Cap Petite Enfance Epreuves Professionnelles Ep1 Ep2 Ep3 Pdf 2017 | Exemple De Projet De Service Collectivités Territoriales

Partie 2: Entretien avec le jury de 15 min Les jurys (commissions d'évaluation) sont constitués de deux membres: un professeur de la spécialité et un professionnel ou deux professeurs de la spécialité. Télécharger PDF Annales corrigées CAP petite enfance EPUB Gratuit. Cette épreuve s'appuie sur votre expérience professionnelle auprès des enfants de 0 à 3 ans Fiches présentées au jury Pour rappel, les stages qui serviront à créer vos fiches pourront avoir eu lieu en EAJE, auprès d'un assistant maternel agréé ou d'un service d'aide à domicile offrant des prestations de garde d'enfants de moins de trois ans. Vous pouvez aussi lors de cette épreuve vous appuyer sur une expérience professionnelle d'au moins 12 semaines en EAJE ou en garde d'enfants à domicile. Deux fiches (en format A4), comportant chacune entre 1 et 3 pages (voir absolument les consignes données par votre académie, tapez pour cela sur google "Académie" suivi du nom de votre académie suivi de "CAP AEPE"), doivent être préparées avant cette épreuve. Elles sont obligatoires, sous peine d'obtenir un zéro.

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Les compétences qu'il faudra avoir acquises: Décrire l'organisation. Énoncer les missions des institutions qui régissent le secteur de l'enfance (PMI, ASE, l'enseignement). Illustrer par des exemples la prise en compte des cinq dimensions du développement du jeune enfant dans l'intervention au quotidien des professionnels. Définir les notions essentielles de droit relatives au domaine de l'enfance, comme les différentes formes d'union, la filiation, l'autorité parentale, la protection de l'enfance. Distinguer les éléments principaux de la législation du travail applicable au titulaire du CAP AEPE. Relever le rôle des différents acteurs (structures et professionnels) dans une situation donnée. Cap petite enfance epreuves professionnelles ep1 ep2 ep3 pdf de. Identifier les enjeux humains, économiques et sociétaux. Identifier les acteurs de la prévention et leur rôle. Proposer des réponses pour résoudre des situations de tension ou de conflit et pour prendre en compte l'expression des émotions. Décrire les types de handicap les plus fréquemment rencontrés.

L'accent est mis sur l'expérience acquise pendant les périodes de stage. Matia Res Professionnelles Cap Petite Enfance. C'est à vous de créer vos fiches à partir de ces expériences de terrain et vos notes prises pendant les stages: mais ne vous inquiétez pas des "Squelettes" de fiches existent, et sont téléchargeables sur les différents sites académiques: vous n'aurez plus qu'à les remplir quand vous aurez bien compris ce que l'on attend de vous, mais la formation au CAP AEPE de LaBoiteAConcours/Trouvix va tout vous expliquer. Lire aussi absolument notre page: " Consignes pour mieux réussir sa fiche EP1 au CAP AEPE " La première porte sur un soin quotidien (voir exemple de fiche ci-dessous). La deuxième devra décrire une situation d'accompagnement de l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages (voir exemple de fiche ci-dessous). Ce que vous devrez savoir faire: Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte; Adopter une posture professionnelle adaptée; Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné; Mettre en œuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant; Réaliser des soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages; Appliquer des protocoles liés à la santé de l'enfant.

Pour mettre en place cette méthodologie de travail, une nouvelle catégorie d'agents apparaît dans les collectivités: les designers. Ces agents disposent de techniques et d'une boîte à outils indispensable pour réinterroger nos pratiques. Il s'agit par exemple de « l'essai-erreur-retour en arrière », qui peut être très utile dans la mise en place d'une politique publique. Exemple de projet de service collectivités territoriales les dépenses. Des besoins nouveaux Le monde des collectivités connaît aujourd'hui des difficultés nouvelles de par la baisse des dotations et la raréfaction des recettes. De plus, les usagers des services publics ont de nouvelles exigences en termes de qualité, de rapidité dans la réalisation des missions des services publics. En parallèle, les agents publics ne veulent plus être de simples exécutants et souhaitent participer à la réflexion collective. C'est ce qui explique le succès du design de service public qui, même s'il est parfois utilisé pour faire des économies, a surtout pour objet de rapprocher tous les acteurs du service public.

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Concrètement, quelle mise en place? L'école de design Nantes Atlantique et le département de Loire-Atlantique ont rédigé un ouvrage intitulé « Design de service public en collectivité locale, le passage à l'acte », selon lequel l'heure n'est plus au déploiement à grande échelle de solutions innovantes. Il faut privilégier le test et les adaptations progressives des solutions et ainsi reconnaître le droit à l'erreur et l'adaptation permanente du service public. Les penseurs du design de service public, dont les plus célèbres sont les membres de la 27e Région, ont convaincu un certain nombre de collectivités de toute nature et de toutes tailles. Les expériences se multiplient. CDG 35 - Les différentes collectivités locales et leurs attributions. Il est possible à ce titre de citer: – La médiathèque « entre Dore et Allier »: les propositions des adhérents ont permis de mettre en place des jeux vidéo, des initiations grâce aux nouvelles technologies du numérique par exemple, dans une médiathèque au sein de laquelle les prêts classiques d'ouvrages étaient majoritaires.

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A quoi doit aboutir le projet? Quels sont les objectifs pour atteindre ce but? Les détailler un à un. Quelles sont les étapes de mise en œuvre qui doivent être déclinées pour atteindre chacun des objectifs ainsi que les actions associées? Quels sont les délais, ressources/moyens à disposition: Délai final? Délais intermédiaires étape par étape? Qui est le pilote de projet? Qui compose l'équipe projet? Existe-il un budget financier à respecter? Quels sont les risques ou les freins identifiés: Des absences à anticiper? Des évènements dans la structure à venir? D'autres projets fortement mobilisateurs? Quel est le périmètre du projet? Concerne-t-il toute la structure ou bien une partie restreinte? Exemple de projet de service collectivités territoriales des. Qui et comment sera suivi l'avancement du projet: Qui compose le Comité de Pilotage? À quel périodicité est-il réuni? Une fois les réponses apportées à ces questions fondatrices, il est nécessaire de constituer et de réunir le Comité de pilotage qui viendra entériner ces éléments. Un plan Qualité Projet (PQP) semble être un document (outil) tout à fait approprié qui répertorie de façon synthétique l'ensemble de ces informations.

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Éric, par exemple, échevin de la mobilité, souhaite mettre en place une nouvelle solution de transport… Source vidéo:

Les communautés d'agglomération Elles sont constituées pour une population totale d'au moins 50 000 habitants avec un centre d'au moins 15 000 habitants. Elles ont des compétences plus étendues, quatre obligatoires et trois parmi six compétences optionnelles. On compte 4 communautés d'agglomération en Ille-et-Vilaine: Rennes Métropole (38 communes), Saint-Malo Agglomération (18 communes), Vitré Communauté (37 communes) et Fougères Agglomération (29 communes). Face aux changements : les collectivités en mode « PROJET »v- Sofaxis. Les autres établissements publics locaux Les centre communaux ou intercommunaux d'action sociale (CCAS / CIAS) Il s'agit d'établissement public administratif communal ou intercommunal. Cette qualification implique qu'il jouit d'une certaine autonomie, qui le rend moins sensible aux évolutions politiques de la, ou des, commune(s). Par la gestion des biens et de son personnel, le CCAS ou CIAS met en œuvre une aide sociale et l'animation d'activités sociales. Les établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) Ces établissements médico-sociaux sont le plus souvent rattachés à une collectivité territoriale (conseil général ou commune).

Enfin, l'équipe design prototype le concept validé en coordonnant l'expérimentation. Il fournit toutes les informations nécessaires et veille au bon fonctionnement de la démarche à chaque phase. Il établit la commande initiale puis les choix stratégiques et reste toujours force de proposition. Exemple de projet de service collectivités territoriales site. Par ailleurs, il formule un avis sur les préconisations faites par l'équipe design et les enrichit grâce à sa transversalité et son expertise. Il est consulté régulièrement pour orienter et faciliter le bon déroulement de l'expérimentation. La composition du groupe peut évoluer au cours de la démarche. Dans un premier temps, il est constitué de l'équipe commanditaire et de l'équipe design. Ils participent aux enquêtes dans le cadre du travail d'observation et contribuent à la construction de nouvelles idées de service dans le cadre des ateliers de réflexion collective, puis ils donnent leur avis et enrichissent les concepts proposés dans le cadre du groupe projet. Enfin, ils contribuent à la mise en œuvre de l'expérimentation si l'objet du test le justifie et participent aux enquêtes terrain en vue de l'évaluation du test.