Batterie Fiamm 12V 95Ah 800A — Abaque De Régnier
Batterie plomb FIAMM de la série FGH 12V 9. 0A. Non autorisée en coupe... Description Détails Produit présent dans les éclatés Batterie plomb FIAMM de la série FGH 12V 9. Non autorisée en coupe de marque Rotax. Caractéristiques: - TYPE DE BATTERIE: 12 FGH 36 - TENSION NOMINALE (V):12 - CAPACITÉ (Ah): 9 - DIMENSIONS NOMINALES (mm): - Longueur: 151 - Largeur: 65 - Hauteur: 95 - Hauteur total (y compris les bornes): 100 - POIDS: 2. 7 kg - BORNE TYPE: Faston 6. 3 Référence PM364. 023 LES CLIENTS QUI ONT ACHETÉ CE PRODUIT ONT ÉGALEMENT ACHETÉ: OU942. 004 DEMONTE PNEU NSR Révolutionnaire en terme de rapidité et de simplicité d'utilisation,... Promo! -2, 50 € EQ710. Batterie FIAMM Black Titanium 12V 110AH 950A. 05T T-SHIRT SODI LIFESTYLE T-shirt Lifestyle Sodi noir. Logo Sodi orangle fluo au niveau de la poit... 9, 92 € Prix de base 12, 42 € Prix Détail Voir détail pour connaitre le stock PC0143. 026 PLAQUE RENFORT SIEGE Plaque renfort de siège en polyéthylène spécialement conçu pour ren... LU833. 002 KIT NETTOYAGE CASQUE Kit entretien BELL pour casque et visière comprenant: - un spray de p... OU911.
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9 janvier 2006 1 09 / 01 / janvier / 2006 19:21 La question m'est posée, suite à ma contribution au débat lancé sur Garde-à-vue au sujet des petites classes, de savoir quels liens j'entretiens avec le procédé mis au point par le Dr François Régnier, et à juste titre connu sous le nom distinctif d' abaque de régnier (souvent avec un r, et non un R, signe de notoriété). Coïncidence significative, non seulement j'ai abordé le sujet ce matin-même en réunion de travail, mais encore j'ai en ce moment en chantier la mise en ligne sur le site d'une page dédiée à l'art de la questionnote. Sans relever directement de la musique, et bien que sa présentation ait un air de tablature, la questionnote se soucie de recueillir et comparer les points de vues personnels au sein d'un groupe. ABAQUE de REGNIER. Elle permet, sur des sujets sensibles, d'éviter le désastre sémantique, psychologique et relationnel, du vote par oui ou non. Il s'agit essentiellement (j'anticipe un peu sur le contenu de la thémafiche en cours de achetéhaimélisation) de s'entrainer à regarder tout thème de débat sous deux fois plusieurs aspects: -1-qualifier le thème de dix manières différentes, en le regardant sous dix [pourquoi 10? ]
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6. Est-ce que la victime vous fait part de ses remarques concernant les structures mises à sa disposition? 6. Quelle est votre degré de satisfaction, sur une échelle de 1 à 10, des prestations que vous pouvez o ir aux victimes? Expliquez votre réponse. 1 2 3 4 5 6 7 8 910 MA UVAIS BON 6. Vous sentez-vous à même d'assurer la tâche LAVI? 6. Quels types de problèmes rencontrez-vous? 6. Quelles solutions envisageriez-vous pour y remédier? THEME 7: LAVI Cette partie nous donnera des indications sur les attentes des différents acteurs sociaux en regard des finalités de la loi. Y a-t-il une adéquation entre l'assistance telle que proposée dans la loi et les objectifs poursuivis par les différents acteurs? Il s'agira également de déceler les besoins nouveaux. Abaque de regnier . 7. Quelles étaient vos attentes (en tant qu'institution ou association) vis-à-vis de la LA VI? 7. Avez-vous participé, de près ou de loin, à la procédure de consultation de cette loi? 7. Estimez-vous que la LA VI rejoint vos attentes? 7. Selon votre avis, des prestations supplémentaires ou complémentaires sont-elles nécessaires pour améliorer l'assistance aux victimes?
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Quel est votre degré de satisfaction vis-à-vis des trois axes principaux de la LA VI, soit... 7. Au niveau du conseil et de l'assistance? 7. 6. Au niveau de la protection et de la sauvegarde des droits de la victime dans la procédure pénale? 7. Au niveau de l'indemnisation et de la réparation morale? 7. Quelles sont les dysfonctionnements que vous avez pu constater dans l'application de la LA VI? THEME 8: PROCESSUS D'EVALUATION Perception du processus d'évaluation, la motivation des interlocuteurs pour notre démarche, ce point nous donnera des indications pour former l'Instance d'évaluation. 8. Quel est le point de vue des victimes que vous aimeriez connaître? 8. Quelles sont vos attentes vis-à-vis de cette évaluation? 8. Quelle est votre avis sur cette approche d'évaluation qui cherche à tenir compte du point de vue des institutions/associations actives dans l'aide aux victimes? L'Abaque de Régnier - Le point de vue des victimes sur l'application de la LAVI. 8. Quelle sera, selon vous, son utilité? 8. Seriez-vous prêt, le cas échéant, à participer à l'Instance d'évaluation?
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3° temps Petit débat entre les participants, nécessaire si les avis sont divergents, l'expert venant éventuellement éclairer de son opinion les échanges, en fin de discussion. Un rapporteur peut prendre quelques notes si un compte-rendu en plénière est prévu. Préparation: La préparation des phrases est capitale. Abaque de régnier formation. Il vaut mieux la faire à plusieurs, avec expert et animateurs, pour les tester auparavant. Si le débat est fécond entre vous, il le sera avec le groupe. Il faut des phrases pas trop longues, pas trop complexes, éventuellement légèrement provocantes et déstabilisantes, mais toujours avec une certaine nuance pour que la réponse ne soit pas totalement évidente, ce qui n'induirait pas de débat. NB: on peut remplacer les cubes par des cartons de couleur. SFTG--2009-droits réservés
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La proposition peut être écrite sur un transparent. 1° temps ( se déroule en silence) 2009 © Chacun des participants exprime son opinion en orientant la face du cube correspondant à son choix en direction de l'animateur, On peut recueillir les votes sur un tableau, pour comparer les résultats de divers ateliers. Il est important d'expliquer de façon très claire la méthode et ses objectifs, afin qu'ils sachent bien pourquoi on l'utilise, et que les consignes données soient bien respectées. Catalogue en ligne médiathèque des Crips. N'autoriser qu'une seule manipulation du cube (spontanéité). La proposition se prend telle quelle, sans commentaires, si quelqu'un dit qu'il ne l'a pas comprise, la répéter à l'identique. SFTG--2009-droits réservés 2° temps Chaque participant, lors d'un tour de table, argumente son choix en 30 secondes maximum. Il faut faire le tour de table en suivant l'ordre des participants, sans commencer par ceux qui ont émis tel ou tel vote. Ceci est déjà quitter la neutralité de la part de l'animateur. Ça vaut le coup de ne pas faire le tour de table toujours de la même façon: changer le participant qui parle en premier, et inverser le tour de parole.
*D'après les fiches animation de groupe du CRES Picardie. Septembre-novembre 2002.