Les Aires Urbaines En France 3Ème Fiche De Révision 9 Eme Annee De Base / École Allemande Bruxelles Lyon
Population Variation 2008 - 2013 (en%) Paris 12 405 426 0, 5 Lyon 2 237 676 1, 1 Marseille - Aix-en-Provence 1 734 277 0, 2 Toulouse 1 291 517 1, 4 Bordeaux 1 178 335 1, 3 Lille 1 175 828 0, 4 Nice 1 004 826 0 Nantes 908 815 1, 2 Strasbourg 773 447 0, 4 Rennes 700 675 1, 4 Grenoble 684 398 0, 6 Montpellier 579 401 1, 5 Source: Insee, RP 2013 Les principales aires urbaines françaises II Dynamiques des aires urbaines A Le phénomène d'étalement urbain Le phénomène dominant l'espace urbain aujourd'hui est le phénomène d' étalement urbain qui est une augmentation de la zone occupée par la ville. Ce phénomène s'explique par l'arrivée d'habitants et d'activités dans les espaces ruraux en périphérie des grandes villes qui les transforment peu à peu en espace urbain. L'étalement urbain est proportionnel à la puissance de la métropole et à son attractivité. L'aire urbaine de Paris s'étale ainsi sur 100 kilomètres de rayon. L'étalement urbain accroît la zone périurbaine, c'est-à-dire l'espace intermédiaire entre les villes et la campagne.
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La couronne périurbaine, qui est plus éloignée du centre. Elle accueille des logements, mais également des activités industrielles et de grandes infrastructures (aéroports, centres commerciaux, parcs de loisirs). L'ensemble formé de la ville-centre et de la banlieue est appelé un pôle urbain. Schéma d'une aire urbaine Jusqu'en 1931, la population française était majoritairement rurale. L' urbanisation a donc été rapide, du fait d ' un important exode rural (un départ massif des habitants des campagnes vers les villes). Depuis la fin du XIX e siècle, le taux d'urbanisation ne cesse d'augmenter en France. De nos jours, la croissance de la population urbaine est faible. Le taux d'urbanisation est le pourcentage de personnes habitant en zone urbaine. B Une urbanisation inégale L'urbanisation n'est pas uniforme sur l'ensemble du territoire: Paris est la première aire urbaine de France et les régions du Nord, de l'Est et du Sud-Est ont les taux d'urbanisation les plus élevés. Dans l'Ouest et dans le centre du pays, il y a aussi d'importantes aires urbaines (Bordeaux, Toulouse, Nantes, Rennes, etc. ), mais l'urbanisation y est globalement plus faible.
Cette urbanisation a été rapide puisque les espaces à dominante urbaine occupent 40% du territoire. 2. L'inégale attractivité des aires urbaines a. La périurbanisation On assiste, depuis 2007, à une reprise de la croissance des villes-centres des principales agglomérations comme Paris, qui a gagné 2, 2 millions d'habitants. Cependant, le développement des banlieues se poursuit puisqu'elles accueillent désormais le plus grand nombre d'habitants avec 20 millions d'habitants, devant les villes-centres (17 millions) et les couronnes périurbaines (10 millions). L'étalement du peuplement urbain se poursuit à la périphérie des principales agglomérations et participe au renouveau des communes rurales situées en périphérie urbaine. Cela traduit une aspiration à la propriété individuelle plus proche de la nature. À Toulouse, si la population a doublé en 50 ans, la superficie de l'aire urbaine a été multipliée par 6, car la croissance démographique a été plus forte dans les couronnes périurbaines.
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e. le jour de congé de la Communauté, sous forme d'une journée de congé ou d'une activité organisée visant à sensibiliser les élèves à la notion de Communauté f. Lundi de Pentecôte g. Vacances d'été: environ 8 semaines. Vacances supplémentaires: les Conseils d'Administration peuvent ajouter des jours de congé, en fonction de la situation locale, en incluant par exemple la Fête du Travail le 1er mai ou l'Ascension si ce sont des jours fériés nationaux. Enseignement bilingue- Enseignement des langues - EFI Bruxelles. Les jours de congé repris sous les points a, b, c et d seront harmonisés au sein des Ecoles localisées dans la même ville (Bruxelles, Luxembourg). [ 1] L'Ecole européenne de Mol, qui doit respecter l'organisation des internats dont dépendent certains élèves, peut organiser les vacances de Pâques différemment, si nécessaire, afin de conformer son calendrier scolaire à celui du système éducatif belge néerlandophone. Les Ecoles européennes du Luxembourg, qui sont très affectées par le manque de transports publics pendant les périodes de vacances des écoles publiques, peuvent organiser différemment, si nécessaire, les congés de la Toussaint et les vacances de printemps afin d'aligner leur calendrier scolaire sur le système éducatif luxembourgeois.