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Jérôme Erkes définit ainsi la méthode Montessori comme une approche centrée sur la personne. Elle ne s'oppose pas au travail médical, mais vise d'autres aspects essentiels du bien-être de la personne, à savoir ses besoins psycho-sociaux. En impliquant dans les formations tous les métiers à la réflexion autour de la vie du senior, Jérôme Erkes souhaite ainsi lever les incompréhensions: « Un élément central est d'établir un langage commun en tenant compte des spécificités de chacun. Par la formation, nous souhaitons créer une dynamique commune afin que chaque métier ne travaille pas en silo mais bien tous ensemble pour le bien-être des personnes accompagnées. Centre Montessori Alzheimer - Pour tout le Canada. L'implication du management est dès lors fondamentale. Lors de notre formation des équipes Emera, la direction a ainsi fait participer les fonctions supports pour partir sur des bases communes. Bien sûr, de tels changements demandent un temps d'adaptation, rappelle Jérôme Erkes. En tant que formateurs, nous multiplions les apprentissages par la pratique et le terrain afin de rendre concrets et visibles les effets de cette nouvelle dynamique.
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Le programme détaillé Objectifs de la formation Permettre à tout professionnel de santé ou tout aidant intervenant auprès des personnes âgées ou en situation de dépendance de mettre en place un environnement adapté à la personne, qui lui permettra de maintenir ou de reconquérir son autonomie. Connaître les processus mémoriels et comportementaux chez les personnes âgées. Connaître les apports issus de la méthode Montessori adaptés à ce contexte. Appréhender les différentes activités qui améliorent les processus mémoriels et comportementaux. Niveau de connaissances préalables requis Une expérience préalable auprès des personnes âgées et/ou en situation de dépendance est préférable. Elle est indispensable pour compléter le processus de certification professionnelle. Institut Supérieur Maria Montessori | Praticien Montessori pour les personnes âgées et dépendantes. Un intérêt pour la pédagogie Montessori et les approches thérapeutiques alternatives est souhaitable. Contenu de la formation La formation se déroule en 2 parties: un workshop de 3 jours en présentiel avec la formatrice, permettant de découvrir les fondamentaux théoriques ainsi que différentes activités pouvant être mises en place.
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Cameron Camp L'origine, les valeurs et les principes L'adaptation de la méthode Montessori aux personnes atteintes de troubles cognitifs Vivre avec une démence: ce qui s'efface et ce qui reste La « démence » »: définition de la démence neurodégénérative (maladie Alzheimer, troubles cognitifs associés et l'évolution de la maladie Les troubles du comportement: agressivité, hallucination, perte de plaisir, d'utilité, d'initiative, troubles de l'appétit.
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Plutôt que de considérer un Alzheimer comme une maladie, on le verra plutôt comme un handicap, modifiant ainsi l'approche du patient dans sa globalité et donc la manière dont ce dernier doit être accompagné. Formation méthode montessori personnes âgées en. La pédagogie Montessori permet d'accompagner le patient âgé dans le respect et vient combler certains manques liés à la vision classique de la maladie des personnes âgées. Par exemple, s'il est courant de parler de perte d'autonomie et d'associer ceci à l'impossibilité pour le patient de prendre des décisions, la pédagogie Montessori visera à donner le choix aux patients, en leur redonnant le contrôle des activités qu'elles souhaitent effectuer au quotidien. Dans une maison de retraite, par exemple, les possibilités quant à faire participer les patients à la vie de l'établissement sont nombreuses: cuisine, décoration intérieure et extérieure, activités etc. La pédagogie Montessori s'applique à faire usage des capacités restantes des personnes âgées atteintes d'une maladie neurodégénérative, contrairement à la vision classique qui tend à se concentrer sur ce qui ne va pas.
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Fidèle à l'adage « Aide-moi à faire seul », les modules de formation sont construits en assurant un processus de transmission visant l'autonomie des participants. Les contenus sont construits autour de consensus scientifiques, de récits du terrain (photos et vidéos), d'études de cas, d'ateliers de pratique des outils présentés, mises en situation, jeux de rôle. Détails et inscriptions en cliquant ici