reste classée dans les recettes de pizza les plus dégustées en France. Record du monde: 2, 6kg de pizza en 6mn! Takeru Kobayashi a vaincu l'américain Joey Chestnust quand les deux gros mangeurs se sont affrontés en Californie, autour de pizzas de plusieurs kilos.
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Rapido Pizza Asnires Puteaux Tél. : 01. 47. 33. 05. 05 Commander votre plat à Puteaux Rapido Pizza Asnires vous permet de commander votre repas en ligne sur notre site web, ou par téléphone sur le numéro 01. 05. Rapido Pizza Asnires livre: Menus, PIZZAS, TEX MEX, SALADES, PANINIS, PATES, GLACES, DESSERTS, BOISSONS, à Puteaux et ses alentours. Pour le confort de ses clients, Rapido Pizza Asnires accepte les règlements par Ticket Restaurant, Carte bancaire, Chèque, Espèce,. Bénéficiez d'un service élégant et rapide grâce à notre site qui affiche les produits et leurs prix à jour et avec la possibilité de commander en ligne. Suiver aussi l'état de notre restaurant (Ouvert, Fermé ou Ouvre à heure) pour commander votre repas en ligne à Puteaux Rapido Pizza Asnires offre chaque période des promos sur quelques produits, n'hésitez pas à nous suivre sur notre site ou sur notre page facebook. Pizza livraison puteaux station. => Comment commander votre plat à Puteaux? - Par téléphone en appelant directement sur notre numéro 01.
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NEWSLETTER Inscrivez-vous à notre newsletter! APPLICATION TÉLÉCHARGEZ NOTRE APPLICATION ADRESSE: 103 Boulevard National 92500 Rueil-Malmaison SUIVEZ-NOUS Ne ratez rien de l'actualité Pizza Garnie Rueil Horaires d'ouverture: Ouvert 7/7: Du Lundi Jeudi: de 11h00 14h00 et de 18h00 23h00 Vendredi: de 11h00 13h00 et de 18h00 23h30 Samedi: de 11h00 14h00 et de 18h00 23h30 Dimanche: de 18h00 23h00.
Pizzaïolo, référencez votre pizzeria, c'est gratuit! L'abus d'alcool est dangereux pour la santé. À consommer avec modération. La vente d'alcool aux mineurs de moins de 18 ans, et après 22h est interdite.
À sa mère, à un copain, à son maitre De quoi leur parle –t-elle? Elle dit que son père a acheté une belle voiture. Dans la planche 2, qu'est -ce que les dessins ont en commun? une bagarre entre des enfants Qui essaie d'intervenir pour faire cesser la bagarre? un élève/ une maman/ un directeur d'élève. 2 / Découverte de la notion: Comprendre les registres de langue 1/ Les registres de langues: qui parle? A qui on parle? Ecrit/individuel PLANCHE 1: Tâche 1 → Faire observer les dessins de la planche 1. Faire repérer les différences entre les dessins. Faire surligner les mots qui ont changé. Confrontation et validation Dessin 1 Dessin 2 Dessin 3 A qui parle Zoé? A qui parle Zoé? A qui parle Zoé? Sa mère Un copain Son professeur LES MOTS QUI ONT CHANGÉ De quoi parle-t-elle? De quoi parle-t-elle? De quoi parle-t-elle? une belle voiture une super bagnole une magnifique automobile Faire un tableau de synthèse: Zoé parle-t-elle de la même chose sur chaque dessin? Oui de la belle voiture de son père.
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Votre petit plat était absolument chanmé / bon / délicieux. Je mate / regarde / visionne un film en famille. J'sais pas quoi mettre comme fringues / vêtements / habits. ❹ Réécris ces phrases en langage courant. Tu m'casses les pieds! => ………………………… Pourrais-tu me faire parvenir le sel je te prie? => ……………… Tu t'barres où? => ………………… Je songe à cesser de pratiquer le football. => …………… Exercices pour le Ce2 sur les registres de langue pdf Exercices pour le Ce2 sur les registres de langue rtf Exercices pour le Ce2 sur les registres de langue – Correction pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Niveau de langue - Vocabulaire / Lexique - Français: CE2 - Cycle 2
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→ Leur demander d'expliquer quelles différences ont les phrases. ce qu'ils remarquent. : les groupes de mots ont changé. → Demander de regrouper les mots qui veulent dire la même chose. belle – super – magnifique / voiture – bagnole – automobile → Demander pourquoi Zoé ne parle pas de la même façon dans chaque situation. (car les personnes à qui elle s'adresse sont différentes; donc elle adapte son langage. ) On utilise des mots différents en fonction de la personne à qui on s'adresse et selon que l'on s'exprime à l'oral ou à l'écrit. 2/ Les 3 registres de langues: soutenu/courant/familier Oral/collectif Tâche 2 → ● Quel est le dessin où Zoé utilise des mots plus compliqués? Pourquoi? Dessin n°3 car elle s'adresse à son professeur donc elle essaie d'employer des mots recherchés, de parler correctement. Dans quel dessin utilise-t-elle des mots de tous les jours? Pourquoi? Dessin n°1 car elle s'adresse à sa mère quelqu'un de proche, elle emploie des mots corrects mais de tous les jours. Le dessin où elle utilise un langage moins correct?
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Je vais vous distribuer une étiquette à chacun, sur laquelle sera écrite un mot, ou une phrase. Vous devrez trouver les deux étiquettes qui correspondent à la vôtre. Vous devez donc vous retrouver par groupe de trois à la fin du jeu. Lorsque j'ai formé mon groupe de trois, je me mets sur le côté, et je discute avec mes partenaires pour expliquer: Pourquoi les trois étiquettes vont ensemble Quelles sont les différences entre les trois étiquettes. " (écrire au tableau les deux questions) - se mettre en retrait pour les laisser interagir 3. Mise en commun | 6 min. | mise en commun / institutionnalisation Chaque enfant du groupe lit son étiquette à haute voix. Les autres valident ou invalident. Un débat s'instaure, et j'amène les élèves à mettre en évidence l'existence des trois niveaux de langage: le langage familier: utilisé à l'oral entre amis le langage courant: utilisé à l'oral et à l'écrit dans la vie quotidienne le langage soutenu: surtout utilisé dans les textes littéraires (à écrire au tableau) 4.
Ex: il faut que nous partions! Exercices pour te préparer à l'évaluation ❶ Relie ces phrases à leur registre de langue. Dépêche-toi, on va être en retard! · · Familier · · Je ne vois pas sa voiture. Grouille-toi, on va être à la bourre! · · Courant · · Je n'aperçois pas son véhicule. Hâte-toi, nous allons avoir du retard! · · Soutenu · · J'vois pas sa bagnole. ❷ Entoure le mot de même registre que celui en gras. Les gosses se tapent un roupillon. => mômes / enfants Désolé, je n'ai pas assez de monnaie. => fric / espèces Veuillez agréer l'expression de mes plus sincères salutations. => hommages / bonjours Je voudrais un café s'il vous plait. => je vous prie / s'te plait ❸ Barre les mots qui ne correspondent pas au registre de la phrase. J'm'arrache, j'ai un rencard / un rendez-vous / une entrevue. Votre petit plat était absolument chanmé / bon / délicieux. Je mate / regarde / visionne un film en famille. J'sais pas quoi mettre comme fringues / vêtements / habits. ❹ Réécris ces phrases en langage courant.