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Colorie en vert les fruits qui sont derrière. Public ciblé: élèves de PS – Petite Section Maternelle – Cycle 1 – Domaines: Se repérer dans l'espace Découvrir le monde Sujet: Voir les fichesTélécharger les documents … Dessus – Dessous – Espace – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Cycle 1 Dessus – Dessous – Espace – Maternelle Notion Au – dessus, au – Dessous Colorie la corde: en vert quand elle est au-dessus de la petite fille. en rouge quand elle est au-dessous. Ligne ouverte ligne fermer maternelle pour. Public ciblé: élèves de PS – Petite Section Maternelle – Cycle 1 – Domaines: Se repérer dans l'espace Découvrir le monde Sujet: Voir les fichesTélécharger les documents … Dedans – Dehors – Espace – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Cycle 1 Dedans – Dehors – Espace – Maternelle Notion positions: dedans, dehors Colorie en jaune les oiseaux qui sont dedans. Colorie en orange les oiseaux qui sont dehors. Public ciblé: élèves de PS – Petite Section Maternelle – Cycle 1 – Domaines: Se repérer dans l'espace Découvrir le monde Sujet: Voir les fichesTélécharger les documents …

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Lorsque l'enfant a terminé de placer ses souris, son binôme valide ou non ce qu'il a fait. 3. Travail individuel | 15 min. | évaluation fiche individuelle: les enfants collent les souris dans les lignes fermées 4 Lignes ouvertes ou fermées Les productions artistiques et visuelles composer une réalisation plastique mettant en relief les lignes ouvertes ou fermées 45 minutes (1 phase) colle, laine, crépon, gouache, tampon idée provenant du site 1. lignes ouvertes ou fermées en collage et peinture | 45 min. Ligne ouverte ligne fermée maternelle agrée. | évaluation

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Coche les activités qui se pratiquent dehors. Compte le nombre de jouets en dehors du coffre et inscris le nombre dans la bulle. Voir les fichesTélécharger les documents Différencier DEDANS et DEHORS-MS-Moyenne section-L'espace pdf… Situer des objets par rapport à soi – Moyenne section – Fiche de préparation Se repérer dans l'espace en maternelle: des objets par rapport à soi au cycle 1 – Fiche de préparation Moyenne section – MS – Maternelle – Explorer le monde Situer des objets par rapport à soi Cette séquence est organisée selon trois objectifs: Situer un objet devant, derrière. Situer un objet à côté, entre. Situer la gauche et la droite. Compétences visées: Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. Ligne ouverte – Ligne fermée – Espace – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Cycle 1 par Pass-education.fr - jenseigne.fr. Situation… Repérer un trajet – MS – Moyenne section – L'espace MS – Moyenne section – L'espace: Repérer un trajet Aide le chien à sortir du labyrinthe pour retrouver sa niche. Parmi ces 4 chemins, colorie en rouge celui que doit prendre Thomas pour se rendre à l'école.

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| découverte En salle de motricité, disposer des cordes au sol en en laissant certaines ouvertes et en veillant à ce que d'autres soient fermées. Expliquer aux enfants que la maîtresse (puis lors de la prochaine phase un élève) est un chat affamé qui croquerait bien des petits souris (les élèves) Leur dire qu'ils peuvent éviter le chat en rentrant dans une maison fermée. Observer qui se fera croquer, et faire dire aux enfants pourquoi. 2. le chat et les souris: manipulation | 10 min. | recherche Sur les tables sont disposées des cordes ouvertes ou fermées. Ligne ouverte ligne fermée maternelle et primaire. Donner les billes aux enfants (légos ou cartes souris) et leur demander de mettre les souris à l'abri du chat tel qu'ils l'ont fait en salle de motricité. Lorsquils ont terminé de placer les billes, faire verbaliser ce qu'ils ont fait aux enfants et leur demander de justifier leurs choix. 3. conclusion | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Demander aux enfants d'expliquer ce qui a été vécu et vu lors de cette séance 2 Le chat et les souris: les maisons L'espace construire des lignes fermées pour abriter les souris de la pâte à modeler, des billes, légos ou cartes souris, fiche individuelle 1. rappel de la séance précédente | 10 min.

20 janvier 2013 7 20 / 01 / janvier / 2013 19:21 Niveau: MS Objectif de la séquence: distinguer les lignes ouvertes des lignes fermées Nombre de séances: 3 Organisation de la classe: ateliers de 6 élèves Séance 1 Matériel: jeux de construction - figurines animaux Consigne: "vous êtes des fermiers qui devez protéger vos animaux du lion. Vous allez construire des enclos pour les mettre en sécurité. " La consigne est explicitée et reformulée; lors de la validation, la maîtresse fait tourner le lion autour de chaque enclos. Lignes fermées/ouvertes 1° en salle de - MadamAbine. Productions des élèves: On remarque qu'ils ont eu tendance à accumuler les briques autour des animaux de manière plus ou moins organisée. Remédiation: "vos animaux sont bien protégés mais ils sont malheureux: ils ne peuvent pas du tout bouger! Qu'est-ce qu'on pourrait faire pour leur donner plus de place? " Les enfants discutent et les propositions évoluent jusqu'à la disposition que l'on souhaite faire émerger: Séance 2 Matériel: fil de laine - figurines animaux Déroulement: Rappel de la séance précédente au coin de regroupement.

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Référence F51435 Fiche technique couleurs rose / fuchsia, or Type de sprinkles Les mix sucre, amidon ( blè, maïs, riz), farine de blé, farine de riz, dextrose, sirop de glucose, semoule ( blè), huile et matière grasse végétales (graines de navet, noix de coco), huile hydrogénée (graines de navet), concentré (pomme, cassis, radis, betterave), épaississant: E413, E414, colorant: E100, E120, E132, E160a, E174, agent d'enrobage: E901, E903, E904, gélatine (bovine), vanilline, arôme, sel, correcteur d'acidité: E330.

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Gâteaux sont souvent la clé de voûte de toute célébration ou de la partie. Alors que la décoration de gâteau peut être difficile, il y a quelques conseils simples et des astuces pour l'ajout de décorations florales à n'importe quel gâteau. Faites vos propres roses comestibles pour décorer des gâteaux pour des occasions spéciales et vous aurez un dessert très spécial qui ressemble aussi bon qu'il goûte. Roses de givrage Les roses comestibles issus de givrage améliorent la saveur et l'attrait visuel d'un gâteau. Cerise douce roses sont faciles à faire, même pour les débutants des décorateurs de gâteau. Commencez avec un glaçage raide, comme glaçage royal. Utilisez une poche avec un embout plat pour former cinq pétales sur le gâteau. Sprinkles glamour rose | Confettis comestibles pour gâteaux. Chevaucher une couche de trois pétales et finir avec une noisette de glaçage au centre en utilisant un embout ordinaire. Si vous aimez un aspect plus professionnel ou préfère roses durcies, certaines boulangeries vendra pré-faites roses durcies. Si vous préférez la cerise douce mais n'est pas un kit de tuyauterie, vous pouvez créer un gâteau maison semi.

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