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FIL DIRECTEUR DE LA SEANCE N° 1. INTRODUCTION – On expose ici l'essentiel de ce qui figure en PROJET PÉDAGOGIQUE – On explique le principe du découpage en UNITÉS, évidemment sans donner le plan de la nouvelle, puisqu'il s'agira d'en retrouver la construction au fur et à mesure de l'étude. – On distribue l'ensemble des Guides de lecture ( Annexe 1), pour que les élèves aient une vision globale du travail à produire avant les séances de cours, et pour leur permettre de travailler chacun à son rythme. Le chercheur d'or de Jean-Marie Gustave Le Clezio aux éditions Folio | lecteurs.com. On en explique le fonctionnement et la finalité. – On distribue le Glossaire ( Annexe 2) Il est clair que, dans cette présentation, l'enseignant donne un maximum d'informations, non seulement sur l' utilisation des outils, sur le travail à faire, mais aussi sur ses intentions, pour associer les élèves à la démarche qu'il a conçue. – Fiche sur LE CLEZIO (document ci-dessous): – Méthode: on peut concevoir plusieurs manières de procéder pour constituer une biographie raisonnée, c'est à dire qui ne soit pas une pure juxtaposition d'informations entassées.
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C'est une force en mouvement comme le suggère l'antithèse initiale « avance, recule » qui nous rappelle la mer: son flot incessant mais également sa force destructrice. Cette force qui nous est présentée est particulièrement bruyante comme le laissent entendre l'adjectif « stridente » tout comme la répétition du substantif « cris ». Cette force est dangereuse étant donné qu'elle va se livrer à un assassinat rendu perceptible par l'euphémisme final: « il est porté à bout de bras (…) jusqu'à la gueule du four à bagasse ». L'énumération des outils agricoles métamorphosés en armes que sont: « des sabres d'abattage, des faux (…) des houes et des serpes » met l'accent sur la violence qui s'apprête à sévir. Ces hommes et femmes sont déterminés et prêts au combat comme le suggère la présence du verbe brandir. La tournure syntaxique fort simple accentue cette détermination. Le chercheur d or le clézio fiche de lecture ce2. Ils ne se laisseront aucunement faire et sont déjà prêts à commettre le pire. Le danger est imminent. Les sifflantes associées aux explosives dans: « Le s ho mmes b ran d i ss ent d es s a b res, des f aux, et les f emmes d es houes et d es s er p es » soulignent l'imminence du danger tout comme l'adjectif « stridente » faisant référence à un son aigu, désagréable nous rappelant pourquoi pas le son d'une sirène d'alarme lorsque le danger est à proximité.
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Description de l'éditeur Décryptez Désert de J-M. G. Le Clézio avec l'analyse du! Que faut-il retenir de Désert, le roman qui plonge les lecteurs au coeur du Sahara? Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée. Vous trouverez notamment dans cette fiche: • Un résumé complet • Une présentation des personnages principaux tels que Nour et Lalla • Une analyse des spécificités de l'œuvre: un roman historique et romanesque, l'opposition entre l'Occident et le monde arabe, et trois sujets de société Une analyse de référence pour comprendre rapidement le sens de l'œuvre. LE MOT DE L'ÉDITEUR: « Dans cette nouvelle édition de notre analyse de Désert (2014), avec Nadège Nicolas, nous fournissons des pistes pour décoder ce roman qui tisse des liens entre l'Occident et le monde arabe. Présentation du Chercheur d'or de Le Clézio (fiche de lecture). Notre analyse permet de faire rapidement le tour de l'œuvre et d'aller au-delà des clichés. » Stéphanie FELTEN À propos de la collection: Plébiscité tant par les passionnés de littérature que par les lycéens, LePetitLitté est considéré comme une référence en matière d'analyse d'œuvres classiques et contemporaines.
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Celui-ci explore son environnement mauricien, pêchent, se baignent, observent les travailleurs des champs et le fonctionnement de la sucrerie. Il est heureux. Mais une atmosphère sombre s'installe: sa mère tombe malade, son père s'absente suite à ses affaires familiales, il n'a plus le droit de revoir son ami Denis. Alexis poursuit malgré tout ses promenades mais seuls. C'est ainsi qu'il assiste à une émeute à la sucrerie. Problématique + plan I Une scène d'émeute impressionnante. Désert de J. M. G. Le Clézio (Fiche de lecture) sur Apple Books. a) Une foule déchaînée - personnage collectif déchaîné, masse compacte soulignée par des termes collectifs tels que « la masse des hommes », « les hommes », « les femmes », « la foule » (5 occurrences), « les cris ». - répétition de « la foule » au singulier: idée de force et d'unité; - force en mouvement: « avance, recule »: rappelle la mer, flot incessant + force destructrice. - bruyante: adjectif « stridente » + répétition du substantif « cris ». b) Foule qui suscite de la peur: - va se livrer à un assassinat: « il est porté à bout de bras (…) jusqu'à la gueule du four à bagasse ».