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Accueil » Découvrir » Genres » Documentaire jeunesse Sciences » LES SCIENTIFIQUES SONT-ILS FOUS? CLONAGE ET MANIPULATIONS DU VIVANT Fiche 0 note Philippe Andrieu Date de parution: 16/01/2008 Editeur: Autrement EAN: 9782746704725 Série: (-) Support: Papier Nombre de pages: 47 Collection: AUTREMENT JUNIOR; SOCIETE Genre: Thème: Documentaire jeunesse Sciences Prix littéraire(s): Résumé: Aucun résumé n'est disponible pour cet ouvrage actuellement... Ajouter à votre bibliothèque arrow_drop_down Donner votre avis Donnez votre avis sur ce livre Pour donner votre avis vous devez vous identifier, ou vous inscrire si vous n'avez pas encore de compte. Où trouver ce livre en librairie? Service proposé en partenariat avec Place des Libraires Suggestions de lecture Du même auteur add_box Héros s'abstenir ART ET COMEDIE Voir tous les livres de Philippe Andrieu Discussions autour de ce livre Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre Soyez le premier à en lancer une! Résumé du texte page 26 2as manipulation du vivint de la. Forum Livre manquant 207 réactions dans Les références manquantes Dernière réaction par Kryan il y a 3 jours Création d'un atelier d'écriture en ligne.
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Ou... D'autres aiment les commodités de la ville, les centres commerciaux, tous les divertissement à portée de main, la proximité de tout. Séquence 2: Démontrer, prouver un fait. Activité: Compréhension de l'écrit. Support 1: La manipulation du vivant, p. 26 Albert Jacquard, « A toi qui n'est pas encore né(e) ». Calmann-Levy 1. Exploitation du titre: « manipulation du vivant. » Manipulation: utilisation, usage... 2. Exploitation du 1er paragraphe: Substitution dans la première phrase du texte. « La manipulation de l'énergie nucléaire a posé le problème du bien et du mal. LES SCIENTIFIQUES SONT-ILS FOUS ? CLONAGE ET MANIPULATIONS DU VIVANT - Philippe Andrieu - Librairie Ombres Blanches. » Faire lire la dernière phrase du paragraphe 1. « La mise en garde est claire: l'humanité doit d'abord se méfier d'elle-même. » 3. Exploitation du 2ème paragraphe: Les sciences de la vie? La botanique, la génétique, la biologie... 4. Exploitation du paragraphe 3: Qu'est-ce que les hommes se sont mis à MANIPULER? l'ADN Quelle a été la conséquence? « LE MYSTERE A DISPARU ». Avant la manipulation de l'ADN Après la manipulation de l'ADN Le « vivant » était mystérieux Le « vivant » devient MODIFIABLE 5.
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Exploitation du dernier paragraphe: Quel exemple l'auteur choisit-il pour illustrer son raisonnement? Les OGM Qui produit les OGM? Pourquoi? Pensez-vous que les grandes sociétés agroalimentaires se soucient en PRIORITE de la santé des consommateurs? Par quel type de phrase se termine le texte? Pourquoi? 6. Intention communicative de l'auteur du texte: L'auteur de ce texte veut-il nous faire seulement réfléchir sur la manipulation du vivant ou veut-il nous inciter à réagir CONTRE cela? Justifiez votre réponse. Activité: Compréhension de l'écrit. Support 2: Une protection naturelle des plantes cultivées, la lutte biologique, p. 24, Manuel de Biologie, Bordas, Collection Tavernier, 5ème 1. Exploitation de l'image du texte: (titre, nombre de paragraphes, débuts de paragraphes, source) Hypothèses de sens: propositions d'élèves. Les plantes cultivées ont de nombreux ennemis... une autre stratégie de lutte... cette stratégie consiste à utiliser des ennemis naturels... LES SCIENTIFIQUES SONT-ILS FOUS ? CLONAGE ET MANIPULATIONS DU VIVANT de Philippe Andrieu aux éditions Autrement | lecteurs.com. la femelle coccinelle... l'emploi d'êtres vivants... lutte biologique.
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SAS et ses partenaires utilisent des cookies pour améliorer votre expérience sur notre site, faciliter vos achats, vous présenter des contenus personnalisés liés à vos centres d'intérêt, afficher des publicités ciblées sur notre site ou ceux de partenaires, mesurer la performance de ces publicités ou mesurer l'audience de notre site. 2 AS - Projet 1 - Séquence 2. Certains cookies sont nécessaires au fonctionnement du site et de nos services. Vous pouvez accepter, gérer vos préférences ou continuer votre navigation sans accepter. Pour plus d'information, vous pouvez consulter la politique cookies
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• Proximité de l'hôpital, des administrations • Possibilité de trouver du travail. • Possibilité de rencontrer de nouvelles personnes. • Proximité des membres de la famille, des collègues de travail, des amis. • Bénéficier des gadgets du progrès. • Se faire des contacts professionnels ou autres. • Possibilité d'accéder (arriver) à un statut (rang) social important. NB: Les élèves devront échanger entre eux les vignettes qui leur auront été remises mélangées. Ce sera à eux de découvrir qu'elles doivent être redistribuées en: 1. Avantages de la vie à la campagne. Avantages de la vie en ville. Résumé du texte page 26 2as manipulation du vivint la. Exemple de production attendue: Beaucoup de personnes apprécient l'air pur, les grands espaces, le calme, la tranquillité et les bruits de la nature. Ils adorent croiser des tracteurs et sentir l'odeur de la terre humide quand il commence à pleuvoir, l'odeur des champs de blé en été... se promener en vélo dans les champs en été est un vrai plaisir et entendre l'orage arriver, le voir s'abattre au loin sur la plaine est un spectacle magnifique; de plus, alimentairement l'équilibre est bien meilleur à la campagne, et les produits du terroir, un vrai bonheur.
Séquence 2: démontrer, prouver un fait. Activité: L'oral. 1. Constituer 2 groupes d'élèves; distribuer les vignettes. 2. Sujet: Pourquoi certaines personnes apprécient-elles la vie à la campagne alors que d'autres préfèrent la vie urbaine? Rédigez un texte d'une vingtaine de lignes dans lequel vous expliquerez les raisons qui motivent les uns ou les autres. Avantages de la vie à la campagne: • La vie au grand air. • Le calme • Possibilité d'élevage des animaux domestiques. • Les solidarités de voisinage. Résumé du texte page 26 2as manipulation du vivint 2. • Possibilité d'entretenir un jardin potager • Consommer des produits sains (bio). • Le travail de la terre (travailler à son compte) • La vie au naturel au rythme des saisons: un rythme de vie agréable. • Plus de sécurité. • La vie est moins chère qu'en ville. • Plus de facilité pour trouver un logement. Avantages de la vie en ville: • Plus de loisirs culturels et sportifs. • Disponibilité des transports en tous genres. • Proximité des centres commerciaux, de l'école, de l'université.
Ce dernier s'utilise de la même manière qu'un interrupteur mais avec différentes intensités. Il peut arriver que par inadvertance celui-ci ait été réglé sur l'éclairage minimum, ce qui ne vous permet pas de voir convenablement les indicateurs de votre console centrale. Pour le trouver, il est en règle générale situé sous le volant, à droite ou à gauche en fonction de l'année de fabrication de votre Nissan Juke. Pour plus de précisions, vous devriez lire votre notice d'utilisation. Comment remplacer les ampoules du tableau de bord de votre Nissan Juke Note avant de commencer: Cela correspond à la procédure standard sur une Nissan Juke, il faut savoir que cela varie un peu en fonction de l'année de fabrication et le modèle spécifique. Pour plus d'informations, nous vous conseillons de vous rapporter au manuel d'utilisation de votre véhicule. Premièrement, vous devez libérer assez d'espace afin de pouvoir démonter le cache du tableau de bord de votre Nissan Juke. Pour ce faire, vous devez baisser le plus possible le volant, à l'aide de la petite manette d'ajustement positionnée sur le côté.
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