Livret 2 Vae Eje Sous Word | Textes Lecture Compréhension - Tribu
2013 12:32 Bonjour, je peux te le passer mais j'ai besoin de ton mail Bonjour je viens de voir votre post de 2013 Pourriez vous m envoyer livret 2 et est ce qu il a éte validé lol j espere depuis Pour une idee sur la sitiation et l analyse est ce qu on les fait ensemble ou separement merci Cordialement
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Pour être notifié de nouveaux messages, entrer dans un forum puis cliquer sur "S'abonner au forum" (+ infos) Lemesle Re: Bonjour, Avez vous eu une réponse et donc un envoi du livret 2 format Word pour une VAE EJE? Si oui, si ca ne vous dérange pas, pourriez vous me l'envoyer? Merci, cordialement. Serge FRANCOIS Re: Livret 2 vae EJE sous format word Message non lu par Serge FRANCOIS » 01 mars 2015 15:30 Bonjour ELO, Je suis à la recherche du livret 2 vae EJE sous format word. si vous l'avez encore, pouvez vous me l'envoyer, ou pouvez vous me dire ou je peux le trouver. je vous en remercie par avance. Serge
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livret 2 word Vous y présenterez les principales activités et les tâches que vous avez effectuées. Ministère de wors nationale education. Design by lequipe-skyrock Choisir cet habillage Signaler un abus.
Pour être notifié de nouveaux messages, entrer dans un forum puis cliquer sur "S'abonner au forum" (+ infos) Anne Livret 2 VAE EJE format word Bonjour, Je suis à la recherche du livret 2 VAE EJE vierge et sous format word afin de pouvoir directement travailler dessus avec l'ordi. Un récent si possible. j'habite dans le Maine et Loire. Merci beaucoup. hillion nadege Re: Livret 2 VAE EJE format word Message non lu par hillion nadege » 16 avr. 2009 16:26 bonjour je viens vers vous car moi aussi je ne trouve pas le dossier sous forma world. pourriez vous aussi me l'envoyer je vous en remercie par avance car sinon bloquer pour mon dossier a remettre pour juin.
Ces séances préparatoires sont donc une bonne entrée en matière pour tout le travail qui va en découler sur l'année. Et je crois que la chose la plus intéressante à faire comprendre aux élèves, c'est que la réponse est toujours quelque part. S'ils ne l'ont pas trouvée dans le texte, c'est qu'ils n'ont pas suffisamment creusé. Texte avec questions de compréhension ce2 1. Et notre travail cette année, ça va justement être d'apprendre à creuser 🙂 Voici les documents que je mets à disposition concernant cette première étape: – Les séances préparatoires à vidéo-projeter (textes + questions collectives) – Les documents élèves (textes et questions). Nous enchaînons ensuite avec 4 évaluations diagnostiques, provenant toujours du dossier "Je lis je comprends". Elles seront réalisées également en fin d'année, afin de mesurer la progression des élèves entre septembre et juin. Ces évaluations me permettent tout d'abord d'évaluer le niveau de départ des élèves avec qui je vais travailler toute l'année. Comme les séquences d'apprentissage seront faites avec des groupes de niveau, je vais pouvoir répartir les élèves dans ces différents groupes, selon les résultats aux évals.
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De plus, les niveaux étant très hétérogènes, un seul et même support pour tous ne me semblait pas pertinent. Ce livre m'a donc paru intéressant car il propose, à partir d'un même texte, pas moins de quatre questionnaires différenciés, dont un spécialement créé pour les non-lecteurs [ce qui est particulièrement appréciable dans ma commune où nous avons un grand nombre de primo-arrivants! ]. Voici comment nous nous organisons pour l'étude de chaque texte: En préambule, les élèves reçoivent le texte le vendredi soir, à lire pour la séance du mardi matin. Textes lecture compréhension - Tribu. Le travail est simple: lire seul ou avec ses parents, et surligner tous les mots / groupes de mots incompris. Cette préparation servira au début de la séance 1. La séance 1 du mardi matin, de 10h30 à 12h00. Elle est divisée en deux temps: tout d'abord, un premier temps d'explicitation collective. Tous les élèves sont réunis, une enseignante surligne sur le tableau tous les mots qui n'ont pas été compris par les élèves lors de leur première lecture et l'autre enseignante écrit les définitions ou des synonymes sous les termes surlignés.
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Enfin, ces résultats vont également me permettre de voir sur quel(s) point(s) en particulier je vais devoir appuyer ou au contraire, passer plus rapidement. Voici les différents documents disponibles: – les évaluations (initiales et finales) remises en page pour économiser les photocopies. – le tableur excel pour rentrer les résultats. Etudier la compréhension en CE2 - Orphéecole. Nous arrivons enfin au cœur du travail! Pour cette année, nous avons décidé avec mes collègues de vraiment mettre l'accent sur ce domaine (qui est finalement transversal à tous les autres), en lui dédiant deux séances d'une heure / une heure trente chacune par semaine. De plus, nous prenons en charge tous les CE2 de l'école, ce qui fait une classe à 33 élèves. J'avais donc besoin d'un support qui puisse s'adapter à ces conditions particulières, et c'est ainsi que je me suis penchée sur le nouvel ouvrage de Retz " Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes ". Pourquoi ce choix? Comme nous sommes 33, c'est impensable de faire du collectif pendant une heure et demie.
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Et c'est vraiment super, pour les placer en réussite et leur donner confiance dans une matière qui est souvent synonyme de frustration et d'abandon ("mais j'y comprends riieeeeen"). Vient ensuite la séance 2, le jeudi mardi de 10h30 à 12h00. Lors de la première partie de la séance, les élèves sont de nouveau tous réunis dans la même classe. Nous allons faire une mise en commun collective grâce à un questionnaire vidéo-projeté reprenant ce qui a été demandé dans l'ensemble des questionnaires A, B et C. Tous les élèves sont donc invités à y répondre oralement, et ce qui est génial, c'est que les élèves du groupe C participent autant que les autres, et que leurs réponses sont souvent très pertinentes! Texte avec questions de compréhension ce2 paris. Cette étape est également l'occasion de faire naître des débats autour du texte, en allant plus loin dans la réflexion. Vient ensuite le deuxième temps: tous les élèves sont de nouveau divisés en 4 groupes (les mêmes que ceux de la séance 1). Les groupes A, B et C tourneront sur 3 ateliers, pendant que le groupe D aura un travail différencié à réaliser en autonomie.