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Louange À Toi O Christ
Sunday, 14 July 2024

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Offre de service Groupes de vie Dès son entrée dans l'établissement, chaque adolescent est accueilli dans un groupe composé de cinq à sept jeunes sous la responsabilité d'un éducateur de groupe. Les objectifs des groupes de vie sont de l'ordre de l'apprentissage périscolaire, de la socialisation et de l'autonomie sous toutes ses formes. Ateliers Les 12 ateliers réalisés à l'IMPro (travaux manuels, conditionnement, photographie, vie quotidienne, informatique, repassage, mécanique, soins corporels, jardin, éveil et soutien, bois, mode et création) ont une visée préprofessionnelle et autonomie. Accueil. Les objectifs sont des apprentissages techniques, des gestes professionnels, de règles d'hygiène et de sécurité, de dextérité, de connaissance d'outils, d'organisation d'un poste de travail, d'entraide. Stages Une éducatrice chargée du service de suite, recherche les terrains de stage en cours de formation professionnelle, prépare la sortie des jeunes et assure aussi le suivi des anciens sur une durée de 3 ans.

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Les IME sont régis par l'annexe XXIV au décret n° 89-798 du 27 octobre 1989. Plus d'informations

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Le Pôle "Social" (20 adolescents âgés de 14 à 20 ans – 3 groupes éducatifs) Il est composé de 2 groupes appelés « Initiation sociale », et d'un groupe « insertion sociale ». Ces 3 groupes sont complémentaires. Sur le pôle social, l'essentiel du travail éducatif est basé sur: Poursuite du travail entrepris sur les groupes « IMP » relatif à l'autonomie, à la gestion du quotidien, à la socialisation Consolidation des apprentissages cognitifs acquis antérieurement et généralisés dans le quotidien. Préparation à la sortie de l'IMPro et prise de conscience de l'orientation future. Institut médico professionnel de la. L'épanouissement personnel au travers d'activités culturelles, sportives, de loisirs qui font appel à la notion de plaisir. En terme de projet de service, il est donc nécessaire de renforcer nos actions sur: Le statut d'adulte (dans la vie quotidienne, développer l'autonomie). La gestion du temps libre (ne pas avoir toujours une activité proposée). Apprendre à s'inscrire dans une activité et s'y tenir et avoir une activité liée à son âge.

L'individualisation et la personnalisation de l'accompagnement L'établissement s'inscrit dans une démarche de projet personnalisé adapté à chaque adolescent admis à l'IMPro. Institut médico professionnel.com. Le projet d'accueil et d'accompagnement personnalisé place l'usager au centre du dispositif et demeure un outil à son service. Il s'appuie sur l'identification des besoins du jeune et son élaboration fait l'objet de plusieurs étapes notamment: Recueil des attentes de l'usager et sa famille, Réunion d'élaboration du projet en équipe pluridisciplinaire, Envoi du projet aux familles 15 jours avant la présentation, Présentation du projet aux familles en présence de l'usager concerné, du référent éducatif, et du directeur, Evaluation du projet. La participation des usagers La participation des usagers est au cœur des dispositifs mis en place à l'IMPro: Projet d'Accueil et d'Accompagnement Personnalisé (Recueil des attentes), Enquête de satisfaction, Groupes de parole et d'expression, Foyer Socio-Educatif, Conseil de la Vie Sociale.