Dissertations Sur Les Fables De La Fontaine, Programme 2021 / Panneau Signalisation Defibrillateur De La
Dissertation Introduction: Jean de La Fontaine, écrivain français du XVIIème siècle, publie son premier recueil Fables Choisies en 1668. Les fables du recueil sont des récits courts mettant en scène des animaux et délivrant l'esprit critique et proposant une morale. Pourtant, selon Rousseau les fables de la Fontaine ne font que pervertir l'esprit pur des enfants et il ne reconnait donc aucuneattirance éducative dans ces fables. On peut désormais s'interroger, si les fables de la Fontaine on une valeur et attirance pédagogique pour les enfants. A cette fin, il conviendra en premier lieu d'étudier en quoi les morales poussent au vice, puis en quoi elles les poussent à la vertu des fables. II. Vertu II. I Valeur instructive des morales Les fables de La Fontaine instruisent et le récitpermet d'attirer et de rendre concret et vivant le contenu didactique. Elles sont un support particulièrement riche pour initier les enfants aux débats et aux échanges d'idées, puisqu'elles permettent de développer la logique et l'esprit des enfants en les entraînant à réfléchir à propos de la fable.
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Ex 1: « Le Torrent et la Rivière » Argument 2: Les fables critiquent les défauts humains. Exemple 2: « Les Deux Coqs » Argument 3: Les fables prennent part à des débats du XVIIème siècle comme le débat sur l'imagination ou encore la Querelle des Anciens et des Modernes. Exemple 3: « La Laitière et le pot au lait » (Argument 4: L'influence de l'épicurisme est palpable dans certaines fables. ) Introduction: Présentation du recueil: indiquer la date de publication, parler de l'imagination et de la pensée, du fait que l'imagination fait débat au XVIIème siècle, les intellectuels s'opposent à son sujet. Certains la dénoncent, la condamnent mais La Fontaine est un défenseur de l'imagination. Il estime qu'elle est une force de persuasion si elle est mise au service de la pensée. Elle lui permet, de plus, de formuler des reproches à Louis XIV en se protégeant de la censure. Enfin, elle est un outil de séduction. Elle charme, divertit, saisit l'attention des lecteurs. La citation nous montre à quel point les lecteurs aiment être divertis.
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Cela influence le statut même du texte: les enfants lisent avant tout les Fables comme un texte narratif et l'abordent en général comme un conte. C'est, au reste, le reproche que Rousseau fait à La Fontaine dans L'Émile: pour lui, les jeunes esprits sont portés à s'identifier au personnage le plus fort qui n'est souvent pas l'être le plus moral mis en scène dans le récit. 2. Des fables sans morale La primauté du récit semble confirmée par l'examen des fables sans moralité explicite, qui n'en sont pas moins considérées comme des apologues. Dès lors, la morale semble superflue et on peut la supprimer sans opérer un changement de catégorie littéraire. Pourtant, l'opération inverse paraît impossible: cela provoquerait une mutation générique du texte qui, de fables, deviendrait maximes. L'expérience peut être tentée avec le recueil de La Fontaine; en ne gardant que les morales exprimées, on obtiendrait un recueil de sentences générales proches formellement des Maximes d'un La Rochefoucauld.
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» 3/ La compréhension A qui sert l'apprentissage d'un texte que l'on ne comprend pas? La récitation d'une fable comme « La Cigale et la Fourmi » sera faite par contrainte et non par plaisir. Nous avons vu que pour de nombreuses raisons l'apprentissage des Fables peut se révéler difficile il serait néanmoins souhaitable de les transmettre aux enfants. II/ Les Fables de La Fontaine sont enrichissantes Il faut faire étudier les Fables aux écoliers pour leur enrichissement personnel, culturel et linguistique. 1/ Un enrichissement personnel La moralité des Fables comporte une dimension didactique: elle transmet un enseignement par exemple l'enfant qui sera confronté à la « loi du plus fort » percevra l'injustice subie par Dissertation fables de la fontaine 2231 mots | 9 pages Dissertation Introduction: Jean de La Fontaine, écrivain français du XVIIème siècle, publie son premier recueil Fables Choisies en 1668. Les fables du recueil sont des récits courts mettant en scène des animaux et délivrant l'esprit critique et proposant une morale.
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La Fontaine, Fables: livres VII à IX Objet d'étude: La littérature d'idées... Œuvre: La Fontaine, Fables (... Type pédagogique: Exploitation de l'œuvre intégrale
conseil Pour assurer la transition d'une partie à l'autre et amorcer la réflexion à suivre sans dévoiler son contenu, on peut recourir à la modalité interrogative, qui soutient l'intérêt et dynamise la démonstration. [Transition] Ainsi, certains arguments semblent prouver la primauté du récit sur la morale dans la fable: il occupe un volume plus important dans le texte. De plus, la fable apparaît régulièrement sans morale alors que, sans récit, elle devient simple maxime et perd son statut d'apologue. Mais alors pourquoi, si seul le récit compte dans la fable, cette dernière ne se confond-elle pas avec les genres narratifs? Pourquoi occupe-t-elle une place spécifique dans la nomenclature des genres? C'est peut-être que la morale est moins négligeable qu'il y semblait. II. La primauté de la réflexion sur le récit m Le secret de fabrication La deuxième partie va chercher des arguments en faveur de la primauté de la réflexion. Il faut donc réévaluer la part de la réflexion dans la fable: cette dernière ne se définit-elle pas d'abord comme un genre didactique?
Résumé de cours Exercices et corrigés Cours en ligne de français en Première Ce résumé et fiche de lecture de français en première permet aux élèves d'assimiler à la perfection l'œuvre de Jean de La Bruyère, Les Caractères vous permettra d'appréhender les thèmes abordés dans cette œuvre au programme du bac de français. Cette analyse succincte vous permettra de mieux comprendre l'œuvre à travers sa structure, son contexte et d'accéder à des exercices corrigés. Résumé de l'œuvre de Jean de La Bruyère Contexte de l'œuvre Jean de La Bruyère écrit sous l'absolutisme du roi Louis XIV. Son règne est marqué par des guerres qui épuisent les finances, comme la guerre de Neuf ans (1688-1697) et des persécutions religieuses contre les jansénistes (une communauté catholique) et les protestants. Par ailleurs, la société connaît des mutations: la noblesse, qui s'endette de plus en plus, réside à Versailles près du roi, tandis que la bourgeoisie, en plein essor, reste à Paris et s'enrichit en taxant le peuple.
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