Mes Stratégies De Lecture &Ndash; Les Malins Futés — Triple Hourra Pour Le Maître
stratégies lecture Archive de donnée comprimée 1. 1 MB Je donne en début d'année à chaque enfant ce marque-page. Dans le haut sont mis des fils de raphia. marque page VERIFIER SA 88. 2 KB Ces évaluations diagnostiques et de fin d'année sont celles des fameux livrets Je lis, je comprends que j'ai juste remis en page. S'y ajoute les fichiers excel pour rentrer les résultats et obtenir de jolis graphiques et stats bien utiles. Vous les trouverez ici: Je lis, je comprends. CM1 evaluation 446. 2 KB CM2 evaluation 543. 2 KB Ajout d'une couverture "multi-année" du livret. COUV eva diag à complé Document Adobe Acrobat 402. 6 KB Ces fichiers - 8 par an - ne reprennent à l'écrit qu'une partie des stratégies vues pendant l'année. Je vous renvoie à la prog en bas de page. Pour ma part, tous les jours 15 minutes y sont consacrés. Comme pour le reste, chacun avance à son rythme, seul ou en binôme. adapter sa lecture flexibilite fichier. r 131. 5 KB fichier 175. Affiches des stratégies de lecture. 6 KB fichier Cause 206. 8 KB Fichier 135.
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Il s'agit d'un document synthétique dont la lecture peut être descendante ou ascendante (analyser les besoins/lacunes de ses élèves en CM par exemple). Je vous invite toutefois à regarder les programmations des copines qui sont un peu plus détaillées. Les stratégies sont rangées dans le tableau de façon progressive. J'ai hésité à les surligner selon si elles étaient travaillées spécifiquement dans certains niveaux. Mission inutile! Après réflexion, je me suis aperçue que de nombreuses stratégies se travaillent dans les 3 cycles. Les méthodes clés en main Il existe de nombreux ouvrages clés en main et une super collaboration… Pour la maternelle (MS/GS), ce sera NARRAMUS. Pour le CP, c'est AUDITOR/AUDITRIX Module 1: les représentations mentales chez Teacher Charlotte, Module 2: les personnages chez Delfynus Module 3: les représentations mentales des personnages chez P'titejulie Le cycle 2 (CE1/CE2), ce sera LECTORINO/LECTORINETTE. Faire des Affiches de Stratégie de Lecture | Décorations de Classe D'anglais. Pour le cycle 3, il y a LECTOR/LECTRIX. Conseillée par ma copine Mélimélune, j'ajoute l'ouvrage « lectures pour le cycle 3 » qui me paraît essentiel.
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Suite à ma visite sur un site américain mettant en évidence les stratégies de lecture, j'ai souhaité traduire et construire moi-même un affichage identique, très visuel... Puis, j'ai vu que ce travail avait déjà été mené à bien par Alet. Je vais donc me servir de ses affichages, très bien faits, que vous pouvez visualiser ci-dessous et trouver: ICI J'ai cependant ajouté un complément à l'étape 7 "Questionner", en détaillant les points suivants: Qui? Quoi? Quand? Où? Pourquoi? Affiche stratégies de lecture. Comment? Le premier fichier est destiné à l' affichage, tandis que le second, vierge et plastifié, sera complété en classe, selon nos lectures en cours. Et, ci-dessous, l'affiche trouvée sur un site américain, m'ayant servie de modèle: Et pour ceux qui veulent le même design que l'affiche du site US ci-dessus (qui n'est pas mal, je l'avoue, plastifié sur du papier journal! ), je vous mets en ligne la même version en noir et blanc.
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Des affiches pour travailler la compréhension des textes. Afin de travailler la compréhension de manière ritualisée, j'ai créé des affiches de compréhension. Ces affiches permettent de répondre aux questions qui, quoi, où et quand, c'est-à-dire de retrouver les personnages, préciser le cadre spatio-temporel et aborder la notion de péripétie dans un récit (ce qui fait avancer l'histoire). Chaque question est liée à une couleur. Ainsi je demande à mes élèves de colorier les éléments de l'histoire dans leur texte en respectant les couleurs des affiches. Affiche stratégies de lecture avec. Un grand merci à Mysticlolly pour ces dessins formidables.
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LES PROCÉDURES DE LECTURE ABOUTIE Cette affiche a d'abord pour but de faire prendre conscience des trois principales stratégies d'identification de mot pratiquées par tout lecteur abouti: l'identification par la voie indirecte (découpage phonologique), l'identification par la voie directe (reconnaissance orthographique), l'anticipation. (déduction contextuelle, syntaxique et sémantique). Puis, en cas de perte de signification, lorsqu'il ya: non validation de l'identité sémantique d'un mot par rapport au lexique ou à son identité sonore, non cohérence syntaxique et/ou sémantique du syntagme ou de la phrase, il est rappelé au lecteur de recourir systématiquement à la relecture en s'appuyant sur le découpage phonologique. Mes stratégies de lecture – Les Malins Futés. : LA PROCÉDURE D'ÉCRITURE Cette affiche permet de visualiser le principe de la transcription d'un mot, et donc de faire prendre conscience de l'importance du travail phonologique préalable à l'écriture. Cette procédure nécessite la décomposition du mot en syllabes orales, puis l'identification des phonèmes de chaque syllabe, puis l'écriture d'une lettre par phonème, de manière à reformer les syllabes graphiques, et enfin le mot.
Lors de la conduite de l'activité d'apprentissage, l'enseignant: montre explicitement ce qu'il faut faire ( étape de modelage) en exécutant la tâche devant les élèves en décrivant à haute voix ce qui se passe dans sa tête. Il explicite ainsi son raisonnement, les associations qu'il fait, les questions qu'il se pose. propose ensuite une activité collective (étape de la pratique guidée ou dirigée) qui permet aux élèves de s'entraîner sur des tâches identiques à celles du modelage mais aussi de recevoir des rétroactions pour ainsi « vérifier, à ajuster, à consolider et à approfondir leur compréhension de l'apprentissage en cours, par l'arrimage de ces nouvelles connaissances avec celles qu'ils possèdent déjà en mémoire à long terme » (Gauthier et al., 2004, p. 28). permet aux élèves de réinvestir de façon autonome ( étape de la pratique autonome) pour roder leur compréhension dans l'action. Affiche stratégies de lecture secondaire. 8 stratégies de lecture pour accompagner l'apprentissage de la lecture Prédire; Activer ses connaissances antérieures; Reconnaître la structure du texte; Faire des inférences; Se poser des questions; Comprendre les mots de substitution; Comprendre les nouveaux mots grâce au contexte ou à des indices morphologiques; Identifier l'idée principale explicite et/ou implicite.
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Tout savoir sur le produit Triple Hourra Pour Le Maitre Tours de sbires turbulents! Lorsque le Maître est morose, ce sont à ses lieutenants de lui remonter le moral. Vous devez organiser une compétition de pom-pom sbires entre les sous-fifres du Maître, en les empilant les uns sur les autres afin de constituer la plus haute tour. Le problème? Les sbires ont des pulsions meurtrières. Le Maître pourrait arriver à tout moment. Qu'est-ce qui pourrait donc mal tourner? Montez votre tour de sbires afin qu'elle soit stable et sûre, envoyez des sbires assoiffés de sang dans les tours de vos adversaires, utilisez les traits spéciaux de vos sbires (volant, affamé, kamikaze... ) et leurs attaques multidirectionnelles pour mettre en pièces les tours adverses. Contient: 110 cartes, 6 magnifiques pions Sbire majeur et 1 livret de règles. Durée d'une partie: 45 minutes. De 2 à 6 joueurs.
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Description du produit Détails du produit Avis clients Tours de sbires turbulents! Lorsque le Maître est morose, ce sont à ses lieutenants de lui remonter le moral. Vous devez organiser une compétition de pom-pom sbires entre les sous-fifres du Maître, en les empilant les uns sur les autres afin de constituer la plus haute tour. Le problème? Les sbires ont des pulsions meurtrières. Le Maître pourrait arriver à tout moment. Qu? est-ce qui pourrait donc mal tourner? Montez votre tour de sbires afin qu? elle soit stable et sûre, envoyez des sbires assoiffés de sang dans les tours de vos adversaires, utilisez les traits spéciaux de vos sbires (Volant, Affamé, Kamikaze... ) et leurs attaques multidirectionnelles pour mettre en pièces les tours adverses. Contenu: 110 cartes, 6 magnifiques pions Sbire Majeur, 1 livret de Règles. Référence 30518 Couleur Multicolore
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