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Saturday, 18 May 2024

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La gestion des ports maritimes et intérieurs, ou de certains aérodromes peut être transférée, par l'État, des départements aux autres collectivités territoriales. Le SDIS ( service départemental d'incendie et de secours) est chargé de la protection contre les incendies et gère les sapeurs-pompiers du département. Il participe également aux opérations de secours en cas d'accidents, de catastrophes naturelles... Action culturelle, sportive... Le département a également une compétence culturelle (création et gestion des bibliothèques de prêt, des services d'archives, de musées, protection du patrimoine... ). Cette compétence est clairement qualifiée par la loi NOTRe de "compétence partagée" entre les communes, les départements, les régions et les collectivités à statut particulier, de même que les compétences en matière de sport, de tourisme, de promotion des langues régionales et d' éducation populaire (art. 103 s. loi NOTRe; art. L. 1111-4 CGCT).

L'expérience a lieu à Gennevilliers, en Zone d'Éducation Prioritaire et Plan Violence, de 2011 à 2014. Pour mener cette expérience, Céline Alvarez a repris et développé les travaux du Dr Maria Montessori, qui avait déjà ouvert la voie d'une telle démarche scientifique dès 1907. Elle les a enrichis avec les avancées scientifiques contemporaines notamment en psychologie cognitive comportementale, en neurosciences cognitives, affectives, sociales; ainsi qu'en linguistique française. Quels apports ont été réalisés? L'étayage s'est notamment axé autour du développement des compétences exécutives, aujourd'hui largement reconnues comme étant les fondations biologiques de l'apprentissage et de l'épanouissement global. Ces compétences se développent à grande vitesse entre 3 et 5 ans, leur bon développement a donc été une grande priorité dans la classe. Les activités de langage ont également été retravaillées, simplifiées, et adaptées aux particularités de la langue française. Et puisque la recherche en neurosciences affectives et sociales montre aujourd'hui à quel point le lien humain est fondamental pour notre plein épanouissement physique, cognitif et social, une grande importance a été donnée aux moments de regroupements pour l'acquisition des fondamentaux et un grand nombre d'activités a été supprimé pour recentrer l'attention des deux adultes de la classe sur le lien social: les présentations d'activités étaient des moments de rencontres, vivants et chaleureux, plutôt que rigides et didactiques.