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Séquence 1 La musique répétitive Comment se répéter sans se répéter? Séquence 2 La musique descriptive Quels moyens peut-on employer en musique pour décrire un personnage, une situation, un lieu…? Séquence 3 La musique au Moyen-âge Quelles sont les fonctions de la musique au Moyen-âge? Votre commentaire Entrez votre commentaire... Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: E-mail (obligatoire) (adresse strictement confidentielle) Nom (obligatoire) Site web Vous commentez à l'aide de votre compte ( Déconnexion / Changer) Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Annuler Connexion à%s Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles.
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Ce n'est donc pas un chant grégorien! La plupart du temps, les chants religieux du Moyen-Âge sont non-pulsés, c'est-à-dire qu'on ne peut pas frapper la pulsation. La musique profane est le contraire de la musique religieuse. Ce sont des chansons populaires ou des danses instrumentales. Les lieux où l'on pouvait entendre de la musique profane étaient les châteaux et les fermes des paysans du village. Cette musique profane est jouée par des poètes et des compositeurs que l'on appelait: les troubadours. Ils allaient de châteaux en châteaux pour divertir le roi. Les troubadours étaient également les gardiens de la tradition orale. Grâce à leur excellente mémoire, ils transmettaient ces chants de génération en génération de manière orale (pas d'écrit). Le thèmes de ces chansons étaient souvent l'amour, la séduction d'une dame. A partir du 11ème siècle, ces poètes et compositeurs ont commencé à parcourir le pays tout entier. Ainsi, on les appelait les trouvères au Nord de la France et les troubadours au Sud de la France.
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La monodie évolue et devient une monodie accompagnée, c'est à dire une mélodie accompagnée de façon simple. Quelques instruments du Moyen âge: Définitions: Un bourdon est une note tenue, tout le long du morceau, de registre grave. Il permet d'accompagner un morceau de manière très simple. Une version chantée par une chorale d'ado au top! Je suis capable de: Pour le contrôle de chant: - Connaitre les paroles (Interprétation par cœur) - Prononciation, articulation du texte - Sérieux, implication, investissement - Respect de la mélodie, des intervalles, des hauteurs - Respect du rythme - Expression (timbre, dynamique, nuances, phrasé, départs…) - Posture, tenue corporelle - Respect de l'organisation, de la structure Pour le contrôle écrit: - Caractériser l'œuvre principale: titre, extrait, date, période, genre, caractéristiques. ( Dies Irae) - Connaitre tout le vocabulaire de la séquence. - Reconnaître et caractériser la musique profane ou sacrée. - Reconnaitre le thème du Dies Irae. - Reconnaitre et connaitre la différence entre une monodie et une polyphonie.
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La musique religieuse Le chant Grégorien Document distribué en classe pour les absents: La naissance de l'écriture musicale Le système de notation se perfectionne: Conséquence de l'apparition de l'écriture musicale: La musique va devenir plus compliquée, plus sophistiquée. C'est la naissance de la polyphonie. Regarde la vidéo ci-dessous de 4'50 à 5'30 pour comprendre ce changement: L'orgue Correction du questionnaire sur le reportage "C'est pas sorcier": La musique profane (= non religieuse) Les instruments de musique Pour l'évaluation, tu devras savoir reconnaître visuellement et à l'oreille les instruments suivants: la flûte à bec, la chalemie, la cornemuse, la vièle, le luth et la harpe. Les flûtes à bec Ecoute le son de la flûte à bec: La chalemie Ecoute le son de la chalemie: La cornemuse Ecoute le son de la cornemuse (tends bien l'oreille pour entendre le bourdon => son grave et continu): La harpe Ecoute le son de la harpe: Le luth Ecoute le son du luth: La vièle à archet Ecoute le son de la vièle Les statuts de musiciens Document distribué en classe: L'amour courtois Attitude conventionnel qui consiste à se comporter avec élégance et raffinement envers la femme que l'on aime.
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Extrait du livre d'Umberto Eco: « L 'abondance des fenêtres faisait en sorte que la grande salle était égayée par une lumière continue et diffuse. (…) Antiquarii, librarii, rubricaires et chercheurs étaient assis, chacun à sa propre table, une table sous chacune des verrières. (…) Les places les plus lumineuses étaient réservées aux antiquarii, les enlumineurs les plus experts, aux rubricaires et aux copistes. Chaque table avait tout ce qui pouvait servir à enluminer et à copier: cornes à encre, plumes fines que certains moines affilaient à l'aide d'une lamelle de canif, pierre ponce pour rendre lisse le parchemin, règles pour tracer les lignes où coucher l'écriture. A côté de chaque scribe, ou au sommet du plan incliné de chaque table, se trouvait un lutrin, où était posé le livre à copier, la page recouverte de caches qui encadraient la ligne qu'on était en train de transcrire. Et certains avaient des encres d'or et d'autres couleurs… » Extrait du film correspondant au livre: LA BIBLIOTHEQUE: Extrait du film V. PROJETS MUSICAUX Ameno (1997) de ERA > Article intéressant sur le projet « ERA » Eric Levi (ex-guitariste du groupe rock Shakin' Street des années 70 dont une partie des membres a rejoint ensuite le groupe Téléphone) est le compositeur de la bande originale du film Les Visiteurs (1993) de Jean-Marc Poiré.
L'utilisation des outils numériques contribue à ces modalités d'organisation, d'échange et de collaboration. Domaine 3: La formation de la personne et du citoyen Apprendre à respecter les règles de vie en classe Apprendre à respecter les autres Apprendre à coopérer et à faire preuve de responsabilité vis-à-vis des autres et du matériel (tablette) Domaine 5: Les représentations du monde et l'activité humaine Imaginer, concevoir et réaliser une production artistique Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet de création
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Que manger ou boire, ou éviter au contraire de boire ou manger pour les jeux d'uro? Attention, je ne suis ni nutritionniste, ni diététicienne, mais seulement épicurienne, et je préfère voir, sentir, ou boire un pipi qui a bon goût, surtout lorsque je le bois "à la source". Donc j'ai remarqué, au fur et à mesure de mes pratiques, qu'il y a des aliments ou boissons qui donnent très bon goût, et d'autres qui rendent l'urine difficile à avaler. Pour moi, à proscrire: les asperges, le thon, même dans une salade. A éviter: le café. Le pipi, surtout celui du matin, bu après que son partenaire ait avalé un café est très très amer - bien sûr, c'est une question de goût, mais personnellement je n'aime pas trop. Manger plein de saloperies sucrées et boire de l'eau: le pipi est très doux. La bière laisse un goût relativement neutre, contrairement à l'odeur de la boisson, et elle est très diurétique pour ces jeux-là. A suivre, au fur et à mesure des découvertes, bien sûr. Vos idées et expériences en matière de goût seront les bienvenues.
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Je ne pratique PAS la scato.