Les Émotions Positives Et Négatives, Excursions Au Depart De Dax

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Saturday, 20 July 2024

Cette modification et ce transfert sont les conséquences de l'émotion ressenti. Envahis par ces émotions, certaines sont éprouvées comme positives et d'autres comme négatives. Les émotions positives motrices Les émotions positives sont des émotions vécues comme des expériences agréables. Le plaisir, l'excitation, l'espoir, la fierté sont des émotions positives qui affectent nos fonctions cognitives positivement. Elles influencent l'apprentissage en stimulant l'attention, la mémorisation et favorisent les stratégies d'apprentissage. Les émotions négatives freinantes Les émotions négatives sont des émotions qui sont vécues comme désagréables. L'anxiété, la colère, la honte sont des exemples d'émotions négatives affectant les apprentissages. Comme les émotions positives, elles influencent l'apprentissage au niveau de l'attention, de la mémoire et des stratégies mises en œuvre. Mais tout n'est pas si blanc ou si noir! Inversement, les émotions positives peuvent aussi freiner l'apprentissage et les émotions négatives l'accélérer.

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Si vous l'acceptez, j'aimerais partager avec vous une partie de mes ressentis sur les émotions ou plutôt des interprétations qui sont faites sur les émotions. En effet, j'entends ici et là, même de la part de personnes qui se disent spécialistes, qu'il y aurait des émotions positives & des émotions négatives. Voici les définitions que vous pouvez retrouver sur le web: J'ai lu lors de recherche sur « le Web », des définitions trop succinctes du type « État affectif intense, caractérisé par des troubles divers (pâleur, accélération du pouls, etc. ). » La définition la plus proche de ma perception vient du Larousse: « Réaction affective transitoire d'assez grande intensité, habituellement provoquée par une stimulation venue de l'environnement. » Sur Wikipédia, la définition est un peu plus complète: Le mot « émotion » provient du mot français «émouvoir». Le mot « émotion » est basé sur le latin emovere, qui signifie « hors de » et movere signifie « mouvement ». L'émotion est une expérience psychophysiologique* complexe et intense de l'état d'esprit d'un individu animal; cette expérience a un début brutal et une durée relativement brève); cette expérience est liée à un objet repérable lorsqu'il réagit aux influences biochimiques (internes) et environnementales (externes).

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Ces émotions de soulagement et relaxantes vont venir désactiver les émotions positives. De la même manière, les émotions négatives éprouvées seront, quant à elles, désactivées par l'ennui ou le désespoir. Depuis qu'il a eu un bon résultat, il ne travaille plus. Il avait bien réussi au premier trimestre. Depuis, il se repose sur ses lauriers. En conclusion Toutes les émotions, qu'elles soient positives ou négatives ont leur importance dans l'apprentissage. Elles fournissent à l'apprenant des informations essentielles qui lui permettront de rester focus sur l'objectif qu'il s'est établi. Contrairement aux idées reçues, les émotions négatives ne sont pas toutes des freins à l'apprentissage. Elles peuvent être également sources de motivation. Les émotions positives ne sont pas toujours et dans toutes circonstances des accélérateurs ou des facilitateurs de l'apprentissage. Elles peuvent dans certains cas, venir l'entraver notamment en ayant une action néfaste sur l'attention.

Émotions Positives Et Négatives

COMPRENDRE CE QUE SONT LES EMOTIONS On dénombre généralement 4 émotions principales. Une positive, la joie, et 3 négatives: la peur, la tristesse et la colère. Les émotions négatives ont une fonction très importante qu'il convient d'intégrer: elles ont pour objectif de vous faire réagir! Contre toute attente, elles sont donc bienveillantes. Face à une situation contraignante ou menaçante, le processus d'adaptation naturel et instinctif consiste à adopter une de ces 3 positions: le combat, la fuite ou la soumission. Bien évidemment, aucune de ces réactions n'est positive pour soi. La théorie du « cerveau triunique », développée par le médecin et neurobiologiste Paul Mc Lean en 1970, a permis de comprendre que chaque être humain est doté de 3 cerveaux, en interaction permanente: le reptilien, siège de la survie, responsable de l'action; le limbique, siège de l'émotion et de la relation; le néocortex, siège de la réflexion, responsable de l'adaptation. D'autres travaux ont également mis en évidence la séquence type de mobilisation de ces 3 sphères: en premier, le limbique, ce que nous ressentons en second, le néocortex, ce que nous nous disons en dernier, le reptilien, ce que nous faisons En général, l'émotion survient en premier, ayant un impact sur notre réflexion et conditionnant notre réaction physiologique.

Nos pensées sont donc très largement influencées par l'analyse que nous réalisons des situations que nous vivons. Une des raisons à cela: Nous croyons que la situation globale dans laquelle nous nous trouvons est, le fruit, le résultat, la conséquence de nos choix passés, uniquement. Si notre situation globale est appréciée: c'est uniquement grâce à nous. Dans le cas contraire, si notre situation globale est insoutenable, c'est uniquement à cause de nous. Nos pensées modèlent notre subconscient. Nos pensées positives ou négatives s'imprègnent naturellement dans notre inconscient et encore plus rapidement lorsqu'elles passent en boucle; ces pensées finissent par définir notre paradigme, notre point de vue au sens propre comme au sens figuré. personne sous stress sévère Nos pensées puis notre subconscient modifient nos perceptions qui engendrent les types d'émotions que nous vivons face aux situations. Que se passe t'il lorsqu'une situation, un événement ou une information interne et/ou externe apparaît?

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