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En complément du travail effectué en littérature en CM2, nous devons passer par les genres littéraires, les registres littéraires et donc les types de textes. Dans cet article, je vous propose ma progression pour l'année scolaire ainsi qu'un affichage pour chacun des types de textes. Je commence l'année par la découverte des textes injonctifs ou prescriptifs en complément du travail sur l'impératif présent. Les textes injonctifs sont des textes donnant les moyens d'agir ou guidant une personne dans une réalisation. C'est notamment le cas des recettes de cuisine, des règles d'un jeu, d'une fiche technique etc. En complément, il sera proposé aux élèves d'écrire une recette pour Halloween. La deuxième période est marquée essentiellement par l'analyse de textes informatifs ou explicatifs. Ce sont notamment les documentaires, les comptes-rendus, les lettres ou encore les faits-divers. En complément, il sera proposé aux élèves d'écrire une lettre ou de réaliser un documentaire. Nous continuons en troisième période avec les textes descriptifs puis avec les textes argumentatifs.

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Au final, la séance s'est bien passé: Par groupe ils avaient un tas de livres, ou d'extraits de livre, ou d'image de couverture, ou juste une image. je leur ai demandé de me déterminer les genres selon les éléments que je leur avait donné. Ensuite ils venaient chacun leur tour présenter un des éléments qu'ils avaient en lui donnant un genre et pourquoi. Avec lecture des extraits sélectionnés. A la fin ils ont pu chacun choisir un lirve à rapporter. Ca a pas trop mal marché, mais ça reste à perfectionner blandine Messages: 32 Date d'inscription: 13/09/2008 Age: 38 Re: Présenter les "genres littéraires" à des CM... heeeeelp!!! istanbul Mer 16 Nov 2011 - 23:25 Le jeu des Intrus est parfait pour cela! Je l'ai fait au CDI il n'y a pas longtemps, tu peux voir ici ce que ça donne: Bien sûr, avec des cm2, tu peux compliquer les piles de livres... mais ça permet de voir en 1 seule animation toute sorte de supports et genres! Tu peux aussi faire un jeu de piste qui emmène les élèves de livres en livres avec des indices cachés dans les pages.

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Voici un fichier sur les différents genres littéraires qui est basé sur 2 axes: "Comment reconnaître …? " et "Comment écrire …? " Les genres disponibles: Le conte Le documentaire La bande dessinée La poésie Le roman La pièce de théâtre – ♥ Le fichier "La maîtresse de mon fils vient d me faire découvrir un superbe album pour parler des différents genres: La mouche qui lit. Mes élèves ont adorés et pour moi qui débute la littérature en cycle 3 un véritable plaisir. " lML

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), des idées ludiques pour faire participer les enfants, etc. Merci d'avance Emmanuelle Messages: 24 Date d'inscription: 29/06/2008 Localisation: 95 Sujets similaires Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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Angélique met en place un atelier pour confronter ses élèves de CM1 à toutes sortes de textes: BD, poème, documentaire, règle de jeu… Ils les lisent et identifient leurs caractéristiques. Les élèves lisent 10 textes différents et cherchent leurs caractéristiques Le numérique prend une place de plus en plus importante. Les élèves regardent davantage la télévision, de films ou de vidéos sur YouTube… et cela au détriment de la lecture. J'ai donc décidé d'organiser un atelier pour faire découvrir les différents types de textes à mes élèves. Ils doivent lire 10 textes, les comprendre et les caractériser. Pssst… Les élèves relèvent chaque mot inconnu et le numéro de la page. La classe réfléchit ensemble à la signification des mots. Si besoin, je les aide avec des indices. L'atelier se déroule en 2 séances. 1- Les documents utiles pour lancer l'atelier J'utilise des textes trouvés sur Internet et des extraits des livres de la classe. Cette année, nous avons déjà lu Le dimanche noyé de Grand-Père et Oukélé la télé.

« Les pionniers de la cybernétique et de l'informatique dans les années cinquante, étaient convaincus qu'il existait une analogie profonde entre le cerveau et l'ordinateur. Même si cette analogie s'est révélée très féconde, les connaissances actuelles montrent que le cerveau est très loin de fonctionner comme un réseau de circuits électroniques. » Dans cet extrait, l'auteur donne son avis sur la différence entre le cerveau humain et l'ordinateur et justifie son opinion tout au long de l'article. L'essai. C'est un ouvrage qui propose une réflexion, qui confronte des opinions, qui expose un point de vue personnel sur un thème. Ex. : « Qu'est–ce que la vie? Jusqu'au siècle dernier, on distingue soigneusement matière vivante et matière inerte. Où placer la frontière? » Hubert Reeves, Poussières d'étoiles, Seuil, 1984. Dans ce texte, l'auteur essaie d'analyser et d'expliquer quelle place occupe l'homme dans l'univers. Les articles de journaux, les articles de dictionnaire, d'encyclopédie, etc. 6.

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