Exemple Rapport D Ingénierie De Formation: Bts Muc: Inscription, Programme, Examen Et Débouchés De La Formation

Ingénierie de la formation: définition, niveaux d'intervention et démarche en entreprise Après avoir défini ce qu'est une démarche d'ingénierie pédagogique, nous aborderons dans cet article l'ingénierie de la formation. Comment définir ce nouveau concept? Il s'agit en réalité d'un ensemble de démarches et de méthodes permettant de concevoir des actions et des dispositifs de formation afin d'atteindre un objectif précis. L'ingénierie de la formation est mise en œuvre au sein d'une organisation et vise le développement des compétences d'un apprenant dans le cadre d'un projet de formation. Exemple rapport d ingénierie de formation d. Précisons toutefois que l'ingénierie de la formation est nouvelle et qu'elle est apparue seulement à la fin des années 70. Elle ne cesse donc d'évoluer au gré des travaux de chercheurs des sciences de l'éducation. Par conséquent, les concepts présentés dans cet article sont loin d'être exhaustifs et s'appuient sur les travaux de Philippe Clauzard, enseignant chercheur et docteur en formation des adultes et en sciences de l'éducation et sur le livre de Thierry Ardouin pour définir les niveaux d'une approche en ingénierie de la formation.

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Mandat et objectifs de l'intervention B. Objectifs du plan triennal de formation C. Méthodologie de l'intervention I) Architecture générale de la démarche A. L'approche indirecte B. L'approche directe C. Outils élaborés pour l'identification des besoins de formation II) Constat sur l'entreprise A. Valeurs, vision et mission B. Objectifs organisationnels III) Analyse A. Défis et changements souhaités B. Moyens envisagés par l'entreprise C. Forces dynamiques et restrictives IV) Recommandations A. Besoins organisationnels et technologiques B. Besoins de formation C. Exemple rapport d ingénierie de formation pizzaiolo. Mise en oeuvre et modalités de réalisation V) Fiches - Besoins en formation A. Synthèse des besoins en formation issus de l'approche indirecte B. Synthèse des besoins en formation issus de l'approche directe Extraits [... ] D'autres initiatives seront aussi mises en place de façon continue dans le futur pour permettre à la. de réaliser son plein potentiel et les employés de toutes les catégories d'emplois devront développer les nouvelles compétences techniques qui en découleront.

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Concrètement, vous devez vous interroger sur les compétences à acquérir dans les années à suivre, et établir un plan de priorité avec des échéances sur plusieurs années. Outre les directions générales d'une entreprise, de nombreux acteurs externes sont également impliqués à ce niveau tels que les OPCA, les conseils régionaux, les branches professionnelles, etc. 2. Rapport d'ingénierie d'une société de confection. Le niveau des systèmes d'information Ce deuxième niveau concerne l'organisation des sessions de formation. Cette mission est confiée à un ingénieur pédagogique qui coordonne les projets de formation en partenariat avec des acteurs internes: assistants administratifs, collaborateurs et stagiaires de la formation. C'est également durant cette étape que l'ingénieur pédagogique va sélectionner ses intervenants externes tels que des formateurs, des organismes de formation, des prestataires de services, etc. 3. Le niveau de l'ingénierie pédagogique Le troisième niveau d'une approche en ingénierie de l'information va comporter la réalisation de scénarios pédagogiques et la mise en application des méthodes choisies précédemment.

METHODOLOGIE Cette intervention a été organisée suivant des étapes: 1ère étape: Présentation d'un questionnaire d'évaluation général de l'entreprise. 2ème étape: Désignation d'une équipe interne à la société industrielle et commerciale EL FALAH pour le pilotage du diagnostic. Cette équipe est constituée de: M. M TAZI / Directeur Général M. PASCAL/ Le Directeur de production 3ème étape: Rencontres d'évaluation avec l'équipe de pilotage, pendant lesquelles nous avons essayé de cerner les activités de l'entreprise, ses projets, ses limites et les améliorations à apporter. 4ème étape: Récolte d'informations par entretiens avec les responsables des différents services. Après cela, nous avons procédé à une analyse et une structuration de ces informations, ce qui nous a permis d'émettre des recommandations et d'établir un projet de plan de formation. La dernière étape consistait à présenter le résultat de ce travail à la direction de l'entreprise pour validation. Le présent rapport d'ingénierie est une synthèse des plus importants résultats de cette étude (... Exemple rapport d ingénierie de formation gouv. ) Sommaire I) Contexte et méthodologie de l'intervention II) Présentation de l'entreprise A.

Ce que je veux dire par là c'est que chef de rayon en sortant d'un BAC+2 pas très côté, c'est pas une mauvaise carrière. Ca reste un job à responsabilités, on peut, je pense, progresser assez vite. Pour devenir chef de rayon ou à la limite assistant chef de rayon, un bts bac +2 suffit apparemment c'est ça? Pour besoin d'école de commerce? Assistant chef de rayon ça n'existe pas, t'as second de rayon (mais concrètement c'est de la mise en rayon). Pour être chef de rayon à la sortie de ton bac+2, faut de l'expérience, si t'as fait ton alternance dans la grande distri par exemple c'est bon. Sans expérience avec un BTS tu commences pas chef de rayon. Je suis le seul a avoir lu BTS muscu Ma sœur à fait un BTS MUC, débouché: mise en rayon, caisse. n'espère pas finir manageur ou chef de rayon, le BTS MUC est pas du tout reconnu dans le milieu professionnelle [mat44] Posté le 12 mars 2012 à 19:32:40 J'ai fait BTS MUC et je me suis barré au bout de 4 mois... Un bon chef de rayon un minimum expérimenté peut toucher 3000-3500 net par mois avec les primes hein.

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Sujet: BTS MUC: Quels débouchés? Début Page précedente Page suivante Fin timmy67 Posté le 12 mars 2012 à 19:28:16 J'ai fait BTS MUC et je me suis barré au bout de 4 mois... Le prof principal nous a dis en gros que le diplome etait pas très reconnu et que beaucoup de gens finissaient caissier avec ou au mieux chef de rayon... Un prof qui dénigre sa propre filière, c'est chaud quand même Mat44 Oui, et en combien de temps? Mon tuteur a 30 ans, donc un peu moins de 10 ans d'expérience, il gère deux rayons, toujours arrivé à 7h, repart à 18h, parfois il fait 5h-20h, il lui arrive même de dormir sur place. Et tout ce que je peux te dire, c'est que s'il tape dans les 2500, ça sera le maximum. PS: Quand je dis rayon, j'entends " univers ", pas deux pauvres linéaires. Reddish > totalement d'accord pour le nombre d'heures assez effarant. Après beaucoup de métiers "bien payés" comportent cet inconvénient. Je bosse en alternance dans la grande distri, je te donne pour exemple le chef de rayon liquides, 32 ans, 3500 euros/mois primes incluses.

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Sujet: BTS MUC: Quels débouchés? Bonjour, quel sont les débouchés dans une grande ville du genre Montpellier avec un BTS MUC en poche? Sachant que je ne veux pas poursuivre mes études après ces 2 années. Sur les sites on parles de manager des unités mais moi je veux du concret! Pour ceux qui ont un BTS MUC et qui sont dans la vie active, faites partager vos expériences svp Chef de rayon Post avant les "vendeur chez Orange" Sinon je sais pas tu peut bosser dans les assurances et l'immobilier je crois j'vais faire bts muc aussi chômage car pas de boulot Le BTS de beauf! à 20 ans zonkhrom Voir le profil de zonkhrom Posté le 12 mars 2012 à 19:23:20 Avertir un administrateur ___________ Pour ça, il y a des BTS qui leurs sont déjà dédié non? Fais une licence pro au pire Sinon vendeur, voir assistant chef de rayon, et chef de rayon après une licence pro Perso j'ai un BTS MUC, j'travail au service juridique chez HP... Une copine a fait MUC et elle est conseiller(e? ) en assurance. Sinon je sais pas.

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Après un BTS MUC si tu es motivé tu peux aller en école de commerce. Tu peux aussi te diriger vers des licences professionnelles de marketing, banques et assurances. bien le BTS qui sert a rien c'est vraiment le BTS que tu fais quand tu sait pas ce que tu veut faire plus tard J'ai fait BTS MUC et je me suis barré au bout de 4 mois... Le prof principal nous a dis en gros que le diplome etait pas très reconnu et que beaucoup de gens finissaient caissier avec ou au mieux chef de rayon... C'est sur que si vous vous arretez au simple BTS... Faut faire une licence pro après J'suis en deuxième année et c'est juste moisi, j'comprend que la société tourne pas rond quand tu vois des cassos comme ceux de ma classe qui iront alimenter indirectement l'économie française en finissant dans des postes pas négligeables quand même. Enfin au début c'est vendeur de base hein, faut pas espérer atterrir chef de rayon direct, même avec une licence pro. Moi aussi je fais un DTS Les mecs qui sont persuadés de finir vendeur en rayon, quand on a pas de motivation on fait pas d'études c'est plus simple.

D'autres professions vous ouvrent les bras, comme conseiller de voyage, chef de rayon ou de vente, ou encore attaché commercial. Alors, est-ce que vous avez trouvé la carrière qui vous intéresse?

Vérifier la capacité du candidat à exploiter des textes et/ou des documents. De tester la capacité du candidat à s'exprimer par écrit dans la langue vivante étrangère choisie, de manière intelligible, à un niveau acceptable de correction – La compréhension de la langue étrangère orale: Il s'agit de vérifier la capacité du candidat à participer utilement à un dialogue.