Cartable Fantastique Ruban Word | La Voiture Fondue Doisneau

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Wednesday, 26 June 2024

ASH21 logiciels adaptés, le site de référenciation des applications gratuites au service de l'enseignement inclusif Faciliter la lecture Dénombrer et calculer Oraliser un texte Faciliter la production Le Cartable Fantastique - Ruban Word Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus particulièrement dyspraxiques. Ce site est une mine d'informations très utiles et concrètes! : Résumé: Le ruban Word du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l'ordinateur un certain nombre d'actions qui sont essentielles au travail en classe. Un certain nombre de fonctionnalités permettent de rendre les textes plus accessibles. Description: Le ruban Word du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l'ordinateur un certain nombre d'actions qui sont essentielles au travail en classe. Ils peuvent ainsi poser des opérations, utiliser des tableaux de numération, de conversion, de proportionnalité, faire afficher des tables de multiplication et d'addition, faire des schémas en électricité.

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24 Février 2017, Rédigé par Collège SEGPA Saint Joseph Publié dans #Valise pour les Directeurs, #MDPH PPS AVS... Le ruban Word | Cartable Fantastique Le ruban Word du Cartable Fantastique Pour les élèves et les enseignants Le ruban Word du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus Partager cet article Repost 0 Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous: Vous aimerez aussi: Salaire d'un Responsable de SEGPA Responsabilités en SEGPA? 1/2 journée de formation et d'échanges avec l'ARSEC Outil diagnostic pour les SEGPA Rencontre avec Rachid Zerrouki, enseignant, auteur de l'ouvrage "Les incasables" Du changement dans la formation des enseignants spécialisés Vidéos sur le harcèlement scolaire Retour à l'accueil Commenter cet article

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En continuant à utiliser ce site, vous acceptez leur utilisation. Merci pour votre message. Via le ruban Word du Cartable Fantastique, on peut colorier les unités en bleu, les dizaines en rouge et les centaines en vert en 1 clic. Voilà à quoi il ressemble: Leçons et exercices Accès aux ressources Comment les utiliser? Vous y trouverez les réponses aux questions qui nous sont régulièrement posées concernant les versions compatibles, le Mac, les Ipads, Libre Office, fantastkque. Leçons et exercices Accès aux ressources Comment les utiliser? Avec quelles versions de Word et de Windows le ruban Word est-il comptatible? Leçons et exercices Accès aux ressources Comment les utiliser? Les outils pour créer des textes lacunaires et les diverses possibilités offertes en font un outil à utiliser dans de nombreuses situations. Dyspraxie et écriture Dyspraxie et lecture Dyspraxie, cartablle et opérations Dyspraxie et géométrie Livres Conférences et vidéos Outils pour compenser Comment compenser? En savoir plus OK.

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Cette installation nécessite qu'il y ait sur l'ordinateur Word 2007, 2010, 2013 ou version du ruban Word fonctionne uniquement sur Windows. Voir le tutoriel sur le site du cartable fantastique

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Le plug-in Libre Office du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l'ordinateur un certain nombre d'actions qui sont essentielles au travail en classe et aux enseignants d'adapter leur supports scolaires en quelques clics. Il répond à une demande explicite des utilisateurs qui n'utilisent pas la suite Office de Microsoft sous Windows, ainsi qu'à ceux qui travaillent sous un environnement Mac0S ou Linux.

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Les différents « rubans Word » du « cartable fantastique », constituent une sorte de boite à outils rassemblant différents petits programmes (liés à Word) appelés « macros ». Ces macros ont été développées par des spécialistes de la dyspraxie en collaboration avec des élèves présentant ce type de difficulté. Ils permettent aux élèves qui utilisent l'ordinateur pour écrire, d'être autonomes sur Word et ce, dans l'ensemble des matières enseignées à l'école élémentaire et au collège. Ils permettent aussi aux adultes qui accompagnent ces élèves, d'adapter les supports pédagogiques plus facilement. Télécharger la fiche

Trois rubans différents sont proposés: un pour les élèves du primaire, un pour les élèves du secondaire et un à destination des adultes qui préparent les supports pour les enfants. Dans les rubans Word destinés aux élèves, on peut choisir une version avec des fonctionnalités de lecture vocale ou sans. L'onglet « texte » Il intègre des fonctionnalités permettant: d'adapter des textes à lire en les rendant accessibles de souligner des parties de texte de différentes couleurs de mettre et de retirer le correcteur d'orthographe d'insérer des dates, titres etc. d'afficher des tableaux de conjugaison de faire lire des textes ou mots à l'ordinateur A noter qu'il existe des fonctionnalités supplémentaires pour le secondaire et pour les enseignants Mon avis: Très simple, il adapte le texte très facilement. Les outils pour créer des textes lacunaires et les diverses possibilités offertes en font un outil à utiliser dans de nombreuses situations. Un exemple: Un exemple de texte adapté L'onglet « mathématiques » Il intègre les fonctionnalités suivantes: Outils de pose d'opérations Insertion de gabarits d'opérations Opérations en ligne Tables d'additions et de multiplications Table de diviseur Calculatrice Tableaux de numération et de conversion à insérer Ligne graduée L'onglet "fractions" L'onglet « histoire » Il permet de faire des frises historiques.

B. Image La voiture fondue, 1944 © Atelier Robert Doisneau Grammaire et compétences linguistiques (18 points) 1. Lignes 7-8: « L'usage était alors qu'il offrît une frite à chacun des camarades, qui savourait religieusement l'unique friandise chaude et parfumée d'huile forte qu'il leur laissait. » a. Quel est le groupe complément d'objet de « savourait »? (1 point) b. Pour vérifier la délimitation de ce groupe complément d'objet, réécrivez la phrase en le remplaçant par un pronom. (1 point) c. Relevez deux expansions du nom « friandise » de nature (ou classe) grammaticale différente. Précisez la nature (ou classe) grammaticale de chacune d'elles. (4 points) 2. Lignes 12-13: « Le festin terminé, plaisir et frustration aussitôt oubliés, c'était la course vers l'extrémité ouest de la plage ». Remplacez les deux groupes soulignés par deux propositions subordonnées conjonctives compléments circonstanciels de temps. (2 points) 3. « Si par hasard l'un d'entre eux avait la pièce nécessaire, il achetait un cornet, avançait gravement vers la plage, suivi du cortège respectueux des camarades et, […], plantant ses pieds dans le sable, il se laissait tomber sur les fesses, portant d'une main son cornet bien vertical et le couvrant de l'autre.

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C'est une sorte d'autoportrait. Quand vous devenez si célèbre, on oublie le travail immense qu'il y a derrière. Jusqu'à la fin de son existence, il a répondu à des commandes, la plupart du temps pour des journaux. L'image du photographe 'nez au vent', casquette de travers, n'est pas juste. Celle d'un technicien fantaisiste, qui devait gagner sa vie et volait du temps à ses employeurs pour faire ses photos, l'est beaucoup plus. Toujours regimber contre le malheur, contre tout. Il avait cette indispensable énergie. Son enfance a été marquée par la mort de sa mère et la guerre. Je crois qu'ensuite, la révolte l'a animé toute sa vie. C'est pour ça que j'ai eu envie de donner ce titre à ce portrait: "le Révolté du merveilleux". " "Robert Doisneau, le révolté du merveilleux" de Clémentine Deroudille (2016), 77 min. En replay sur Arte.

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La suite après la publicité # Les vacances à Laffrey, 1957 "Chaque hiver, ma famille partait à Laffrey, en Isère. Ces vacances étaient l'occasion de nous retrouver devant l'objectif de mon grand-père. Pour lui, la photographie était un mode de vie, l'appareil, un prolongement de sa main, et le sac avec son matériel nous accompagnait partout. Juste avant de démarrer la voiture, il nous fallait vérifier, une dernière fois, que celui-ci était bien sous nos pieds. Sur la route, nous passions ensuite par des lieux 'utiles' et, naturellement, nous posions pour lui. On peut dire que son appareil photo était le cinquième membre de notre famille. Tout ce qu'il voulait exprimer passait par le spectre de la photographie. C'était pour lui, de façon tout à fait artisanale, un moyen de communiquer avec les autres. " # La poterne des peupliers, 1932 La suite après la publicité "Pour moi, c'est une des images les plus fortes de mon grand-père et il l'a réalisée alors qu'il avait seulement 20 ans! Cet enfant dans ce décor sinistre symbolise la vie.

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» Réécrivez ce passage en remplaçant « l'un d'entre eux » par « deux d'entre eux ». Faites toutes les modifications nécessaires. (10 points) Compréhension et compétences d'interprétation (32 points) 4. Lignes 1 à 12: a. La scène évoquée se répète plusieurs fois. Qu'est-ce qui l'indique précisément? Deux éléments de réponse sont attendus. (2 points) b. Pourquoi ce moment est-il particulièrement important pour les enfants? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur le texte. Deux éléments de réponse sont attendus. (4 points) 5. Lignes 12 à 24: a. Comment l'écrivain montre-t-il que les enfants sont heureux au moment de la baignade? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur le texte. (4 points) b. Pourquoi peut-on dire qu'ils sont transformés par la baignade? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur le texte. (4 points) 6. Lignes 24 à 33: quels changements apparaissent à la fin du texte? Développez trois éléments de réponse en vous appuyant sur des passages précis.