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Saturday, 1 June 2024

Avoir des loisirs en ville Photo zénith – city stade Les loisirs occupent une part croissante dans la vie quotidienne La culture: accès facile à la culture: bibliothèque, médiathèque, cinéma, musées, théâtres, salles de spectacle. Dans des bâtiments historiques ou des bâtiments modernes.

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Objectif - Thème 1: Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2020 Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles. Habiter en ville cm1 évaluation de. Thème 1: Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Se repérer dans l'espace à différentes échelles. Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter. Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques. Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente. établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés. Savoir mener une démarche d'investigation.

Vous trouverez ici une proposition très complète qui guide la démarche géographique lors de la sortie de terrain en CM1, pour nourrir la leçon intitulée "Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite" qui ouvre le programme de géographie du cycle 3. CM-Géographie-Habiter dans un espace touristique – laclassebleue. Cette séance s'inscrit dans le thème introductif du programme de géographie (2015) centré sur la notion de "l'habiter", dans une perspective résolument inductive. Cette proposition est construite à partir d'un exemple localisé (Brétigny-sur-Orge) afin d'illustrer concrètement le propos, mais elle est bien évidemment transférable sur de nombreux autres territoires du quotidien des élèves. Vous trouverez deux documents joints: la fiche explicative indique les objectifs et propose une mise en œuvre, séance par séance; le diaporama donne des ressources documentaires et des clés d'entrée dans cette séquence.

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Photo oblique, au sol, des cartes, maquettes types de documents 2. Du croquis au plan | 10 min. | recherche Présentation de la carte. Nous allons représenter les espaces que vous avez définis sur la carte. Le groupe qui a photographié.................... Se loger, travailler, avoir des loisirs en zone urbaine - Cm1 - Evaluation. vous allez reporter sur la carte les espace colorés. Les élèves sont regroupés avec leur groupe de sortie. Reporter sur votre carte les croquis dessinés. Un rapporteur colorie les routes sur le TBI et colorient les habitations. Un groupe colorie les habitations, commerces. 3 Se repérer dans sa ville Dernière mise à jour le 31 décembre 2018 utiliser les informations collectées sur le terrain pour passer de l'espace perçu à l'espace vécu 33 minutes (2 phases) Un plan de la ville édité par édugéo Des punaises de la laine de couleurs Des photos ramenés par les élèves de leur ville Des photos plus anciennes 1. Affichage de la carte de la ville étudiée + mise en place des photos | 23 min. | découverte Affichage de la carte de la ville étudiée.

Espace vu, représenté, vécu Remarques Penser à étiqueter le tableau. 1. De la photographie au croquis | 15 min. | recherche Présenter une des photographie proche de l'école. Nous allons dessiner un croquis à partir de cette photographie. Sur ce croquis, il faut faire apparaitre les routes ou voie piétonne, les habitations, l'espace public (ici notre école). Exercice en commun. (Voir pdf) S'assurer de la compréhension de la consigne. Je vous propose de travailler à partir de vos propre photographies. Les habitations, commerce, espace vert doivent par convention respecter le code couleur définie par les élèves. PROF UNIVERSITAIRE Il est préférable d'entourer les éléments. Étiqueter. La description permet un premier affichage. Conserver cette trace écrite en faisant une photographie. Mettre au travail les élèves. Des questions avec des verbes d'action. Géographie - Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite en CM1 - Histoire, Géographie, EMC. (encadrez-moi, mettez-moi les étiquettes). Noter les mots de vocabulaire dans un coin du tableau. Définition dans livre de géographie Paysage un type de document, point de vue.

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Décrire et questionner ses observations. Modéliser pour représenter une situation. À travers une sortie, les élèves découvre les caractéristiques de leur ville. À quoi sert la ville? Habiter en ville cm1 evaluation toolbox for term. fonctions de la ville (se déplacer, se nourrir, habiter, recycler) Déroulement des séances 1 Sortie en ville Dernière mise à jour le 29 décembre 2018 Discipline / domaine Géographie Repérer les lieux proches et emblématique du lieux de vie, les photographier. Durée 90 minutes (1 phase) Matériel Plan de la commune Tablette / App photo Parents d'élèves X groupe Informations théoriques Source EDUSCOL: La mise en œuvre de ce thème privilégie une démarche inductive, où l'on part de l'observation de réalités concrètes, en s'appuyant sur le vécu des élèves, leurs pratiques quotidiennes personnelles et collectives dans leur(s) lieu(x) de vie, pour mobiliser du vocabulaire et des notions qui permettent de les décrire et de les analyser. 1. Sortie dans la commune | 90 min. | recherche Les élèves sont répartis par groupe avec un accompagnateur.

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Après quelque temps d'absence, me revoilà sur les ondes, avec une idée de repas toute simple mais oh combien délicieuse! Elle est tirée de notre répertoire familial et fait donc directement écho à notre enfance à la campagne… A l'époque, il nous suffisait de cueillir quelques pommes dans le jardin… et hop, le tour était joué! N'hésitez pas à faire de la compote en grande quantité car le lendemain matin mélangée à la crème Budwig, c'est le bonheur assuré pour toute la journée! Recette pour 2 personnes Ingrédients 6 belles pommes à cuire (Boscop par exemple) 1 grosse saucisse à rôtir en boucle * Marche à suivre Eplucher et vider les pommes, puis les couper en gros dés. Mettre un fond d'eau dans une casserole et laisser cuire à feu moyen et à couvert une dizaine de minutes en remuant de temps en temps. Ecraser à l'aide d'un ustensile pour obtenir une compote. Recette - Purée pois cassés avec saucisse Toulouse en vidéo. Faire quelques trous sur la saucisse à l'aide d'une fourchette. Dans une poêle, la faire cuire à feu moyen une vintaine de minutes, jusqu'à ce que le coeur ne soit plus rose.

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Astuces Pour cette recette de Saucisses compote maison, vous pouvez compter 30 min de préparation. Pour en savoir plus sur les aliments de cette recette de viandes, rendez-vous ici sur notre guide des aliments. Votre adresse email sera utilisée par M6 Digital Services pour vous envoyer votre newsletter contenant des offres commerciales personnalisées. Elle pourra également être transférée à certains de nos partenaires, sous forme pseudonymisée, si vous avez accepté dans notre bandeau cookies que vos données personnelles soient collectées via des traceurs et utilisées à des fins de publicité personnalisée. A tout moment, vous pourrez vous désinscrire en utilisant le lien de désabonnement intégré dans la newsletter et/ou refuser l'utilisation de traceurs via le lien « Préférences Cookies » figurant sur notre service. Saucisse compote purée de carottes. Pour en savoir plus et exercer vos droits, prenez connaissance de notre Charte de Confidentialité. Haut de page

Les pommes de terre S'il est un légume peu cher et qui se cuisine de dizaines de façons différentes c'est bien la pomme de terre. Une purée fraîche peut se décliner à loisir selon vos goûts, avec de l'ail confit et du persil, avec ajout de carottes et de cumin ou en cressonnière pour accompagner viande ou poisson. Ou peut être préférez vous des pommes de terre sautées à cru façon sarladaise, ou de bonnes grosses pommes au four natures ou avec œufs pochés façon toupinel sans parler de la tartiflette… Les gratins De très nombreux produits peuvent se cuisiner en gratin. Des légumes comme les endives à la flamande, des courgettes, du chou-fleur, des bettes et bien d'autres comme les pommes de terre. Qui n'a jamais craqué pour un délicieux gratin dauphinois? Le poisson aussi supporte le gratin mais de préférence sans fromage. Salades composées Une belle salade comme base et à vous d'inventer le reste! Purée saucisse facile : découvrez les recettes de Cuisine Actuelle. Au résultat elle sera ce que vous y mettrez. En version éco vous y ajouterez quelques rondelles de pommes de terre sautées à la graisse d'oie, des foies de volaille, des gésiers, de lardons ou encore quelques rondelles de saucisse de Morteau, des croûtons, du maïs, des haricots ou des petites tomates.

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Source: Jambon, sauce au Porto [thermomix] Tags: Plat, Sauce, Soupe, Entrée, Dessert, Crème, Thermomix, Compote, Porto, Jambon, Cookéo, Purée, Robot Cuiseur, Soupe chaude Si je suis super contente de mon Thermomix pour les purées, soupes, compotes et crème desserts, j'ai depuis le début un peu laissé de côté le varoma, c'est à dire les deux plats perforés qui se posent sur le thermomix pour y cuisiner un repas complet. Genre c'est pas demain la veille que je vais pré Source: Audrey Cuisine

Même mon testeur... Source: Les petits plats de Béa Salade de carottes à l'orange [Microvap Tupperware] Tags: Plat, Carotte, Sauce, Soupe, Entrée, Dessert, Orange, Salade, Boisson, Jus, Fruit, Maroc, Tupperware, Purée, Légume, Agrume, Soupe chaude Je sature des légumes d'hiver, vivement que mes paniers de légumes de l'Amap prennent des airs de printemps!

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6g Lipides: 57. 5g Gras sat. : 22. 4g Protéines: 42. 7g Fibres: 23g Sucre: 156. 8g ProPoints: 39 SmartPoints: 65 Accord vin: Que boire avec? Minervois Languedoc-Roussillon, Rouge Bourgogne rouge Bourgogne, Rouge Arbois rouge Jura, Rouge Vous allez aimer A lire également

Utilisez la viande d'une autre façon. Votre pot-au-feu tout comme le jarret pourra également se servir en vinaigrette avec pommes grenaille et oignons. Riz, pâtes et semoule Dans l'esprit du risotto, de la paella ou du taboulé. Choisissez la base, pâtes fraîches ou non, riz à risotto ou simple riz long grain, semoule épicée ou nature et ajoutez-y les ingrédients de votre choix. Là aussi, votre imagination fera le reste! Adieu saucisse, compote, purée ! - DH Les Sports+. Des pâtes fraîches et quelques lamelles de saumon fumé, un peu de crème, des herbes fraîches ou un riz pilaf au curry, du maïs, des dés de pomme et quelques rondelles de chorizo. La gamme est large et s'adapte à tous les budgets Les oeufs Omelettes, œufs brouillés, frittata à garnir avec des légumes sautés selon la saison (champignons, pommes de terre, courgettes, poivrons). Mais aussi oeufs à la coque avec mouillettes à volonté ou encore oeufs cocotte avec garniture de votre choix (concassé de tomate et chorizo ou bacon et ciboulette). Des plats simples à varier à volonté!