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Tuesday, 6 August 2024

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Phonologie GS: J'entends / Je n'entends pas - Mes tresses D Zécolles | Abécédaire maternelle, Dictée muette, Petit jeux

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Vous êtes ici Résumé: « J'entends des pas derrière moi. Des pas qui claquent sur le bitume. Depuis le dernier carrefour, c'est sûr. Je ne rêve pas. Quelqu'un me suit. Tic-tic-tic-tic. TAC TAC. Je vais crever d'une crise cardiaque. Le type doit porter des talonnettes ou des chaussures de vieux, genre mocassins. » Dina, une adolescente de 16 ans, rentre chez elle à pied après une soirée. Elle est seule, il fait nuit, il fait froid et il pleut. Elle marche le plus vite possible mais a le sentiment d'être suivie et ses pensées s'affolent: Pourquoi est-elle rentrée seule? Qui veut s'en prendre à elle? Et surtout, pourquoi a-t-on toujours peur quand on est une fille? Court toujours, une collection de romans courts à lire ou à écouter en moins d'une heure. Quand on veut, où l'on veut! J’entends, je n’entends pas le son [p]Jouer et grandir !. 1 roman, 3 versions. Avec ce livre, vous pouvez écouter la version audio et lire la version numérique gratuitement via l'appli Nathan Live. Des récits initiatiques intenses et percutants, qui racontent un moment-charnière de la vie d'un ou d'une ado d'aujourd'hui.

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J e voudrais ce soir vous présenter le travail d'autres blogueuses. Avec les GS, nous sommes en plein dans la découverte et le repérage des sons voyelles dans les mots. Je leur ai présenté aujourd'hui le jeu inventé par A la douce et revisité par Tiloustics Il s'agit de l'activité "J'entends / Je n'entends pas". L'élève doit classer une série d'images selon qu'on entend, ou pas, le son cible dans le mot. Il suffit d'imprimer, de plastifier et de découper les étiquettes et place au jeu! A la douce: J'entends / Je n'entends pas. Voici quelques planches: Vous pourrez télécharger l'ensemble des voyelles et quelques consonnes chez A la douce, ou tous les sons simples chez Tiloustics. Ce jeu rejoint mes ateliers autonomes de lecture et phonologie dont voici la récapitulation. RETOUR au SOMMAIRE de phonologie GS. Voir plus sur Zaubette

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J'entends ou pas le son [i]

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Après les alphas durant la première semaine de rentrée, nous avons commencé la phonologie avec Taoki depuis une semaine. Je vous propose aujourd'hui des exercices "J'entends / Je n'entends pas". Cette activité est proposée le premier jour d'étude d'un son en particulier. En suivant la progression de Taoki, nous avons commencé par le son a. Lorsque le son a été découvert et que les exercices sur fichier du premier jour ont été faits, je propose à mes CP une fiche d'activité sur la localisation du son en autonomie (pendant que je m'occupe des CE1). La fiche est composée ainsi: un tableau avec une colonne " J'entends " et une autre " Je n'entends pas ". Les élèves ont à disposition des images qui doivent être découpées et collées au bon endroit. Je vous partage ces fiches par période. J entends j entends pas la. ● La période 1 prévoit l'étude des sons: [a], [i], [r], [l], [o], [e], [s], [y], [f], [ø], [m]. ● La période 2 prévoit l'étude des sons: [ʃ], [n], [ɛ], [v], [u], [z], [p], [k], [b], [ʒ], [g], [d], [ã], [t].

A mon avis, ce n'est pas indispensable: l'activité en elle-même comporte un début d'auto-contrôle puisqu'il y a un nombre égal de cartes (en l'occurrence 6) dans chaque colonne.