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· Le pilotage des démarches d'évaluation, · Le management des bonnes pratiques professionnelles, · La conduite des activités de son organisation, · La définition des missions opérationnelles de son organisation au regard des besoins et attentes des usagers, · Le management de la communication interne et externe et la défense des projets stratégiques de son organisation, · Le management des réseaux coordonnés et des partenariats, · L'identification et l'analyse des besoins du territoire. Compétences attestées: Les capacités attestées: · Assurer la gouvernance d'une organisation de l'économie médico-sociale, · Définir et garantir le cadre de l'organisation de l'économie médico-sociale, · Définir et manager les interventions en économie médico-sociale, · Concevoir et coordonner les stratégies de partenariat en économie médico-sociale.
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Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations, séquences vidéo, travail en sous-groupe et brainstorming seront proposés pour animer cette formation. Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences. Daniel Gacoin: Recommandations de l’ANESM en évaluation et « bonnes pratiques professionnelles » : une étape de plus, une étape probante ?. Les supports pédagogiques seront disponibles en téléchargement depuis le site Internet sécurisé d'Agir en Santé, et valoriseront les textes de référence et documents sources restant par la suite à la disposition des apprenants. La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation. Un questionnaire d'auto-évaluation diagnostique type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins et d'impliquer les participants. Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation, notamment à l'occasion des échanges autour de situations concrètes, à l'aide d'une méthode interrogative.
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Contexte En France, l'éducation, qui passe notamment par la scolarité, est un droit fondamental et inconditionnel pour tout enfant. Or, pour les enfants en situation de handicap et ceux bénéficiant d'une mesure de protection de l'enfance, ce droit est souvent mis à mal avec une plus forte probabilité de ruptures ou d'échec dans leurs parcours scolaire. Plusieurs facteurs compliquent la scolarité des enfants en situation de handicap et/ou ayant une mesure de protection de l'enfance: les attendus de l'école, notamment en matière de résultats académiques, souvent en décalage avec les besoins et les capacités de chacun de ces enfants, des ruptures dans leurs parcours de vie et un risque de déscolarisation accru, des représentations négatives de leur potentiel de réussite académique... Names recommandations bones pratiques professionnelles youtube. En réponse à ces problématiques rencontrées, plusieurs actions doivent être développées de manière systémique et complémentaire. Dans ce contexte, la HAS publie des recommandations de bonne pratique (RBPP) pour permettre aux professionnels des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) des secteurs du handicap et de la protection de l'enfance de contribuer par leurs actions à accompagner et soutenir les parcours scolaires de ces enfants.
- Les conséquences du maintien de la responsabilité de l'IDE: IDE garant de la qualité des soins. Partie 2: Les nouvelles obligations des EHPAD dans le cadre de la démarche qualité - Les objectifs de la démarche qualité et des évaluations internes et externes. o Rappel des notions de démarche qualité (loi du 2 janvier 2002-2) et d'évaluation interne et externe o Les conséquences de la démarche qualité et des évaluations: - l'EHPAD doit être garant du respect des attentes et des besoins des résidents (projet personnalisé…): Obligation d'élaborer un Projet Personnalisé pour chaque résident. - Les activités de l'EHPAD sont évaluées régulièrement au regard de la règlementation et des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles, publiées par l'ANESM. - Les effets de la prise en charge sur les résidents sont aussi évalués. Names recommandations bones pratiques professionnelles pour. - Les nouvelles exigences des familles et des proches dans la qualité des soins. o Les droits des usagers depuis la loi du 2 janvier 2002-2 (respect de la liberté et de la dignité, la recherche du consentement du résident, le projet personnalisé, le droit à l'expression collective et le conseil de la vie sociale, le droit à l'information sur son état de santé…) o Des familles de plus en plus informées et exigeantes o Conséquences: l'augmentation des plaintes des familles - Les impacts de la démarche qualité sur la qualité et la continuité des soins.
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