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Le président Zelensky lui-même a réclamé des "armes lourdes: grenades propulsées par des fusées, chars, armes antinavires et autres armes". Bureau bench & open space 3 personnes. Le président polonais Andrzej Duda, dont le pays a fourni à l'Ukraine ses chars soviétiques T-72, a reproché mardi à Berlin de tergiverser sur la livraison de blindés allemands Leopard, promis à la Pologne en contrepartie. La ministre allemande des Affaires étrangères, Annalena Baerbock, a reconnu qu'il y avait discussion, l'hebdomadaire Der Spiegel affirmant que celles-ci étaient dues à la demande de Varsovie de recevoir des chars de dernière génération. De son côté, l'ancien chancelier allemand Gerhard Schröder, très critiqué dans son pays, a annoncé mardi qu'il ne rejoindrait pas le conseil de surveillance du géant gazier russe Gazprom. Etat d'urgence en Hongrie Accentuant sa pression sur la Russie, les États-Unis ont eux décidé de mettre fin, à partir de mercredi 04h01 GMT (06h01 en Suisse), à une exemption permettant à Moscou de payer ses dettes en dollars, a annoncé mardi le Trésor américain.

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Cette décision pourrait précipiter la Russie, qui a une douzaine de paiements à honorer d'ici la fin de l'année, dans le défaut de paiement. Bureau étoile 3 personnes. Au Forum de Davos, le président de la Confédération Ignazio Cassis a annoncé que la Suisse organiserait, les 4 et 5 juillet à Lugano, une "conférence de reconstruction de l'Ukraine", qui devrait aborder notamment la question des contributions annoncées et à venir de la Banque mondiale, de l'OCDE et de l'Union européenne (UE). L'UE discutait toujours mardi d'un embargo sur le pétrole russe, qui requiert l'unanimité des pays membres. L'Allemagne et la France ont jugé possible d'y parvenir dans les prochains jours, mais le Premier ministre hongrois Viktor Orban, dont le pays est très dépendant du pétrole russe, a jugé cette perspective "très improbable" dans l'immédiat. Le dirigeant hongrois, arguant des répercussions de la guerre, a en outre décrété mardi l'état d'urgence à partir de minuit dans son pays, une décision dénoncée par l'ONG de défense des libertés civiles TASZ.

Les habitants rechignent à fuir malgré les risques: "Les gens ne veulent pas partir", se désole le maire-adjoint de Bakhmout, Maxim Soutkovyï, devant un car d'évacuation à moitié vide. Dans ce secteur, "l'ennemi a amélioré sa position tactique", a admis mardi matin l'état-major de l'armée ukrainienne, qui assure que "la plus grande activité hostile" est observée "près de Lyssytchansk et de Severodonetsk". "Très violents combats" "La situation est très difficile et malheureusement, elle ne fait que s'aggraver. Elle empire de jour en jour, d'heure en heure", a ensuite déclaré dans la soirée le gouverneur de la région de Lougansk, Serguiï Gaïdaï. Bureau 3 personnes ikea. "Les bombardements sont de plus en plus intenses" et "l'armée russe a décidé de détruire complètement Severodonetsk", ville stratégique qui "est en train d'être éliminée de la surface de la Terre", a-t-il ajouté. Le gouverneur a comparé Severodonetsk à Marioupol, grande cité portuaire du Sud-Est pratiquement rasée après plusieurs semaines de siège et de bombardements.

Bac allemand: Espace et échange: Raum und Austausch (Espace et échanges - Source:) Une société peut être abordée du double point de vue de sa cohésion et de son ouverture, ce qui amène à s'interroger sur son inscription dans le monde. La géographie des circuits commerciaux et des réseaux d'influence, mais aussi les découvertes et la conquête de terres nouvelles constituent des aires culturelles qui dépassent souvent les frontières des États. Les échanges de toutes sortes, les « emprunts » de langue à langue, de culture à culture en littérature, dans les arts, les sciences, les techniques, la philosophie, la religion, les institutions politiques et sociales et plus généralement dans les usages quotidiens, ont pris une nouvelle ampleur dans l' unification des espaces et des peuples, des langues et visions du monde. Chaque société est ainsi travaillée par des conflits entre particulier et universel, que recoupent souvent des oppositions entre tradition et modernité. Oral du bac: Exposé et entretien en allemand Contenu pédagogique à télécharger: Fiche détaillée avec son vocabulaire () et calibrée pour 5 minutes de prise de parole En complément: Le fichier audio (.

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Chaque société est ainsi tra­vail­lée par des con­flits entre par­ti­c­ulier et uni­versel, que recoupent sou­vent des oppo­si­tions entre tra­di­tion et moder­nité. Téléchargez les fichiers «Espace et échanges»: Fiche et audio 3 Prob­lé­ma­tique: Com­ment le cou­ple franco-​allemand peut-​il jus­ti­fier son statut de «moteur de l'Union européenne»? I) Les pro­grammes d'échanges comme fer de lance de la méth­ode éducative II) Les alter­na­tives aux pro­grammes d'échanges Orte und For­men der Macht (Lieux et formes de pouvoir) Le pou­voir s'exerce à tra­vers un ensem­ble de rela­tions com­plexes subies ou accep­tées, sou­vent intéri­or­isées. Le pou­voir implique aussi des contre-​pouvoirs: Com­ment limite-​t-​on le pou­voir, com­ment lui résiste-​t-​on?

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Une presta­tion péd­a­gogique par notion ( 8 fichiers au total), rédigée par un pro­fesseur d'allemand: Fiche struc­turée (, 5 min­utes de prise de parole) + Le vocab­u­laire de la fiche + Le fichier audio ( 3) – Cliquez! Bac Alle­mand: 4 notions étudiées Mythen und Helden (Mythes et héros) Le mythe évoque la con­di­tion humaine dans son ensem­ble. Son his­toire d'abord trans­mise orale­ment est sou­vent incar­née par un héros, un lieu ou une communauté. Inter­roger les mythes, c'est s'intéresser aux héros et aux réc­its qui fondent une iden­tité col­lec­tive. Le car­ac­tère uni­versel du mythe per­met de met­tre en évi­dence la façon par­ti­c­ulière dont chaque aire cul­turelle inter­prète l'expérience humaine et con­struit des œuvres pour l'exprimer. Chaque époque emprunte et réac­tu­alise cer­tains mythes ou en crée de nouveaux. Le héros peut être un per­son­nage fic­tif ou rée l qui a mar­qué la tra­di­tion, l'histoire, la vie quo­ti­di­enne. La cul­ture pop­u­laire et la contre-​culture ne cessent de pro­duire leurs pro­pres héros (folk­lore, ban­des dess­inées, etc. ).

Globalement, les critères semblent donc pouvoir permettre aux élèves d'obtenir des notes tout à fait correctes et en tout cas de viser la moyenne. Cela doit être rappelé aux élèves, en particulier à ceux qui ont des lacunes, afin d'encourager le travail, qui peut s'avérer très vite rentable. Les réactions des élèves face à cette épreuve Les élèves se sont montrés conscients de la nécessité de disposer de lexique. Voici les réactions de Pauline et Adrien à l'issue de l'enregistrement: Pauline: « J'ai beaucoup hésité sur les phrases. J'avais du mal à ne pas parler anglais à la place de l'allemand. J'avais quelques trous de mémoire sur le lexique allemand. C'est passé très vite. L'entretien n'était pas du tout ce que je pensais. Je pensais être interrogée sur autre chose et je ne pensais pas m'en sortir aussi bien. Finalement je m'en suis assez bien sortie à l'entretien. Je n'ai pas parlé assez fort mais je ne m'en suis pas rendue compte (c'est un défaut en langues qui me pénalise). Je devrai travailler pour être plus à l'aise (logique) et plus audible (j'ai une voix basse).