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Découpez vos images et collez-les sur les languettes. Collez le dos de chaque illustration sur la languette de la page correspondante. Attention à ce que l'image ne se colle pas sur l'arrière de la page, car alors elle ne pourra pas bouger! Si vous utilisez de la colle liquide, faites attention à ne pas trop en mettre. Mettez le point de colle sur la languette plutôt que sur l'illustration: comme ça, la colle ne débordera pas sur la feuille derrière. Collez vos pages les unes aux autres. Elles doivent être collées dos à dos. Faire un livre en maternelle. La partie supérieure externe de la deuxième page va être collée à la partie inférieure externe de la première page. La partie supérieure externe de la troisième page va être collée à la partie inférieure externe de la deuxième page [3]. Continuez jusqu'à ce que toutes les pages soient reliées ensemble. Faites attention à ne pas coller les languettes les unes aux autres, sinon elles ne pourront pas se déplier. Créez une couverture pour votre livre. Pliez une feuille de papier épaisse légèrement plus grande que le reste autour du livre.

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Voici comment j'ai procédé cette fois-ci: Lire l'histoire sans les images en y mettant de la vie, en théâtralisant le texte. Inciter les élèves à se créer des images dans leur tête à partir du texte lu. Discuter avec eux pour recueillir les premiers élément s de compréhension. Monter la succession des illustrations. Faire un livre en maternelle et. Faire verbaliser la différences entre ce qu'ils avaient imaginé (des enfants, des dessins) et la réalité des illustrations (des points de couleurs symbolisant les personnages). Lire en théâtralisant et en montrant les images au fur et à mesure. Compléter et répéter les éléments basiques de la compréhension de l'histoire déjà verbalisés. Je relis l'histoire plusieurs fois juste pour le plaisir. Recréer les illustrations du livre pour favoriser la compréhension: je ramène une caisse remplie de nombreux bouchons. Un problème se pose: c'est long de trouver les bouchons dont on a besoin! Alors on décide après discussion de prendre les bouchons dont on aura besoin: mais lesquels?

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Ils ont ensuite oralisé et enregistré leur texte: ils ont chacun leur tour dit une des phrase ou une partie en articulant bien et en parlant assez fort. Cette appli permet aux élèves une prise de conscience rapide de ces critères puisqu'il faut qu'on les entende et les comprenne bien. Créer un livre numérique en maternelle - Thot Cursus. L 'enregistrement les rend très fiers de leur réussite et si ça ne leur convient pas, on recommence jusqu'à ce que ça leur convienne. Vous en avez vu plus haut le résultat. Vous pouvez aussi lire l'article suivant et visionner la vidéo afin d'avoir un autre exemple: " Créer un livre numérique pour travailler les rimes " (cliquez sur le lien). F N'hésitez pas à laisser des commentaires pour me demander des compléments d'informations ou tout simplement pour me dire si cet article vous a été utile. A bientôt I Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:

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Pratique Situation de recherche ou manipulation Nathalie Dreyfus 17 août 2017 14:16 Et si on faisait produire à nos élèves des supports personnalisés ou collectifs permettant d'installer des habitudes qui deviennent des référentiels est un objectif majeur à l'école maternelle avec par exemple les albums à compter? Différencier livre à compter et livre des nombres Dominique Valentin ( équipe de Didactique des Mathématiques de l'INRP) essaie de donner une définition du livre à compter. Ce sont donc des ouvrages qui amènent les enfants à compter, à dénombrer des objets, des animaux, des personnages. Ils s'adressent en général à un jeune public encore peu habile dans le dénombrement et dans la connaissance des noms et des écritures des premiers nombres. Comment fabriquer un livre animé en 12 étapes (avec photos). Un livre à compter est un album destiné aux jeunes enfants, offrant: une trame narrative (conter) et une activité de numération (compter). Un livre des nombres quant à lui est un album individuel conçu par l'élève. C'est un album qui sert d'outil pour compter (dire le nom des nombres), associer le mot nombre à l'écriture chiffrée, dénombrer des constellations, connaître plusieurs représentations d'un nombre.

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C'est pourquoi, je travaille chaque semaine sur un livre différent, et durant la semaine, nous ne parlons que d'un seul livre, il nous permet toutes les activités. J'emprunte des livres à la bibliothèque de la ville, la bibliothécaire me permet de les garder 7 ou 8 semaines, ce qui fait que j'en ai un par semaine pour toute la période. Bien entendu, je cherche des livres en rapport avec le domaine d'activité sur lequel je travaille afin de relier mes obiectifs. exemple des livres choisis pour le travail sur le VIVRE ENSEMBLE de la première période de l'année scolaire 2006-2007: semaine 1 de Olë KÖnnecke et Florence Seyvos. Faire un livre en maternelle covid. éditions Ecole des Loisirs semaine 2 éditions Gallimard jeunesse semaine 3 de Barroux. éditions Nathan semaine 4 de Grégoire Solotareff. éditions Ecole des Loisirs semaine 5 petit bleu et petit jaune de Léo LIonni. éditions Ecole des Loisir semaine 6 et 7 d'Isabelle Carrier. éditions Bilboquet jeune semaine 8 si on comptait. éditions Tourbillon Que ce soit le texte, l'image, l'esthétique, l'histoire, le thème, tout peut servir de support à un travail en classe.

Du son, de l'image, du texte, des illustrations, le tout dans un livre à feuilleter sur ordinateur ou appareil mobile (le support est également téléchargeable en version pdf). Certainement le moyen le plus efficace pour donner vie aux contenus à destination de vos élèves, mais aussi de créer, avec eux, des futures productions interactives et transmédia. Des écrans, toujours des écrans! Il est vrai que l'on ne peut que partager cette vigilance. Édubase - Créer un livre numérique sur tablette en maternelle. Mais comme le dit, parmi d'autres, le psychologue Michael Stora, ce n'est pas tant l'écran le problème que l'usage que l'on en fait. Une fois réalisé la trame de votre livre interactif sur Book Creator, rien ne vous empêchera de créer une version papier pour répondre à toutes les réalités et toutes les sensibilités. Book Creator vous sera utile dans bien des situations. Une solution clé en main pour introduire, à bas bruit et avec une efficacité redoutable, le numérique au service des apprentissages et de vos élèves de maternelle, de cycle 2 et bien au-delà.

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