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Rappel de ce qui a été vu | 5 min. | réinvestissement Rappel des éléments vus lors des précédentes séances. 2. Lecture du chapitre 6 | 10 min. | découverte Lecture individuelle par les élèves 3. L'attitude d'Ulysse | 20 min. | recherche Que fait Ulysse en partant? Comment aurais-tu réagi si tu avais été Ulysse? Aurais-tu fait comme lui? Réponse individuelle Répartit les élèves en deux groupes: * ceux qui ont répondu: OUI * ceux qui ont répondu: NON Vous allez maintenant noté ensemble une liste d'arguments * pour * contre Réfléchissent en groupe 4. Débât | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Un élève par groupe vient présenter les arguments Puis lancement d'un débât au sein des élèves. Faire une synthèse de ce qui a été dit et la faire noter sur la feuille 5. Découverte du périple d'Ulysse | 10 min. Ulysse et le cyclope question de compréhension de l'oral. | découverte Distribution et découverte du voyage d'Ulysse Fiche sur le voyage d'Ulysse 4 Les différentes étapes de l'histoire Feuilles de dessin 1. | réinvestissement Rappel de ce qui a été vu lors des séances précédentes.
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Il suffit de copier le texte, de régler la vitesse de lecture et la voix et le tour est joué. On peut arrêter la lecture à tout moment, déplacer le curseur qui avance au fur et à mesure de la lecture (comme un doigt sur la page du livre) pour revenir en arrière, réécouter… Le tapuscrit est le texte original mais il comporte des adaptations de mise en page pour l'aider à déchiffrer: mise en couleurs des syllabes complexes (je vous laisse ajouter les couleurs à la main) et des lettres muettes, mise en gras pour une syllabation facilitée, espacement des caractères…). Ulysse et le cyclope question de compréhension. En outre, les parties numérotées au début des chapitres correspondent à des séances de fluence. Merci de consulter l'article consacré aux rubriques et documents protégées (sur la page d'accueil ou en haut à droite de chaque article) Les séances sur le dispositif ont aussi permis de travailler quelques stratégies de lecture de manière explicite autour du lexique et des activités autour des lettres m et n (confondues, comme parfois aussi les sons correspondants): This website uses cookies to improve your experience.