La Socialisation Dans Les Modes D’accueil - Les Étapes De La Socialisation De L’enfant - Éditions Weka: Hespérides Rennes Centre Résidence De Standing Pour Seniors
Pour s'intégrer dans la société, se forger une personnalité, les individus ont besoin d'être socialisés. Ce processus est fondamental pour la vie sociale. 1. Qu'est-ce que la socialisation? a. Définition La socialisation est le processus par lequel les individus apprennent les règles de vie de la société à laquelle ils appartiennent. Cette socialisation se fait au travers d'instances de socialisation comme la famille par exemple, qui intervient en premier. C'est une fonction essentielle de la famille. Cette socialisation peut être différente d'une société à l'autre, les règles de vie étant variables. Cet apprentissage a aussi beaucoup évolué dans le temps; aujourd'hui cette socialisation laisse plus de place à l'individu, son autonomie, alors qu'auparavant les relations notamment dans la famille ou à l'école étaient beaucoup plus autoritaires. b. La socialisation est un processus La socialisation ne se fait pas une fois pour toutes mais par étapes: dans l' enfance on parle de socialisation primaire, elle se fait principalement par la famille, l'école ou les groupes de pairs, mais cette socialisation ne s'arrête pas à l'enfance, elle se poursuit à l'âge adulte; on parle de socialisation secondaire.
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En perpétuelle interaction avec le monde qui l'entoure, bébé construit dès le plus jeune âge son identité sociale. Quelles sont les différentes étapes de la socialisation? Réponse avec Isabelle Martinez, éducatrice de jeunes enfants à l'hôpital Necker. Qu'est-ce que la socialisation? La socialisation représente le processus par lequel un enfant apprend et intériorise les normes et les valeurs de la vie en société. Et cela arrive bien plus tôt qu'on ne le pense: dès la naissance, un bébé est en interaction avec son environnement et découvre au fur et à mesure les règles à respecter en communauté. Mois après mois, il construit ainsi son identité sociale. Isabelle Martinez, éducatrice de jeunes enfants, précise que " l'enfant va construire sa propre personnalité, son identité personnelle grâce à la vie en groupe. Mais d'abord, il va construire sa propre image. " Il va dans un premier temps comprendre qu'il est un être "unique" et donc commencer à se détacher progressivement de sa maman. Isabelle Martinez explique d'ailleurs que " pour devenir un sujet à part entière, l'enfant va se séparer de l'autre. "
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"Pendant la période 10-13 ans, on est dans l'âge de la bande par le biais de l'école ou encore des activités extra-scolaires. Le groupe se forme selon les affinités et par des codes bien précis. " "A 12 ans, l'enfant a acquis les comportements qu'il doit respecter en société. " Comment lui donner toutes les chances d'être sociable? Les parents ont un rôle primordial dans la socialisation de leur enfant. Notre spécialiste explique même que "les adultes sont le pilier pour les amener à se confronter aux autres". En plus de la famille, Isabelle Martinez estime que la crèche "est un lieu de socialisation très important. Je suis pour la collectivité à partir de 3 mois! Je sais que c'est dur pour la maman, mais il faut préparer le petit à se séparer de sa mère. " Elle rassure en précisant: "Dans les crèches, des périodes d'intégration sont mises en place pour qu'enfant et maman se familiarisent à la séparation. Au fur et à mesure, c'est cette séparation qui fait que le bébé va s'émanciper, il va pouvoir grandir.
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La problématique initiale de Durkheim (cf. chapitre ii) met l'accent sur les questions posées par le processus qui, tout en permettant l'individuation, assure la cohésion sociale propre à la forme moderne de la solidarité. Cette interrogation le conduit à élaborer dans De la division du travail social et dans Le Suicide une théorie que l'on peut qualifier de théorie de la socialisation. Celle-ci joue un rôle essentiel dans toute son œuvre; l'application qu'il fait de sa méthode dans Le Suicide lui permet de se placer au-dessus des nombreuses tentatives d'explication conduites en Europe, au xixe siècle, par des statisticiens ou par des sociologues. De surcroît, en abordant l'étude du suicide à partir d'une théorie sociologique, Durkheim peut affiner la réflexion théorique en la confrontant aux faits. La théorie de la socialisation opère une distinction entre le processus d'intégration sociale et le processus de régulation sociale. Le premier concerne la façon dont un groupe social attire à lui l'individu, se l'approprie en quelque sorte; ce processus passe par des interactions fréquentes entre les membres du groupe, par l'existence de passions uniformes dans le groupe et, enfin, par la poursuite de buts communs.
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"A 3 ans, on parle de pré-socialisation. Jusqu'à 4 ans, l'enfant est en groupe, mais joue à côté de l'autre. Les échanges sont limités. " "A 4 ans, les enfants agissent ensemble, leurs rapports sont plus structurés, plus définis. " A l'école, comment évoluent les rapports entre les enfants? Après la petite enfance, vient ensuite l'étape des 6-13 ans. L'enfant est scolarisé et normalement a déjà vécu en groupe à la crèche, la maternelle ou chez une nourrice avec d'autres petits de son âge. Les règles qui régissent la vie en communauté lui sont donc familières. Durant cette période, les rapports entre les enfants évoluent beaucoup, comme l'explique Isabelle Martinez: "A 6 ans, on respecte l'autre, l'enfant est conscient des qualités de chacun. Il existe de réelles interactions avec ses camarades. " "A 8 ans, c'est l'apparition de l'empathie. L'enfant prend conscience de ce qu'il veut faire faire à l'autre. " "A 10 ans, il acquiert une certaine autonomie, il peut dénoncer un mensonge d'un camarade, il a le sens de la justice. "
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Ce qu'il faut éviter en revanche, c'est de dire devant l'enfant qu'il est timide, car " sinon il va se complaire dans cet état. Il faut montrer qu'on est fier de lui et pointer ses moindres progrès. "
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