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Tuesday, 23 July 2024

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et ça plait a fond au gamins, pour l'avoir déjà fait avec eux! ) Voilà, bon courage pour ton nouveaux boulot Cours galop 2 ludique Posté le 05/09/2014 à 18h48 Petite idée à voir ce que je peux changer... surtout que pour les shetlands j'ai un tout petit manège (15 x 25 je crois) donc peut être revoir un truc plus simple? je pensais faire donc pour les shets: détente + jeux du parcours + galop en 2 groupes pour ceux qui le souhaitent. pour les grands: meme principe que les shets mais en plus grand et plus diversifié en adaptant. si ça se fini trop vite finir sur un beret ou un 1. 2. 3 poney j'aimerais trouver une solution pour pas que les autres s'ennuient pendant que un passe. Sinon pourquoi pas au lieu de chronometrer faire un système de penalité par exemple 4 points a chaque erreur? Cours galop 2 ludique Posté le 05/09/2014 à 19h04 Des points de pénalité? Mhh... Je suis plutôt pour "récompenser ce qui a bien été fait" que de "punir ce qui a été mal fait". Parcours galop 2.5. Par exemple: 2 points a chaque exercice réussi plutôt que 2 points de pénalité:P Ca dépend aussi de l'âge de tes élèves:) Pour éviter que les autres s'ennuie, pourquoi pas faire des équipes et un système de relais.

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+ berêt après? et pour les minis poney pareil sauf que seul celui a poney peut attraper le foulard et pas ceux qui sont a pied. Parcours galop 2. Faire une partie de la queue du diable puis une partie de bêret en fonction du temps qu'il reste. Pour finir pour les galop 2 un tour de galop pour ceux qui veulent Cours galop 2 ludique Posté le 05/09/2014 à 20h31 Faut quand même que les enfants aprennent même si qu'ils s'amusent est important. Le jeu du Diable est quand même risqué si tu connais pas la cavalerir, ça peut tourner assez rapidement au fight!

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Par exemple tu fait 2 équipes de 3, tu coupes ton parcours en 3 partie: le premier démarre, fait sa première partie, passe le relais au 2ième qui fait la seconde partie, passe le relais au 3ième qui termine le parcours. Comme ça tu as au moins la moitié du groupe qui reste "au aguêt" pendant le passage... Sinon pas trop le choix que les autres attendent leur tour si tu veux pas que ce soit le bazar total:P En tout cas je n'ai pas d'idée... Mais si tu fais des parcours assez court, tu peut t'arranger pour que ça tourne assez rapidement et donc les enfants ne restent pas arrêter trop longtemps! Galop 2 : Evoluer aux trois allures | La Foucheraie. Cours galop 2 ludique Posté le 05/09/2014 à 19h06 Je suis éleve monitrice et j'ai en charge des cours galop 2 et baby (entre 3 et 6 ans) Pour un premier cours de début d'année, travailler le controle du poney sur un parcours de maniabilité est plutot une bonne idée. D'abord le réaliser en reprise en appuyant sur chaque difficulté, puis tout l'enchainement en complexifiant ou non selon le niveau, si possible le faire individuellement puis encore mieux faire un mini concours en chronométrant pour les plus grand.

Parcours Galop 2.3

Mettre un filet. Faire un pansage en utilisant la brosse douce, l'étrille et le bouchon. Curer les pieds antérieurs, prendre un postérieur. Faire un noeud d'attache. Distribuer les aliments. MODULE 3: MODULE COMMUN B Connaissances du cheval Décrire les caractéristiques principales des 5 sens du cheval ou du poney. Décrire leurs comportements entre eux. Parcours type galop 2. Décrire leur comportement alimentaire. Décrire la bouche du cheval et comment il s'alimente. Reconnaître les aliments de base suivants: herbe, foin, paille, céréales, granulés. Poney Club, Centre Equestre, Formation Equitation ATE, BPJEPS, Randonnée en Bretagne et Mont Saint Michel, Attelage

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L'obtention du galop dépend donc non pas de l'organisme, mais du moniteur du centre équestre. Celui-ci évalue les jeunes et leur délivre ou non le diplôme. Il faut noter que, même si l'on n'obtient pas son galop, on peut en valider certaines parties (par exemple, on peut manquer la partie théorique et réussir la partie pratique). Cours galop 2 ludique. Le rôle de l'organisme est donc organisationnel. Il définit au préalable avec le prestataire le nombre d'heures d'équitation et répartit avec lui les jeunes par niveaux. L'organisme assure par ailleurs tout le reste: activités hors thématique, vie quotidienne, temps des repas et des douches… Bref, il assure l'animation au quotidien, dès lors que l'on n'est pas à cheval! A lire et à découvrir aussi:
Décrire leurs comportements entre eux. Décrire leur comportement alimentaire. Décrire la bouche du cheval et comment il s'alimente. Reconnaître les aliments de base suivants: herbe, foin paille, céréales, granulés. Connaître leurs besoins en eau et les modes d'abreuvement. Nommer et reconnaître: Le blanc, le gris, le crème et le chocolat: dites autres robes. Les taches: Petites = tachetée. Grandes = Pie: Noir Pie, Alezan Pie, Bai Pie. Décrire et montrer les parties principales des membres: genou, jarret, canon, boulet, pâturon, couronne, sabot. Nommer et reconnaître trois races de chevaux ou de poneys présentes dans son club. Connaissances générales Citer les règles de circulation à mettre en pratique dans un manège ou une carrière. Reconnaître et nommer la brosse douce, l'étrille, le bouchon et le cure-pied. Galop 2 pleine nature | La Foucheraie. Caractériser les différents types de logements des chevaux: pré, paddock, stabulation, box, stalles. Identifier les principales activités équestres de la FFE et les principales activités proposées par son club.