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Marie-Françoise Dubois-Sacrispeyre: Dominique Youf, vous êtes rédacteur en chef de la revue Les Cahiers dynamiques que nous publions depuis le numéro 46 de 2010. Essentiellement destinée aux professionnels qui prennent en charge des enfants et des adolescents en danger ou en conflit avec la loi, cette revue est élaborée au sein de l'École nationale de la protection judiciaire de la jeunesse ( ENPJJ), anciennement établie à Vaucresson, maintenant à Roubaix. Le numéro 1 Préciser le sens de notre action éducative, paru en 1995, me semble assez emblématique du projet de cette revue qui, en étant proche du terrain, a l'ambition de devenir un outil de réflexion et d'élaboration d'une pratique éducative et de soin. Pouvez-vous nous en parler et retracer l'histoire de cette publication? Dominique Youf: Comme vous l'avez indiqué, Les Cahiers dynamiques sont nés en 1995. Nous fêtons son vingtième anniversaire! Dominique Charvet, son initiateur, était un grand directeur de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ).

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Titre: LES CAHIERS DYNAMIQUES (Revue professionnelle (anciennement trimestrielle) de la direction de la Protection judiciaire de la jeunesse, Ministère de la Justice), 78 - Avril 2021 - Les Cahiers dynamiques - Revue professionnelle de la Protection judiciaire de la jeunesse - n° 78: Sexualité et violence(s) Auteurs: GUZNICZAK, Bernard, Auteur; CHEVAL, Perrine, Auteur; BOUZAR, Dounia, Auteur; et al., Auteur Type de document: Bulletin: texte imprimé Paru le: 29/04/2021 Année de publication: 2021 Note générale: Dossier Educateur: un métier en pleine évolution? "É de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). É spécialisé. e. Ces gravitent toutes et tous autour de l'enfant, sous main de justice ou en protection de l'enfance. Mais, qu'est-ce qu'être éducateur aujourd'hui? Avec quels engagements et quelles évolutions depuis 1945? Quelles différences entre un éducateur de milieu ouvert, un éducateur d'établissement spécialisé ou d'accueil? À l'aune des états généraux du travail social, de la réforme des diplômes, des référentiels métiers, de l'actualisation de la formation pour la PJJ, ce numéro pose la question d'un métier en pleine évolution et s'interroge sur le sens et les conséquences générés par le recentrage au pénal, pour la PJJ et pour les éducateur.

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Réponses 1 à 8 sur un total de 8 Votre recherche: * Evaluation? Article de Guillaume LOGEZ, Alexandra DAL GOBBO, Laurent QUILES, et al. Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 62, juin 2015, pp. 1-105. Mots clés: Évaluation, Travail social, Qualité, Outil, Méthode, Méthodologie Évaluation interne, évaluation externe, audit, référentiel, plan stratégique. Quels sont ces outils et quelle est leur utilité? Remettre en cause le travail effectué? Contrôler? Proposer une démarche positive de réflexion? Un outil pour construire le futur? Toutes ces questions sont abordées dans ce numéro qui donne une large place aux secteurs, associatif, médico-social, hospitalier_ url Ecrire Article de Céline MATUSZAK, Pierre DELCAMBRE, Emilie NEE, et al. Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 61, mars 2015, pp. 4-134.

Dans la rubrique: Article Dans cet entretien, Jean-Luc Viaux revient sur son parcours et son engagement pour les enfants victimes de violence. Le psychologue dénonce une évolution trop lente du système de protection des mineurs en France, un réel souci de formation des professionnels et un cruel manque de moyens. Mais il existe également des solutions inspirantes, comme la Fondation les Nids qu'il préside, et qui accomplit un travail remarquable dans l'accompagnement des enfants en grande souffrance. Après un bref rappel du contexte de la protection de l'enfance en Nouvelle‑Calédonie, les auteurs nous font part ici de leurs observations issues d'une expérimentation d'un groupe de parole à visée psychosociothérapeutique auprès d'adolescents délinquants. Intégrant les dimensions d'appartenances sociales et générationnelles et se déroulant dans un espace culturellement marqué, ce groupe se veut comme un palier dans le long parcours de prise en charge du jeune. Dans la rubrique: Lire Avec F. Audebrand, P. -Y. Bernard, D. Bruggeman, H. Cheronnet, P. Cheval, B. Denecheau, C. Dolignon, M. Esterle, B. Gerde… Intervenir auprès de mineurs délinquants incarcérés en établissement pénitentiaire nécessite un positionnement et une approche cliniques spécifiques pour amener ces jeunes à être en situation d'envisager un travail psychologique le temps de leur détention.

Et éviter les pièges les plus courants qui nuisent à la productivité: - Impatience, précipitation, multitâche et autres grands classiques encore très nuisibles - Les interruptions, comment limiter leur nombre et leur impact - Le recul: une activité méconnue à fort potentiel - L'absence d'objectifs clairs, une bonne façon de perdre le focus. - Se tromper de rôle et se poser en sauveur, candidat idéal du burn out - Les autres voleurs de temps Comment ne pas perdre de temps en réunion? Utiliser les outils qui évitent la réunionite et favorisent des rencontres productives - Approche sur le fond: ordre du jour, post mortem, etc. - Approche sur la forme: durée, participants, conduite générale Bien gérer son énergie - Physique - Émotionnelle - Mentale - Spirituelle Comment assurer une bonne gestion des priorités? Formateur gestion du temps definition ofppt. Puisque tout à tendance à devenir une priorité, il est temps de les hiérarchiser. - Identifier les enjeux, établir les répercussions, définir une hiérarchie - La planification, l'organisation et l'ajustement - Les quatre quadrants de la gestion du temps: la matrice d'Eisenhower - Intégrer la notion de valeur ajoutée dans ses priorités - Garder le cap en conjuguant ses objectifs micros avec ceux macros de l'organisation - Avantages d'une bonne gestion et inconvénients d'une mauvaise - Savoir dire non, un service à se rendre à soi-même ainsi qu'aux autres - Développer l'auto-discipline Comment déléguer pour gagner en efficacité?

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Vous avez des questions? N'hésitez pas à nous contacter pour connaître le contenu complet des interventions et les différentes modalités des sessions. Découvrez dans notre article de blog quelques pistes pour bien gérer son temps au travail. Foire aux questions formation Gestion du temps "Je n'ai pas le temps pour ça. " "Je pourrais peut-être le faire la semaine prochaine"... Vous n'aurez plus d'excuse pour dire ses phrases après avoir suivi notre formation. Après avoir passé une journée complète à consulter nos supports pédagogiques (vidéos, études de cas…), à échanger avec nos coachs-formateurs et les autres stagiaires et à mettre vos connaissances en pratique, vous serez un véritable as de l'organisation. Formation Gestion du temps : présentiel & en ligne - CNFCE. Voici une liste de tâches que les participants ayant suivi notre formation maîtriseront: Définir quelles tâches accomplir en priorité. Planifier les tâches à court, moyen et long terme. Déléguer les projets non essentiels et pouvant être traités par une tierce personne. Gérer votre temps en fonction de vos impératifs et besoins.

Méthodes et moyens pédagogiques Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques; Mises en situation des participants; Interactions entre le formateur et les stagiaires Suivi et évaluation Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des participants ainsi que l'atteinte des objectifs de formation. Remise d'une attestation individuelle de formation. Formateur gestion du temps en classe maternelle. Les plus de notre formation sur la gestion du temps Déclinable en présentiel ou en wébinaire; Adapté à votre secteur d'activité et aux problématiques de votre entreprise; Durée flexible en fonction de vos contraintes: ½ journée, 1 journée de formation ou format sensibilisation (1h30); Kit de communication élaboré par nos soins en amont de la formation; Remise d'un livret pédagogique en fin de formation; Accès à notre librairie de contenus coaching 24H/24 7J/7 après la formation pour les participants. Qualifications de nos formateurs Nos formateurs qualifiés sont aguerris aux problématiques de gestion du temps et d'organisation du travail, et leurs méthodes et moyens pédagogiques sont adaptés à un public professionnel.