Cours Ifsi - Écoute Active : De Quoi Parle-T-On ?: Chanson Bonne Année Cp.Lakanal

Écouter n'a rien à voir avec le fait d'être d'accord ou non avec ce que dit l'autre, c'est recevoir tout ce qu'il dit ou manifeste dans l'intention de comprendre sa pensée 6. L'écoute active est une attitude facilitatrice. D'après Martine Mazoyer, cette écoute demande au soignant d'être totalement disponible, ouvert aux paroles (mais aussi aux gestes, mimiques) de la personne soignée. C'est par cette écoute que le patient a le sentiment d'exister aux yeux du soignant. Or ce sentiment d'existence est fragilisé dans les troubles dépressifs. Ne pas prendre le temps d'écouter une personne dépressive entraîne une majoration de ce sentiment 7. Pour Barbier Sylvie et Bergugnat Laurence 8, au-delà de l'attitude de Rogers, cette écoute dite "sensible" vise plus largement la compréhension de l'autre, c'est une « ouverture holistique » à l'autre dans sa totalité, ainsi est-il nécessaire de prendre en compte à la fois la mise en acte corporelle, imaginative, intellectuelle, affective de l'autre. Tous nos sens sont à l'affût pour en rendre compte, cependant, notre dynamique est celle du relâchement avec un état de conscience concentré sur la situation, une hyper vigilance, un être là présent à tout ce qui nous entoure....

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Dans l'article « À quoi sert l'éducation pour la santé pour pratiquer l'éducation du patient? », penser l'éducation du patient comme une forme particulière d'éducation pour la santé nous oblige à élargir notre point de vue, à agrandir le cadre de notre intervention et ce, dans plusieurs directions: de la maladie vers la santé, du patient vers la personne et vers le citoyen, des soins vers la promotion de la santé. Pour Brigitte Sandrin Berthon, mener une démarche éducative, c'est construire à chaque rencontre, à partir de tous ces éléments, de nouvelles réponses, acceptables à ce moment-là par l'un et par l'autre 1. L'écoute active est avant tout une technique de communication liée aux soins, à l'entretien infirmier. Elle facilite l'émergence des informations, ce qui implique un silence intérieur, et, ce qui exclut un questionnement immédiat. Pour Hélène Lauwers, l'information fait également partie intégrante de l'accompagnement et elle doit être adaptée 2. L'écoute active fait partie de la communication non violente.

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reformuler: redire avec vos propres mots permet de vous assurer d'une part, que vous avez bien compris ce que votre interlocuteur vous a dit et d'autre part, de lui montrer que vous avez entendu et intégré le message qu'il vous a transmis. La reformulation, une clé importante de l'écoute active Reformuler consiste à répéter avec vos propres mots ce que vous avez entendu de ce que votre interlocuteur vous a dit. C'est redire plus clairement et de manière plus concise ce que vous avez retenu des propos de la personne en face de vous. L'objectif n'est pas d'obtenir plus de précisions de la part de votre interlocuteur, mais bien de vérifier - et faire valider - que ce que vous avez entendu est bien ce qu'il a dit. Parfois, rien que par le fait d'entendre formulé autrement - ou simplement de la bouche d'autrui, votre interlocuteur peut avoir une sorte de déclic en regardant subitement les choses sous un autre angle, voire prendre pleinement conscience de sa façon de communiquer (avec tout ce que cela implique... ).

Par exemple, lors d'un entretien, en mettant ses propres idées, en interprétant suivant ses propres valeurs, nous constituons les balises du rapport "dominant-dominé". Comme le souligne J. Merkling, le jugement est une une position qui hiérarchise la relation et produit une sensation d'inégalité en valorisant celui qui juge et en dévalorisant celui qui est jugé 3. L'écoute active relève d'une une attitude d'intérêt ouvert. L'aidant doit être attentif à la parole de l'autre, afin d'en comprendre précisément le sens 4. L'écoute active se manifeste aussi avec la reformulation, joignant compréhension empathique et attitude congruente. Pour Marie-Pascale Honoré, la reformulation ouvre la voie de la relation à l'autre: c'est tenter d'exprimer avec nos propres mots, dans une écoute authentique, ce que l'enfant ressent, ce qu'il vit de l'intérieur 5. Ce moyen de communiquer favorise le développement de la relation de confiance. Selon Carl Rogers, l'écoute active est à la fois une technique et une attitude qui permet de considérer l'autre, de le prendre en compte.

Je vais certainement moins galérer!!!!! Encore Bravo et Merci annetra Merci crevette, superbe travail! lili Immense merci pour ce ne suis pas une pro en info, est-il possible de récupérer les vidéos pour les mettre sur une clé usb? MerciLili Phine29 Un grand merci pour ces liens. Comme j'ai des GS et des CP je vais aussi utiliser les chansons et les vidéos conseillées sur le site « Veroalecole »: Maple leaf learning. Bonne reprise! glasnost Merci pour tes liens, je cherchais une chanson simple pour mes cp/ce1, this is a cat est parfait! Chanson bonne année cp.lakanal. Déborah Voir autant de travail accompli me rassure (des ressources où piocher au cas où), et me stresse tout autant: comment vais-je réussir à apprendre tout ça à mes élèves alors que c'est ma première année?! Merci en tout cas, c'est une vraie mine d'informations sof Sympa ces traces, mais du coup, tu leur donnes? il me semblait qu'on ne devait pas donner d'écrit aux CP? … en même temps, ça fait une trace de la chanson. Pfff, si quelqu'un à l'avis d'un conseiller péda… Droopy25 Merci pour tes ressources.

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Vendredi matin, les GS découvriront, illustreront une nouvelle poésie de circonstance: Bonne Année.

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» Pensez à enregistrer les vidéos si vous voulez les conserver car je ne peux pas les garder longtemps dans ma drop box, faute de place. Nous répétons en ce moment une chanson en commun avec tous les CP: « Sais tu chanter la terre? » Voici la dernière chanson en anglais travaillée en classe.

Muchas gracias!! Je travaille avec mes petits élèves sur « Chut » CP. Je viens de voir tes liens et tes chansons en Anglais. Cool! je n'avais pas les videos de 2 chants que nous avons appris. Je vais pouvoir les placer sur mon Blog Beneylus. On chante à l’école ! Liste de mes chants préférés avec écoute en ligne et paroles. Un GRAND merci et de très Bonnes Fêtes à toi et ta famille. Martine de Cagnes sur Mer nataloch Bonjour Pourrais-tu m'indiquer où trouver les chansons (musique version chantée)de tes fiches de chants d'anglais? Je parle anglais comme une vache espagnole et mon inspecteur m'oblige à faire anglais dans mon cp l'année prochaine j'ai besoin d'un support audio Merci Rebonjour, Utilises-tu les 2 fichier de Retz cycle 2 et initiation ce1 de chez retz? La maîtresse Minou Bonjour as tu des fichier d'écriture crevette pour mes élève? Pirouette44 Thank you very much, Crevette!! Parfait pour mes CP-CE1!! lilou Mille Merci pour ce super travail. Après avoir utilisé des méthodes et bidouillé plein de trucs pour les CP et CE1 je vais avec plaisir utiliser tes fiches et tes chansons puisque nous avons commandé la méthode Retz.