Étude Intégrale - Les Copains D'Abord (G.Brassens): Arbre De Choix Maths.Fr
Auteur Message frankyblack Inscrit le: 15 Mar 04 Localisation: France # Publié par frankyblack le 24 May 04, 23:46 En voulant voir si j'avais progressé en théorie musicale, je me suis mis à analyser tout bêtement la chanson "les copains d'abord" de brassens. je me suis dit: tiens, un do# et un fa # à la clef avec la premiere note et le premier accord en ré, oh là ça sent le morceau en ré majeur. pas besoin de trop se casser pour retrouver la mélodie si un jour je veux frimer devant les copains (d'abord.., heu, facile), je fais la gamme de ré majeur et je la retrouve facile aussi sec. bah ouais mais je m'aperçois qu'il y a des notes qui ne sont pas dans la gamme, et ce dès la 2e note du morceau et à d'autres endroits... bon! quelqu'un m'explique: on n'est pas en majeur, existe t'il ce qu'on appelle des notes de passage, que sais-je d'autres? il y a plein de trucs en harmonie qui m'échappe et je suis novice en la matière, mais bon la c'est un morceau populaire qui semble si simple à analyser..
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In deep with Présentation La chanson 'les Copains d'Abord' de Georges Brassens figure sur son 10ème album publié en 1964. Ecrite pour le film 'Les Copains' d'Yves Robert, son succès a largement dépassé les frontières françaises. On peut se demander pourquoi une chanson populaire se retrouve analysée sur un site dédié au Jazz. La première raison est que, son auteur a participé, 15 ans après sa publication, à un disque de consécration de sa musique jouée en Jazz ('Brassens-Moustache jouent Brassens en Jazz') sur lequel figure ce titre. La seconde raison est qu'une chanson peut devenir intemporelle et indépendante de son style initial tant ses qualités intrinsèques sont bonnes. Version initiale de la chanson Grille Mélodie (avec analyse des degrés) Mélodie ' Les Copains d'Abord' Analyse harmonique Le morceau est en D Majeur (deux # à la clef). mesure 1 à 4 accord du premier degré mesure 5 à 8 accord du second degré (mais majorisé) présence de la Quarte augmentée (note A#) en mesure 8 mesure 9 et 10 accord de degré IV présence de la Quarte augmentée (note C#) en mesure 10 (mode Lydien) mesure 11 accord de degré III (majorisé) présence de la b9 (note G) mesure 12 accord de degré III7 qui est Dominante Secondaire du degré VI en mesure 13 (V7/vi) mesure 13 accord de degré VI mesure 14 progression 'ii.
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APPRENDRE LA GUITARE ACOUSTIQUE #17 - Les Copains d'abord - George Brassens - YouTube
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Quelqu'un pour m'éclairer?... Haut Invité Inscrit le: - Localisation: - # Publié par Invité le 24 May 04, 23:53 Lorsqu'on avait écrit notre première méthode de Guitare Jazz avec Thierry Vaillot, on s'était dit qu'il fallait inclure un morceau populaire facilement "jazzifiable". Les Copains d'Abord tombait pile poil. C'est donc le premier morceau avec Voicings et Analyse de Méthode Guitare Jazz. J'écris ici la grille. Je laisse l'analyse aux autres. D (4 mesures) E7 (4 mesures) G (2 mesures) F#7 (2 mesures) Bm (1 mesure) E7 A (sur une seule mesure) D (deux mesures). Si queqlqu'un bloque sur l'analyse, je reviens un peu plus tard... Kirgon Custom Total utilisateur Inscrit le: 02 Sep 03 Localisation: La bassée # Publié par Kirgon le 25 May 04, 11:43 C'est vrai que j'aurais bien pensé etre en La Majeur mais F#7? G?........... Muark! _________________ On ne peut être rien, que parmis des milliers. JJG # Publié par Invité le 25 May 04, 12:42 Kirgon a écrit: C'est vrai que j'aurais bien pensé etre en La Majeur mais F#7?
Merci d'avance Greg par vivaldi » mar. 27 mars 2018 14:34 Et oui cela ne marche pas. On était si près de la solution. J'éspère que Martin va vouloir résoudre ce problème. par Gregory-1982 » mar. 27 mars 2018 15:01 Salut Vivaldi Je pense que ça viens du site lui même, et que martin ne pourra certainement pas résoudre le problème et l'accès a ce lien, pour la raison que sur le lien il est écrit que il est possible que le contenu du lien ne soit plus accessible les jours futur donc peut être une simple question d'accès car il faut peut être? être au moins inscrit sur le site pour y avoir un accès continu, j'ai pu rentrer dans le lien et réussir a lire ce que je vous dit mais sans avoir l'accès visible direct a la grille d'accord ce qui est bizarre, il doit y avoir d'autres sources, je n'ai pas chercher car ce n'est pas ma motivation dans l'immédiat et mon idée, mais je trouve cette idée excellente, il faut peut être chercher ailleurs et avec ce que l'ont trouve prendre exemple et après essayer de modifier les accords a sa sauce.
C'est la suite logique de l'énoncé mais aussi d'un repas habituel (On commence rarement par le dessert! ). Commençons donc par représenter les deux entrées dans un arbre en faisant donc 2 branches seulement. Construction de l'arbre des plats Dans chacune des branches de l'arbre précédent, on va ajouter les trois plats au choix. Doncc, chaque branche d'entrée va se diviser en trois branches de plats. Construction de l'arbre des dessert Vous avez compris le système? On continu donc la construction de cet arbre avec les deux desserts à la suite de chacune des branches de chacun des plats. Et voilà, nous avons tracer notre arbre de probabilités! Il nous aidera à résoudre des problèmes de probabilités ou de variables aléatoires.
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Auteur(s): Monique GERENTE Résumé: Comte rendu d'une séance dans une classe de CE1 portant sur le dénombrement des différentes façons d'habiller une poupée. Utilisation d'arbres de choix et de tableaux pour trouver l'ensemble des solutions. Mots-clés: Mots clés: dénombrement, relation, cycle 2
Cet article a une forme trop académique ( avril 2019). La forme ressemble trop à un extrait de cours et nécessite une réécriture afin de correspondre aux standards de Wikipédia. N'hésitez pas à l' améliorer. En probabilité élémentaire, un arbre de probabilité est un schéma permettant de résumer une expérience aléatoire connaissant des probabilités conditionnelles. Ces arbres sont abondamment utilisés en théorie de la décision. Exemple de problème réel [ modifier | modifier le code] Exemple d'un forage pétrolier. Soit un endroit où l'on suppute la présence de pétrole avec une probabilité p connue. Si on effectue un test, cette probabilité pourra être rectifiée à une valeur q encore inconnue. Le test est coûteux mais peut éviter de forer un puits sec. En revanche, la réussite du test n'implique pas avec certitude que le puits ne sera pas sec. Doit-on effectuer le test? Doit-on forer sans effectuer le test? Voir plan d'expérience, Bandit manchot (mathématiques). Un autre exemple [ modifier | modifier le code] On cherche à résumer l'expérience aléatoire suivante: On lance un dé Si le numéro obtenu est un multiple de 3, on extrait au hasard une boule dans l'urne 1 qui contient 3 boules noires, 4 boules blanches et 3 boules rouges Si le numéro obtenu n'est pas un multiple de 3, on extrait une boule dans l'urne 2 qui contient 3 boules noires et 2 boules blanches.